解决问题教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、解决问题教学设计 1/10 附件：教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：解决问题 姓名：李英 工作单位：门源县第二小学 学科年级：二年级 教材版本：人教版 一、教学内容分析 本节课是解决问题的应用课，课堂上应引导学生关注身边的生活现象，在解决问题的过程中，力争解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。二、教学目标 1.我可以在具体情境中学会解决问题。2.在解决问题的过程中，力争解决问题策略的多样性，提高自己解决问题的能力。解决问题教学设计 2/10 三、学习者特征分析 学生在生活中经常遇到穿珠子钉纽扣这样的问题。使学生体会到数学与生活的密切联系，解决这些问题时要灵活运用数的组成知识，有

2、利于培养学生思维的灵活性，解决这些问题时，需要学生在小组内合作探究，互相启发，有利于培养学生的合作意识 四、教学过程 法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知

3、告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 3/10 【情景导入】1.课件出示：一串美丽的珠子图。师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。让学生猜一猜，猜对的要给予表扬。老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。有规律的事物总给人一种美的享受。这节课就让我们一起找规律。（出示课题）2.猜图形。师：猜一猜，最后一个图形是什么？生：师：你是怎么想的？生 1：因为这排图形是按规律排列的。生 2：因为后面的是。生 3：因为这一排图形是按重复出现的

4、，在后面。师：有道理！3.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）【新课讲授】1.创设情景，激情导入。出示例 1 主题图。师：仔细观察，你看到了什么？生 1：新年要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一

5、盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 4/10 生 2：有彩旗、灯笼和花朵。生 3：有很多小朋友在跳舞。师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？生：不是，是有顺序的。师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来找其中的规律。（出示课题）2.引导探究，认识规律。(1)认识彩旗图的规律。课件演示：彩旗一面一面地闪动。师：从画面上，你发现了什么？生 1：第 1、3、5、7、9面旗子的颜色一样，

6、第 2、4、6、8、10面旗子的颜色一样。生 2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。生 3：小旗的规律是 1 面黄色、1 面红色，又 1 面黄色、1 面红色重复出现的。生 4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。师：猜一猜，最后面这面没有涂色的旗会是什么颜色？生：是黄色的。师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？生：因为小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直重复摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保

7、护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 5/10 五、教学策略选择与信息技术融合的设计

8、 教师活动 预设学生活动 设计意图 请同学们摆出 20 根小棒，先5 根 5 根地拿，再 10 根 10 根地拿，看看各能拿几次 听清要求，动手操作后汇报结果。知道已知条件是“有 58 个珠子，10 个穿一串”要解决的问题是“能穿几串”。2.实践操作，探索答案。如果每串穿 5 个，这些珠子能穿几串？法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况

9、随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 6/10 六、教学评价设计 1、本节课各种学习活动设计具体、充分，注意学生学习习惯的派样，调动学生自主学习的积极性，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。2、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用新颖独特的教学方法，言简意赅，引导点拨学生，动

10、口，动手动脑，主动参与教学过程，整节课很完美。七、教学课件（本节课的教学课件）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。1、听课记录表 听课记录 听课人姓名 李英 听课人单门源县听课日期 法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更

11、换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 7/10 位 第二小学 主讲人 王萍任 授课内容 解决问题 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）在上课之前课件出示一串美丽的珠子图。这样以此激发学生学习的兴趣 1.学生对导入的问题与情景创设非常感兴趣，积极性高。2.学生能与时反馈老师所提的问题。3.导入的时间有点长。要根据学生

12、感兴趣的动画视屏设计问题，将学生的兴趣引向课堂要解决问题。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1.具体情境中学会解决问题。2.在解决问题的过程中，力争解决问题策略的多样性，提高自己解决问题的能力。整节课都能按照锁设计的意图能组织有序，但是学生在参与环节过程中对知识点模糊。用学生感兴趣的话题描述这些内容，可能激起学生的更高兴趣。法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒

13、绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 8/10 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）教师分布采取整体训练，个体提问，小组活动的形式贯穿与整个课堂，引导学生正确寻找数学信息并利用信息提出问题，帮助学生掌握正确提问的方法并让学生尝试解决并叙述

14、方法，教师很注重学生的思考过程。教师在对学生进行提问是主要培养学生说完整话，而且善于追问，这对与学生数学思维的培养大有好处，追问不仅让孩子指导自己的思考过程更是给其他同学提示和引导。个别问题关注面不够，导致个别学生不能积极参与，课前了解学生，根据学生状态特点，应该让全体学生思考起来，让大家有事可做 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）在本节课的组织中，开头学生在课堂的配合与反应中也是相当不错，但是在活动时与老师的配合显得有点吃力，经过老师的帮助，树立了学生学习的自信心，让学生懂得在 学生很容易掌握知识点，但不好的地方在于他们的表达能力较弱，方法不灵活，教师就一再的

15、引导，直到个别学生表达清楚。了接学生学习障碍，思维障碍，学习心理障碍，了解个别学生的差异，去设计教学，组织教学。法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅

16、拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 9/10 错误中成长。1、评课记录表 评课人姓名 李英 评课人单位 门源县第二小学 评课日期 上课主讲人 王萍任 授课内容 解决问题 评课点 客观描述 我的思考 一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）充分利用现代教学手段和现有的教学用具，激发学生的学习兴趣，让学生直观形象地理解。课堂中引导学生关注身边的生活现象 法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作

17、严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通解决问题教学设计 10/10 二、改进建议（可以改进提升的地方）跳跃太快，然后再出一些每10 个为一份的能分几份的题巩固一下，利用数的组成，几个十

18、就是几份，剩下的不够，然后在拓展 5 个 5个，增加难度。所学知识解决生活的具体问题 三、我的反思 教学中，师先让学生说一说，从情景图中得到了什么信息，然后个人思考的基础上进行小组交流，然后让学生反复思考，引导学生认真读题，理解题意。法规和规定全面落实安全第一预防为主综合治理的方针服务大局认真做好劳动保护重大安全隐丨患排查消防整改培训预防等具体工作严格按搅拌楼生产操作规程进行生产操作严格执行安全规程保障安全生产任何情况无技术部的栓配合比所规定的品种数量外加剂水泥砂石料水否则搅拌员有权拒绝开机作业技术部在生产过程中根据掌握生产情况随时调整配合比搅拌员应立即执行新的配合比进行生产作业每变更一个强度等级的检或更换一个新的工地每一盘灰必须的第一罐检必须在技术部的同意下方能放行其部门必须服从开机前必须得到生产调度通知告知搅拌员搅拌机己检查完毕可以正常运转提供准确无误的水泥粉煤灰外加剂膨胀剂仓号方可开机作业向五仝运输车内投料前接到生产调度通