五年级上册健康教案_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 1 保护声带 一、教学目标：1、使学生了解声带是人体重要的发音器官以及声带是如何发声的。2、认识声带的重要性以及如何保护好声带。教学重、难点：本课的教学重点，应该放在认识声带在人体上所处的位置，以及声带是如何发出声音的，教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带。课前准备：一幅放大的声带结构图或声带石膏模型，有条件的可准备一个动物的喉结。二：教学基本框架：1、导入新课 上学期我们学习了预防中暑一课，暑假里，我们班的同学有没有发生过中暑现象？发现有人中暑应该要取怎样的急救措施？2、讲授新课 学习好资料 欢迎下载 我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的

2、？怎样发出的？为什么发出的声音有高有低呢？这就是我们这一节课要学习的内容。请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话的时候，你的手还有什么感觉？不说话的时候，你的手还有没有这种感觉？说话的时候，好象喉咙在震动；不说话的时候喉咙就不震动，手也就没有感觉了。人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在喉结里面，平铺着两片薄膜，这就是声带，也俗称“嗓子”。这和我们在自然课里学到的“声音是由物体振动产生的”道理是一样的。有些人由于种种原因，造成了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去所导致的震动不大，因而发出的声音低沉、沙哑，当然唱歌也就不好听了。三、反馈检测 1、请你画出

3、声带发声时的示意图，并说明声带发生的原理。2、你准备如何保护好自己的“嗓子”？的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构

4、成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 四、课后小记：通过本课的学习，学生了解了声带是人体重要的发音器官以及声带是如何发声的。并认识了声带的重要性以及如何保护好声带。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就

5、是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 2 牙周疾病的预防 教学目标：1、使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。2、让学生了解怎样预防牙周疾病。教学重、难点：教师教学时重点应放在引起牙龈炎的主要原因及其症状上，这是本课的重点。如何预防牙周疾病与牙齿的保健，是本课的教学难点，教师可自行掌握。课前准备：有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。2-3名曾患过牙周疾病的同

6、学，做好介绍自己为什么患病、患病的痛苦、治疗的经过及今后如何做好牙齿保健的发言准备。二：教学基本框架：1、导入新课 上节课我们学习了保护声带，请同学们回答，应该怎样保护好“嗓子”？今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。2、讲授新课 在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？是牙齿，的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什

7、么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 它可以磨碎食物，帮助消化。食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化，可见，牙齿对于我们每个人来说都是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。另一种牙周疾病，叫牙龈炎。患了牙龈炎，牙龈会红

8、，刷呀时容易出血，靠近牙龈的牙面上有黄色或褐色的牙垢、牙结石附着。我们知道牙周疾病是常见的口腔疾病，发病时不能咀嚼食物是十分痛苦的。所以，有人说：“牙痛不算病，痛起来要人命。”这是有道理的。牙周疾病给我们带来痛苦，但这种疾病是可以预防的。每天早晚要刷牙，不过量地吃糖，并注意吃糖以后的口腔卫生。不吃过硬的食物，这样可以减轻牙齿的压力，平时不用过硬的牙签剔牙 三、课后小记：通过一节课的学习，学生知道了什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。学生还知道了怎样预防牙周疾病。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学

9、生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 3 预防非典型肺炎及其他传染病 教学目标：1、教育学生充分认识什么是非典型肺炎？为什么说它是疑难杂症

10、？2、春季有哪些呼吸道传染病？这些病为什么会在春季流行？教学重、难点：重点是让学生充分认识什么时候非典型肺炎，难点是了解非典型肺炎是怎样传染的以及其他传染病的传播途径、症状。课前准备：了解自己及家人曾患过哪些春季呼吸道传染性疾病？都是怎样治好的？二：教学基本框架：1、导入新课 前一段时期，世界上许多国家和地区流行着一种过去从未发现过的传染病，大家知道是什么传染病吗？非典型肺炎是春季流行的一种新的呼吸道传染病，是许许多多春季呼吸道传染性疾病的一种，所以我们今天就来了解它。2、讲授新课 的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学

11、难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 问一下学生得过哪些春季传染性疾病。这些传染病，都是春季常见的呼吸道传染性疾病，是有针

12、对性药物可以治好的。但是，现在还有一种呼吸道传染病，目前已在全世界几十个国家和地区流行，其中也包括我们中国。什么疾病都不可怕，关键的问题就是要增强体质，积极预防，从心理上战胜它们，这才是最好最有效的。反馈检测 1、什么是非典型肺炎？主要症状有哪些？在非典型肺炎流行期间怎样做好预防工作？2、为什么春季易发呼吸道传染病？有哪些主要的春季呼吸道传染病？知道怎么预防吗？三、课后小记：通过本课的学习，学生能够的充分认识什么是非典型肺炎，而且知道它是一种疑难杂症，并且知道传染病在春季易发。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是

13、如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 4 消 灭 蟑 螂 教学目标：1、指导学生认识、了解蟑螂的一般习性。2、指导学生认识、了解

14、蟑螂的危害及如何灭杀蟑螂。教学重、难点：本课的教学重点是使学生认识蟑螂对人类的危害，难点是如何教育学生坚持不懈地、一如既往地消灭蟑螂。课前准备：教师准备：教学挂图（蟑螂）、成虫活体或标本。学生准备：广口瓶一只。二：教学基本框架：1、导入新课 上节课我们学习了预防非典型肺炎极其他传染病一课，同学们都知道了如何预防这些传染病，那么谁能给大家说说？2、讲授新课 蟑螂能传播很多疾病，又会咬坏我们的书本、衣物、家具等，所以我们一定要彻底消灭它。它的身体是扁扁的，头上还有两根长长的“辫子”，还有不的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教

15、学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 少细长腿。蟑螂成虫身体扁平光滑，呈褐色，头部有一对多节、细长的触须，胸背有两对翅膀

16、，腹部有三对足。蟑螂是一种昆虫，但它是一种对人类有害的昆虫。哪位同学知道为什么说它是一种对人类有害的昆虫吗？它头吃我们的食物，咬坏我们的东西，如果踩死它，还能闻到一股臭气。蟑螂还能传播好多疾病。消灭蟑螂的卵是很好的方法，如果能消灭大、腹鼓的雌蟑螂就更好了。当然，最主要的还是经常打扫卫生，堵塞一切可能藏有蟑螂的缝隙，不给蟑螂藏身、产卵的地方，这样蟑螂就会大大减少了。反馈检测 蟑螂的外部特征是：蟑螂的生活习性是：消灭蟑螂的方法有：三、课后小记：通过本课的学习，学生认识、了解蟑螂的一般习性。以及蟑螂对人类的的危害，还能知道如何灭杀蟑螂。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声

17、带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 5 营养与健康 教学目标：1、让学生

18、认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康的物质基础。2、让学生了解六大营养素与人体生长发育的关系。3、教育学生为了健康，不偏食、调食。教学重、难点：教育学生认识各种营养素与人体生长发育的关系是本课的重点，难点是如何教育学生长期坚持讲究营养搭配，做到不偏食，不挑食。课前准备：教师准备：一幅含各种肉类、蔬菜、蛋、鱼等营养素含量的挂图及主要维生素功能表 二：教学基本框架：1、导入新课 复习一下上节课的内容，教师提问。2、讲授新课 今天我们来一起学习每个人健康成长都有关系的内容，那的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是

19、如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 就是营养与健康。（版书：5、营养与健康）吃得多，吃得好，就是有营养

20、。这种说法对吗？准确地说，营养就是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体发育和健康所需要的物质。蛋白质是人体所需要营养中的一种。但为了保证人的生长发育，以及维持人体的一切活动，光有蛋白质是不够的。哪位同学知道还需要些什么吗？糖就是碳水化合物，油就是脂肪，盐就是无机盐，里面含一些微量的矿物质。除此之外，还有维生素、水等，这样就构成了人体不可缺少的六大营养素。人在不同的年龄段对六中营养素的需要量是不一样的，比如说，同学们正处在生长发育时期，对各种营养素的需要量都很大。在人的生长发育时期，各种营养之间需要一个科学的、完美的搭配，一种或几种营养素太多或太说都会影响到人的生长发育。反馈检测：1、营养

21、是：2、六种营养素是指：3、（1）六种营养素对人的生长发育各有什么作用？（2）挑食、偏食有哪些坏处？的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个

22、疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 三、课后小记：学生通过学习能够认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康的物质基础。并了解六大营养素与人体生长发育的关系。学生为了健康，不偏食、调食。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话

23、读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 6 安 全 用 电 教学目标：1、使学生了解电是重要的能源。2、教育学生一定要做到安全用电。教学重、难点：本课的教学重点、难点是安全使用家用电器的方法。课前准备：多种家用电器的挂图以及插头、插座等实物。二：教学基本框架：1、导入新课 复习上节的内容。并且宣布今天这一课

24、讲的是直接关系到大家生命安全的安全用电知识。（板书：6、安全用电）2、讲授新课 现在我们每个同学家里，家用电器多不多？多！平时不用手去摸正在工作的电器！不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低

25、呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 不用湿布去擦或用湿手去摸正在工作的电器。如果电器上很脏，一定要擦，那么要把插头拔掉后在擦，这样就不会触电了。保险丝断了，只能用合适的保险丝去换，太粗或太细的保险丝都不能用，更不能用铜丝去代替。大家千万要记住，如果有人在室内触电了，应首先拉掉电闸，然后再叫人前来抢救。如果有人在室外触电，那么千万不要用手去拉他，而应该用干燥的竹竿或木杆

26、挑开电线，然后再叫人前来抢救。反馈检测 1、不安全用电造成的危害：2、什么是安全用电？3、触电后应怎样处理：三、课后小记：通过一节课的学习，学生通过学习充分了解了电是重要的能源，并且学生知道了一定要做到安全用电。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习

27、的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 7 用 药 的 科 学 教学目标：1、使学生认识到只有做到正确用药，才能药到病除的道理。2、使学生明白怎样才能做到正确用药。教学重、难点：本课的教学重点是教育学生怎样才能做到正确用药。难点是教育学生不要根据一些疾病的表象滥用药品，否则会适得其反，使得病情加重，甚至危及生命。课前准备：关于营养均衡进食的图画、投影、录像、课件、儿歌或顺口溜，以及某些有关食品有损

28、健康的资料、典型案例等。二：教学基本框架：1、导入新课 复习上节课的内容 今天我们要学习新的知识，怎样正确用药。（板书：7、用药的科学）2、讲授新课 注意的事项：的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不

29、说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 1、不能自己乱用药。必须经医生检查、诊断后再对症下药。2、不要用错药。用药前要看清药瓶或药袋上写明的使用方法。外用药和内服药要注意分开。3、用药的多少，饭前饭后服用必须问清楚。内服药只能用温开水送服，不能用茶或饮料代替温开水。4、发现用药后有过敏反应或副作用时，要立即停药。出现严重的症状，如皮肤发痒、恶心，呕吐等，要立即送医院检查。反馈检测 1、药品的重要性表现在：2、怎样才能做到正确用药？三、课后小记：学

30、生通过一节课的学习能够认识到只有做到正确用药，才能药到病除的道理。而且学生也明白了怎样才能做到正确用药。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头

31、有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 8 煤气中毒是怎么回事 教学目标：1、使学生充分认识什么是煤气中毒，提高他们在这方面的警惕性。2、让学生了解煤气中毒的抢救办法。教学重、难点：本课的教学重点是教育学生了解什么是煤气中毒，难点是发现煤气中毒的患者应如何抢救。课前准备：请学生事先了解在自己的亲友及周围邻居中，有没有发生过煤气中毒的事件，以及发生后是如何抢救治疗的。二：教学基本框架：1、导入新课 复习上节课的主要内容 今天我们学习新课，了解一下煤气中毒是怎么回事。（8、煤气中毒是怎么回事）2、讲授新课

32、课前，我要大家做一个调查，看看在自己的亲友以及周围的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜

33、这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 邻居中，有没有发生过煤气中毒的事件？以及发生后是怎样抢救的？煤气中毒的症状是头昏、想吐！人体血液中有一种叫红细胞的成分，在红细胞里，还有一种血红蛋白。人体在生命活动过程中所需要的氧气，就是靠血红蛋白输送给各个部分的。煤炭在燃烧的过程中，如果没有充足的氧气，燃烧就会不充分，这时会产生一种人们看不见、闻不着的一氧化碳气体，我们叫它煤气。这种一氧化碳气体进入人的肺部，在进行气体交换的过程中，能与人体的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力。这样，人体各部分得不到氧气，就会发生中毒现象。反馈检测 1、写出煤气中毒的原因

34、2、煤气中毒患者的抢救 三、课后小记：学生通过一节课的学习能够使学生充分认识什么是煤气中毒，提高他们在这方面的警惕性。而且学生了解煤气中毒的抢救办法。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉

35、咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 9 迎接青春期的到来 教学目标：1、使学生认识什么是青春期。2、让学生了解，在青春期人的身体将会发生哪些变化，以及如何正确迎接青春期的到来。教学重、难点：本课的教学重点重视青春前期的发育进行教学，难点是如何教育学生坚持整个青春期的保健。课前准备：教师准备：有关青少年在青春发育阶段身高、体重年段统计图。学生准备：看看自己身体的各部位有什么变化，以及有了什么样的变化。二：教学基本框架：1、导入新课 上节课我们学习了煤气中毒

36、是怎么回事，今天，我们学习与每个人的成长都有关系的一课，迎接青春期的到来。板书：9、迎接青春期的到来 2、讲授新课 的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部

37、就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 师：同学们，你们知道什么是青春期吗？生：我知道，青春期就是颈子上长了一个疙瘩，说话声音变粗了。生：身上有肌肉。师：你们刚才讲的都不完整，什么是青春期呢？简单地说，青春期就是从小孩变成大人的过渡期。一般来说，男孩从 10 岁开始到 20 岁为止，为青春发育期，女孩则还要提前 1-2年。青春发育期还分为前期、中期、和后期。所以我们要重视青春期发育前期的身体变化，从小打下一个健康发育的好基础。青春期是美好的，愿你热爱你的青春，愿你的青春更美丽，更快乐。三、课

38、后小记：学生通过学习认识了什么是青春期。并且学生了解了在青春期人的身体将会发生哪些变化，以及如何正确迎接青春期的到来。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉

39、部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 10 保持良好的情绪 教学目标：1、教育学生知道什么是情绪以及情绪与我们工作、学习的关系 2、使学生认识到不管在任何情况下，都要能控制自己，不然就会背上思想包袱，影响学习和工作。教学重、难点：本课的教学重点是教育学生认识良好的情绪与工作、学习的关系，难点如何让要学生学会控制自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。课前准备：学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。二：教学基本框架：1、导入新课 今天我们学习新课，保持良好的情绪。

40、板书：10、保持良好的情绪 2、讲授新课 不少同学都有这样的体会，当一个人情绪好的时候，干什么的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫

41、喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 事都特别有劲，饭也吃的香，觉也睡得好，就连做作业也不要别人来督促。可见，良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利。相反，当一个人情绪不好的时候，不仅吃饭不香、睡觉不安，还会整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也就十分不利了。可以这么讲，良好的情绪就是良好的心情。三、课后小记：学生通过学习知道了什么是情绪以及情绪与我们工作、学习的关系。学生认识到不管在任何情况下，都要能控制自己，不然就会背上思想包袱，影响学习和工作。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的

42、教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 11 预防“脊

43、柱弯曲异常”教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常。2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。教学重、难点：本课的教学重点是教育学生认识什么是脊柱弯曲正常和脊柱弯曲异常，难点是如何使学生始终做到六个预防。课前准备：教师准备：几副脊柱弯曲异常患者的人体照片或挂图。学生准备：在亲友或邻居中了解有没有脊柱弯曲异常的人，如果有，又是什么原因导致的。二：教学基本框架：1、导入新课 今天我们学习新的内容，它涉及到我们的健康成长，这就是预防脊柱弯曲异常。板书：11、预防脊柱弯曲异常 2、讲授新课 给学生出示几张图，问学生有何感受？的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处

44、的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 一个是驼子，一个是斜肩。难道他们天生就是这样吗？是

45、什么原因造成他们这样样子呢？这得从我们人的脊柱谈起。在我们人的背部有条脊柱，它是由脊椎骨组成的。脊柱就好象一个柱子，支撑着我们的身体。有了一条弯曲正常脊柱，人才能、挺拔的站立起来。如果脊柱弯曲异常，不但形体不美，还会影响到身体内脏的正常发育。什么原因造成脊柱弯曲异常的呢？这和平时长期不注意坐、立、行的姿势有很大的关系。比如说，有人习惯长期用一侧肩膀背东西，有儿女习惯长期用一只手来提重物，也有人喜欢将上身趴在桌上，或扭曲着身子看书、写字，从而形成不良的习惯，日子一久，就必然会导致脊柱弯曲异常。三、课后小记：学生通过学习知道了什么是脊柱弯曲异常，并且知道了怎样预防脊柱弯曲异常。并且长期保持良好的习

46、惯。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声

47、音是由物体学习好资料 欢迎下载 12 食物中毒的防与治 教学目标：1、教育学生认识什么是食物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。教学重、难点：本课的教学重点是教育学生认识什么是食物中毒，以及食物中毒的症状和危害，难点是如何让学生做到坚持不懈地防范食物中毒。课前准备：有关霉变、被污染食物的挂图或实物。二：教学基本框架：1、导入新课 今天我们仍然要一同学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防和治。板书：12、食物中毒的防与治 2、讲授新课 凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处

48、的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体学习好资料 欢迎下载 肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留

49、下终身的病根后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢？饭前便后要洗手，不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。一旦有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或者叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。三、课后小记：学生通过学习认识了什么是食物中毒。并且了解了食物中毒的危害，同时也更一步的了解了如何防止食物中毒。的重要性以及如何保护好声带教学重难点本课的教学重点应该放在认识声带在人体上所处的位置以及声带是如何发出声音的教学难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带课前准备一幅放大的声带结构图或声带石膏模型没有发生过中暑现象发现有人中暑应该要取怎样的急救措施讲授新课学习好资料欢迎下载我们平时唱歌讲话读书所发出的声音是从什么地方来的怎样发出的为什么发出的声音有高有低呢这就是我们这一节课要学习的内容请大家摸一这种感觉说话的时候好象喉咙在震动不说话的时候喉咙就不震动手也就没有感觉了人的喉部就是喉头喉头有个疙瘩叫喉结它是由软骨构成的在喉结里面平铺着两片薄膜这就是声带也俗称嗓子这和我们在自然课里学到的声音是由物体