2022年大学生班级活动策划书.docx
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1、2022年大学生班级活动策划书高校生班级活动策划书高校生班级活动策划书1一活动前言“斗地主”作为现中国老少皆宜的嬉戏,它不仅能够提高同学们的思维实力,丰富我们的高校生活,还能进一步营造一种互助互爱,主动愉悦的氛围。它对我班文化的深化,“求真务实”精神的传承尤为重要。二活动目的为了主动响应校内开展的“寝室文化沟通节”活动,进一步加强给水排水2班班级的团结性与课外活动的多样性。我班将举办一次“斗地主”大赛。通过“斗地主”大赛,提高给水排水2班班级人员团结性与课外活动多样性,构建和谐、优秀、文明班级。三活动内容3、复赛每人的初赛积分清零,且每人手中积分有30分。5局过后,积分为前3名者晋级。若积分在
2、第三名有积分相同者,则按初赛积分高者晋级。(“莫诺杯”征文竞赛策划书)4、决赛每人的复赛积分清零,且每人手中积分有30分。5局过后,按积分多少决出本次竞赛的冠、亚及季军。若有积分相同者,则按复赛积分高者排前。四奖项设置。一等奖:1名,嘉奖相应奖品并班级加分5分二等奖:1名,嘉奖相应奖品并班级加分3分高校生班级活动策划书2一,活动主题:HAPPY20xx圣诞游园活动及礼物对对碰二,活动目的:通过HAPPY20xx活动一方面丰富*校内的学生生活,提高学生的生活质量;同时也通过这次游园活动增加*学生对校内的感情,促进爱校之情.三,详细活动策划方案(一)圣诞礼物派送对对碰活动时间:12.2223(报名
3、)12.23晚派送贺卡12.24下午,生科院操场对对碰(晚派送礼物).活动规则:总共设15对相对应的卡片,如黄蓉与郭靖等,23日晚把卡片送到参与该活动报名的寝室里,让其选取一张卡片,让其于之写者对对方的祝愿, 并保管好卡片,24日下午特定时间都到生科院操场集中.假如能找寻到对方,如:抽取黄蓉的寝室成员能找寻到抽取郭靖的寝室成员,则把两张卡片一起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室(或者现场领取).(二)圣诞游园活动时间12.24(周五)下午地点室外生科院操场内容:7个小嬉戏组成,流程如下:首先欲参与游园的同学去服务台领取游园卡.1.名称:学问问答活动嬉戏规则:抽取题目号码,回答相应
4、的问题.(问题另附)答对问题的赐予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划.2.名称:吹气球嬉戏规则:参与人员按5人一组竞赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现.即主持人依据字条的内容给该同学对奖.比如:字条里写着跳绳一百,嘉奖桔子两颗,那么该同学只有得按字条的内容去做,主持人才可赐予相应的嘉奖.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划.3.名称:抢凳子参与人员支配:8人或多人参与(其中一人为喊话员不参与竞赛)嬉戏规则:嬉戏起先先把凳子成圆形(按参与人数减一计算,即8人摆7张),然后,参与人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参与人员就沿
5、着圆形顺时针或逆时针跑动(留意不能插队),当鼓声或音乐停下时参与人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子削减一张,其余的人接着玩,直到剩下最终一人为止,这人就算赢了.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划.4.名称:心心相印,我来比你来猜道具:嬉戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗) 参与人员:两人一组,可多组参与嬉戏规则:嬉戏起先表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为揣测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给揣测者看,当表演者表演完,揣测者能猜出表演者所做动作
6、的成语或词语时,就算过关.(留意:动作者可以用语言来说明,但不能说出动作中的字).(题目:左右犯难,无孔不入,金鸡独立,狗急跳墙,东张西望,无中生有,眉飞色舞,心中有数,鸡飞蛋打,低声下气)并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划.5.名称:踩气球嬉戏规则:参与人员左腿或右腿绑上气球(一般为6个到个8之间),当主持人喊起先时参与者起先相互追着跑,要想方设法的踩掉别人的气球,直到最终一人脚下有气球为止,这人就算获胜.也可以为嬉戏设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划.6.名称:顶气球竞赛道具:气球一个,绳子一
7、条参与人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)嬉戏规则:嬉戏起先前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮番发球.体现协作实力和竞争实力.(留意只能用头,不能用身体的其它部位) 并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划.7.名称:结对而行嬉戏规则:本嬉戏要求场地较大,嬉戏起先时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊起先时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜.本嬉戏要求参与者的协作默契.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划.;最终,对于集齐肯定的标签的同学可以到服务台领取
8、相应的嘉奖(或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员),并在兑完奖的卡片做上肯定标记,留给参与同学作为纪念.附:每一项嬉戏的嬉戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要.服务台位置支配以及各项嬉戏支配之地点将另附表格说明.(三):特殊活动:1,寻宝大行动嬉戏规则:先打算好珍宝(即字条上可以写礼品),然后把珍宝分布在各个隐藏的地方,接着,各寻宝者起先找寻珍宝,找到珍宝的寻宝者不得随意打开珍宝,由主持人对奖. 2,吹面粉(整蛊嬉戏)道具:面粉适量,乒乓球一个,匙更一个玩法:先找出两个被玩者(如之前嬉戏的输者或赢家,告知他们赢了这个嬉戏便不用受罚/有奖),面对面站在一张桌子两边.把乒乓球放
9、在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢.待他们蒙好眼后,便快速把乒乓球换成面粉,一二三,吹. 并赐予参与嬉戏的同学肯定的嘉奖.四,预算横幅:(对对碰,为你的挚友赢取礼物;HAPPY20xx,HAPPY你我的圣诞游园以及地址时间)3条:100元大海报(把两项活动都写入)3张:50元传单:500份50元大传单(贴于楼下大厅):10张50元游园圣诞礼物:500份(分:好中差三种)1500元对对碰礼物:30份500元游园卡片:500张300元对对碰卡片:30张100元嬉戏说明海报7张50工作人员及其他支出:200元总计:2900元五,办公室负责详细人事支配以及后期报道
10、宣扬人事支配.六,本次活动可以与校区学生会以及团委等兄弟部门一起合作负责.高校生班级活动策划书3活动主题:沐浴阳光、放松心情活动形式:1穿越障碍物2 猜谜语(脑筋急转弯)3套物品4看你了解我多少(主要是男生参与)活动目的:1。为了增加班级的活力,促进班级团结和谐的氛围。2。 为了加强班级同学的感情沟通,增进友情和相互了解。3。沐浴阳光,放松心情,每天快乐。活动时间:20xx年x月x日 星期三下午15:0016:00活动地点:四川理工学院石锣山山顶上参加人员:生药071班全体同学主要负责:1。 生活委员在活动之前买好所需用品。(吃的,道具等)2。 有意愿当主持人的在班特长报名。(要求能见机行事,
11、能带动同学们的主动性,充分活跃大家的气氛。)3。 组织委员,宣扬委员负责策划,布置场地。4。 治保委员负责活动秩序,同学们的平安。活动流程:1确定人员到齐,主持人宣布活动正式起先。2将班级全部同学自由+随机分成三组(男女搭配)3穿越障碍物(1) 每组人员选出两名代表参赛(其中一名蒙上眼睛)(2) 在规定的时间内,依据另一名同学的语言提示穿越障碍物去拿去战利品,所获礼品为该组全部4猜谜语(脑筋急转弯)三组同学每轮由一名同学提问,其他两组同学抢答如此积分,回答正确者加五分,如此轮换,最终按得分的多少排名,再赐予不同的嘉奖。5套物品将全部奖品(吃的)根据肯定的距离在地上摆放好,分组人员套物品,套得的
12、物品归该组全部。6看你了解我多少全部女生围成一个圈(全部男生轮番参与活动),随意一个男生(蒙着眼睛)和主持人在中心,依据主持人的语言提示(描述随意一个女生),来猜出这个女生是谁,回答正确的赐予嘉奖,回答错误的接受惩处(表演一个节目或者唱一首歌)。留意事项:这次是在校内内的活动,不过平安始终还是第一的。其次就是班委要在活动之前充分做好打算,以确保活动顺当进行。还有就是同学们要尽量放开,一心一意的投入到活动中,创建一个和谐欢乐的气氛。高校生班级活动策划书4一、班级简介:1班级整风光貌好。生气勃勃,集体凝合力强,具有勤奋,刻苦读书,努力向上的主子翁风采。2班级日常管理较好。卫生整齐,环境布置好,无乱
13、丢垃圾,班风文明。3学风好。学习自觉性高的人多,班级成果明显好转。4班级集体平安好。没有平安事故发生。5遵守纪律好。班级没有发生严峻违纪现象。二、个人介绍:班长xx:系学生会干事,具有很强的组织和协调才能。很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战。学习委员:xx主要是帮助大家提高学习、共同进步。纪检xx:不定时对班级平常的课堂状况(旷课、请假等)进行检查,并记录检查结果,上报学校相关部门。三、活动:1活动时间:xx2活动地点:教学楼13073活动主题:增加学生沟通和班级建设4主持人:xxx、xx5活动流程:1、探讨活动方案。2、开展活动:1)两个主持人宣布主题班会起先;2)主持人开场白;
14、3、丰富多彩的文艺节目、棋艺竞赛、起先主持人宣布主题班会结束。6奖品设置:四、活动项目:活动一(棋艺竞赛)活动二(文艺节目)活动四(歌诵竞赛)五、班级荣誉本秀:六、各大活动照片采集:七、活动意义:班级活动是在班级内有组织地开展的各种教化活动。班级活动是学校教化活动的重要组成部分,是班级集体教化的常常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明,开展多种形式的班级活动对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义。1班级集体活动对学生身心健康发展的主动作用青少年学生正在长身体长学问时期,他们精力旺盛,求知欲强。开展多种有组织的班集体活动,可以熬炼身体,增加体质。通过各种活动,可以增长学问,提高相识实力
15、。在活动中,他们通过各种感官去感受事物,也可接触各种人与事从中获得学问,开阔视野,增加思索实力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践实力,因为参与丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想,而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行,从活动的打算到活动的进行都可以得到一系列的学习、熬炼机会,从而提高自己的实践实力。通过班级集体活动能够促进学生良好特性的形成。学生的特性品质、爱好,才能等在集体活动中能得到表现,也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生,有的由于多次活动中获得满足的角色而主动参加,其才智和特长得到发挥,变得活泼、开朗,喜与别人交往。而热忱欠
16、踏实的学生,在集体活动中多次担当较困难任务,也可使他熬炼得比较冷静、实在。2班级活动对班级建设的主动作用班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参加共同的活动而实现。班集体的形成,须要通过一系列教化活动,而集体活动的有效开展,可促使集体目标的实现、集体纪律的增加、同学友情的发展,因而也在肯定程度上标记着集体的形成、发展、巩固。没有常常的集体活动,集体的生命是孱弱的,整个班级没有生气,导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。中学生喜爱参与各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的实力,在集体活动中得到
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