一年级数学上册认识钟表教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 一年级数学上册认识钟表第一课时教学设计 备课、执教：任治国 教学目标：1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力，动手操作能力和有序的思维能力。教学重点：能正确地说出并会表示整点。教学难点：准确区分整时时刻和大约时刻。教学准备：课件、实物钟、钟面模型 教学过程：一、创设情景，激趣导入 师：小朋友，有个小女孩叫小红，她有一个好朋友每天滴答滴答走不停，准时叫她起床去上学，请小朋友们猜一猜！她的好朋友是谁？我们一起去看看吧！（课件演示书上主题图动画）师：在我们的生活中，

2、钟表随处可见。这是任老师办公室的钟（出示实物钟），请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？师：老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！（课件展示各式钟表。）师：这么多的钟表，它们有什么作用呢？生 1：它可以叫我起床，让我不迟到。生 2：它可以催我上床睡觉。生 3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。师：对，钟表可以提醒我们时间该做什么事了。今天这节课我们就来认识钟表。（板书：认识钟表）二、进行新课：1、初步认识钟面（课件出示钟面模型）师：请小朋友们仔细观察，钟面上都有什么？生：有 1、212 这些数，两根针。师：这根较长的针叫什么针，较短的针叫什么？生：较长的针叫分针，较短的针叫时针。师：谁来

3、说说分针和时针有什么不同？（适时板书）学习好资料 欢迎下载 师：时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？生：分针跑得快。师：我们一起来看看它们到底是怎样跑的。（课件或用联动钟表模型演示时针和分针从12 时走到 1 时的过程）生 1：分针走得快。生 2：它们是往右边跑的。生 3：分针走了一圈，时针走了一格。2、认识整时（1）学看整时刻 师：认识钟了，要知道准确的时间，咱们必须学会看钟表。（出示 1 时）师：这是几时？此时分针指着几？时针指着几？生：这是 1 时，此时分针指着 12，时针指着 1，就是 1 时。（出示 2 时）师：这是几时？生：2 时。师：你是怎么看出来的？生

4、：分针指着 12，时针指着 2，就是 2 时。（出示 8 时）师：这是几时？你是怎么认出来的？生：这是 8 时，分针指着 12，时针指向 8，就是 8 时。（同时出示 1 时，2 时，8 时）。师：请同学们仔细观察，这几个钟面有什么相同的地方？有什么不同？生：都有 12 个数字，分针都指着 12，时针有的指着 1，有的指着 2，有的指着 8。师生共同总结：分钟指向 12，时针指向几，就是几时。（课件出示 1 时、2 时12 时，学生读出钟面上的时刻。）（2）整时的两种写法。师：整时怎么写呢？2 时我们先写 2，再加一个时字就行了。8 时我们先写 8，再加一个时字。（课件出示电子表）师：也可以象

5、电子表一样，用数字表示：先写 2，再写两个圆点，再写两个零。8 时先写数字 8，再写两个圆点，再写两个零。（3）拨钟练习 师：咱们会认时间了，下面老师就请你们认一认。（教师拨 4 时、5 时、10 时，指名认。）师：现在要是老师说时刻，让你们来拨，你会拨吗？（师报时，学生齐拨，指名到前面拨。）师：现在咱们考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，再认认同桌拨的时间，他认对了，你就夸夸他。（学生互练）3、练习 针能结合生活经验学会看整时掌握两种表示时间的方法初步建立时间观念养成珍惜和遵守时间的良好习惯培养学生的观察能力动手操作能力和有序的思维能力教学重点能正确地说出并会表示整点教学难点准确区分整

6、时时刻和大约时答滴答走不停准时叫她起床去上学请小朋友们猜一猜她的好朋友是谁我们一起去看看吧课件演示书上主题图动画师在我们的生活中钟表随处见这是任老师办公室的钟出示实物钟请小朋友说一说你还在哪些地方见过什么样的钟师老师迟到生它以催我上床睡觉生它能告诉我们什么时间该吃饭了师对钟表以提醒我们时间该做什么事了今天这节课我们就来认识钟表板书认识钟表二进行新课初步认识钟面课件出示钟面模型师请小朋友们仔细观察钟面上都有什么生有这学习好资料 欢迎下载 师：学会认整时了，咱们还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了，下面是小明的一天，我们一起来看看：（课件出示图片）师：小明几时在做什么？生 1：小明 7 时

7、在刷牙。生 2：小明 8 时在读书。（课件出示 7 时 7:00；8 时 8:00）师：剩下的四幅图片，请小朋友自己看清小明几时在做什么。把时刻写在右边的横线上。学生独立填写，教师巡视。）师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？生：小明 7 时在刷牙，9 时在读书，10 时在做操，12 时在吃饭，6 时在看电视，9 时在睡觉。师：小明这一天安排得好吗？生：好！师：象这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。三、巩固练习 1、连线（书上 86 页第 1 题）2、改错（书上 87 页第 5 题）四、小结 这节课我们学习了什么？你有什么收获？五、板书设计 认识钟表 钟面上有：1

8、，2，3.12 共 12 个数字 分针又细又长，跑得快 时针又粗又短，走得慢 整时：分钟指向 12，时针指向几，就是几时。文字记时 电子表数学记时 8 时 8：00 3 时 3：00 6 时 6：00 针能结合生活经验学会看整时掌握两种表示时间的方法初步建立时间观念养成珍惜和遵守时间的良好习惯培养学生的观察能力动手操作能力和有序的思维能力教学重点能正确地说出并会表示整点教学难点准确区分整时时刻和大约时答滴答走不停准时叫她起床去上学请小朋友们猜一猜她的好朋友是谁我们一起去看看吧课件演示书上主题图动画师在我们的生活中钟表随处见这是任老师办公室的钟出示实物钟请小朋友说一说你还在哪些地方见过什么样的钟

9、师老师迟到生它以催我上床睡觉生它能告诉我们什么时间该吃饭了师对钟表以提醒我们时间该做什么事了今天这节课我们就来认识钟表板书认识钟表二进行新课初步认识钟面课件出示钟面模型师请小朋友们仔细观察钟面上都有什么生有这学习好资料 欢迎下载 针能结合生活经验学会看整时掌握两种表示时间的方法初步建立时间观念养成珍惜和遵守时间的良好习惯培养学生的观察能力动手操作能力和有序的思维能力教学重点能正确地说出并会表示整点教学难点准确区分整时时刻和大约时答滴答走不停准时叫她起床去上学请小朋友们猜一猜她的好朋友是谁我们一起去看看吧课件演示书上主题图动画师在我们的生活中钟表随处见这是任老师办公室的钟出示实物钟请小朋友说一说你还在哪些地方见过什么样的钟师老师迟到生它以催我上床睡觉生它能告诉我们什么时间该吃饭了师对钟表以提醒我们时间该做什么事了今天这节课我们就来认识钟表板书认识钟表二进行新课初步认识钟面课件出示钟面模型师请小朋友们仔细观察钟面上都有什么生有这