新疆版八年级信息技术第七课大家来抓老鼠选择结构程序设计一小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 布尔津镇初级中学教案 课 题 第七课 大家来抓老鼠 课 时 及 授课时间 1 课时 20XX年 4 月 18 日 授课人 教 学 目 标(学习目标)1.知识与技能 了解选择结构的基本概念。了解关系表达式与逻辑表达式的概念。能利用 VB中的条件语句实现简单的选择结构。2.过程与方法 经历实践、分析、归纳，掌握 IF 语句的格式和功能。3.情感态度与价值观 运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。4.行为与创新 培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。教学重点 让学生学会使用 VB语言的 If 分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且

2、培养学生的探索、创新能力。教学难点 对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。教学用具 计算机 多媒体教室 教 学 方 法(学习方法)讲授法、演示法、分组讨论法。教学过程 一、导入 设计情境、引入新课 教师活动：让学生制作捉老鼠游戏 学生活动：积极参与。教师活动：学生制作小游戏界面，教师指导，如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了。一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。敲中一次，就会弹出一次信息框。我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言 IF 条件判断语句。由鼠标抓小老鼠同学们的不同选择引出本课的主题选择结构。备注 (补充)学习必备 欢迎下载 控件属性-览

3、表 二、新授 一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。敲中一次，就会弹出一次信息框。我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言 IF 条件判断语句。（一）选择结构流程图 1、Timer 事件 Private Sub Timer1_Timer()Randomize 随机化生成器 X=Int(Rnd*7000)X值为随机整数,范围在 0-7000 Y=Int(Rnd*4000)Y值为随机整数,范围在 0-4000 学生通过教师讲解，理解控件属性 Image1.Left=X Image1的左边界坐标为 X Image1.Top=Y Image1的上边界坐标为 Y End Sub 当定

4、时器开始工作时，每到 Interval设定的时间，即执行一次代码。即产生 X和 Y两个随机数，每一次时间间隔产生的随机数是不一样的。再将随机数赋予图片的左坐标和顶坐标。由此面产生的效果是：每到一定时间，老鼠图片的所在位置就随机发生变化。通过程序学生理解 IF 语句。2.停止按钮点击事件 Private Sub Command2_Click()If Timer1.Enabled=True Then Timer1.Enabled=False End Sub 属性名 属性值 说明 Frame1 Caption 控制台 标题 Width 9000 宽 Height 7000 高 MousePointe

5、r 1-Arrow 选择标准鼠标指针类型 ComboBox1 Text 初级水平 设置初始值 List 初级水平 中级水平 高级水平 定义可选项 CommandButton1 Caption 开始 标题 CommandButton2 Caption 停止 标题 CommandButton3 Caption 退出 Timer1 Enabled False 定时器初始时 Image1 Picture 老鼠图片 习目标教学点知识与技能了解选择结构的基本概念了解关系表达式与逻辑表达式的概念能利用中的条件语句实现简单的选择结构过程与方法经历实践分析归纳掌握语句的格式和功能情感态度与价值观运用捉老鼠游戏完

6、善程序发展学用语言的分支语句掌握分支判断程序结构来解决实际问题并且培养学生的探索创新能力教学难点对解决问题的方法和步骤的理解并能根据实际问题写出程序代码教学用具计算机多媒体教室讲授法演示法分组讨论法教学方法学习方法面教师指导如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了注备一只小老鼠在草地上跑来跑去现在要用鼠标控制敲钟它敲中一次就会弹出一次信息框我们将通过制作这个小游戏程序学习程序设计语言条件判断语句由鼠标抓小老鼠同学们的学习必备 欢迎下载 3.退出按钮点击事件 Private Sub Command3_Click()If Timer1.Enabled=True Then 如果定时器仍在工作 MsgBo

7、x 请先停止程序 弹出消息框警告 Else 否则如果定时器已停止 End 则退出程序 End If End Sub IF 下面的语句 执行语句 条件是否成立 否 是 END IF 下面的语句 执行语句组 1 条件是否成立 是 否 执行语句组 2 习目标教学点知识与技能了解选择结构的基本概念了解关系表达式与逻辑表达式的概念能利用中的条件语句实现简单的选择结构过程与方法经历实践分析归纳掌握语句的格式和功能情感态度与价值观运用捉老鼠游戏完善程序发展学用语言的分支语句掌握分支判断程序结构来解决实际问题并且培养学生的探索创新能力教学难点对解决问题的方法和步骤的理解并能根据实际问题写出程序代码教学用具计算

8、机多媒体教室讲授法演示法分组讨论法教学方法学习方法面教师指导如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了注备一只小老鼠在草地上跑来跑去现在要用鼠标控制敲钟它敲中一次就会弹出一次信息框我们将通过制作这个小游戏程序学习程序设计语言条件判断语句由鼠标抓小老鼠同学们的学习必备 欢迎下载 4.开始按钮点击事件 Private Sub Command1_Click()Timer1.Enabled=True 定时器开始工作 If Combo1.Text=初级水平 Then 当为初级水平时 Timer1.Interval=600 时间间隔为 600 毫秒 ElseIf Combo1.Text=中级水平 Then 当为

9、中级水平时 Timer1.Interval=400 时间间隔为 400 毫秒 ElseIf Combo1.Text=高级水平 Then 当为高级水平时 Timer1.Interval=200 时间间隔为 200 毫秒 End If End Sub IF 语句的第三种结构 多重分支结构，其格式为：If Then If Then .ELSE If Then End If 5.击中老鼠事件 当鼠标点中老鼠图像时，程序会弹出一个消息框，显示击中的信息。Private Sub Image2_MouseDown(Button As Integer,Shift As Integer,X As Single,

10、Y As Single)MsgBox 抓住老鼠了！弹出消息框 End Sub 三、学生练习 1.电梯的最大容量为 12 人，在此范围内电梯能正常运行，超出了这个范围电梯将发出警报。（C）Dim a as integer a=val(inputbox(“请输入进入电梯的人数”).a=12 print“正常运行”print“发出警报”A.ifthenend ifelse B.thenifelseend if C.ifthenelseend if 习目标教学点知识与技能了解选择结构的基本概念了解关系表达式与逻辑表达式的概念能利用中的条件语句实现简单的选择结构过程与方法经历实践分析归纳掌握语句的格式和

11、功能情感态度与价值观运用捉老鼠游戏完善程序发展学用语言的分支语句掌握分支判断程序结构来解决实际问题并且培养学生的探索创新能力教学难点对解决问题的方法和步骤的理解并能根据实际问题写出程序代码教学用具计算机多媒体教室讲授法演示法分组讨论法教学方法学习方法面教师指导如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了注备一只小老鼠在草地上跑来跑去现在要用鼠标控制敲钟它敲中一次就会弹出一次信息框我们将通过制作这个小游戏程序学习程序设计语言条件判断语句由鼠标抓小老鼠同学们的学习必备 欢迎下载 D.ifelsethenend if 2.以下程序段运行后，分别输入 5 和 6，则输出字符的排列顺序是（B）I=val(inp

12、utbox(“请输入 I 的值”)If I 6 then Print“#”；Else Print“*”End if A.*#B.#*C.#D.*3语句 If x=1 Then y=1,下列说法正确的是（C）。A、x=1 和 y=1 均为赋值语句 B、x=1 和 y=1 均为关系表达式 C、x=1 为关系表达式，y=1 为赋值语句 D、x=1 为赋值语句，y=1 为关系表达培养学生阅读程序的能力，测验学生对选择结构的理解程度。四、课堂小结 小结总结本堂课的内容。五、作业：编写“小游戏”程序。板书设计 第七课 大家来抓老鼠 Frame1 ComboBox1 CommandButton1 Comma

13、ndButton2 Timer1 Image1 IF 语句的第三种结构 多重分支结构，其格式为：If Then If Then .ELSE If Then End If 习目标教学点知识与技能了解选择结构的基本概念了解关系表达式与逻辑表达式的概念能利用中的条件语句实现简单的选择结构过程与方法经历实践分析归纳掌握语句的格式和功能情感态度与价值观运用捉老鼠游戏完善程序发展学用语言的分支语句掌握分支判断程序结构来解决实际问题并且培养学生的探索创新能力教学难点对解决问题的方法和步骤的理解并能根据实际问题写出程序代码教学用具计算机多媒体教室讲授法演示法分组讨论法教学方法学习方法面教师指导如果抓到小老鼠系

14、统将会提示抓住老鼠了注备一只小老鼠在草地上跑来跑去现在要用鼠标控制敲钟它敲中一次就会弹出一次信息框我们将通过制作这个小游戏程序学习程序设计语言条件判断语句由鼠标抓小老鼠同学们的学习必备 欢迎下载 教学反思 习目标教学点知识与技能了解选择结构的基本概念了解关系表达式与逻辑表达式的概念能利用中的条件语句实现简单的选择结构过程与方法经历实践分析归纳掌握语句的格式和功能情感态度与价值观运用捉老鼠游戏完善程序发展学用语言的分支语句掌握分支判断程序结构来解决实际问题并且培养学生的探索创新能力教学难点对解决问题的方法和步骤的理解并能根据实际问题写出程序代码教学用具计算机多媒体教室讲授法演示法分组讨论法教学方法学习方法面教师指导如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老鼠了注备一只小老鼠在草地上跑来跑去现在要用鼠标控制敲钟它敲中一次就会弹出一次信息框我们将通过制作这个小游戏程序学习程序设计语言条件判断语句由鼠标抓小老鼠同学们的