人音版小学音乐四年级上册《小螺号》听课记录小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、小学学习资料 欢迎下载 小螺号听课记录 小螺号是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。本课设计主要以新课标为依据，在教学思想、方法上张老师都进行了仔细推敲、大胆探索和尝试，在第一次视频教学中，听课成员感受最深的是:1.运用“玩中学，动中学，乐中学”的教学方法，让学生充分自主的探索、交流、学习。2.师生相互交流，探究及多媒体的运用，丰富了学生的视觉感受，激发了学生的求知欲和创新意识，学生的表演生动有趣，抒发了自己的真实情感。3.为学生营造一个轻松，活泼的课堂氛围，让学生体验成功的愉悦，使学生真

2、正成为学习的主人。4.张老师的课堂调控能力较强。存在的问题：1.在范唱时“fa”音唱走调了。2.导入环节难易脱节，需要层层递进。3.讲解歌曲出现的“下滑音”。4.趣味导入，解决难点的环节，难易脱节，花太长时间，没有做到循序渐进。5.语言的组织不够精炼。6.上课环节不够紧凑，没做到有效的引导学生歌表演。7.教唱环节不够丰富。8.小细节的处理不够细，如：背景音乐的音量过大。小学学习资料 欢迎下载 听课成员的建议：1.道具中的钓竿过长，需要弄短一些。2.提问时要有麦克风给学生。3.课堂结束时的律动巩固唱，幻灯片上要打上歌词。4.学生进行歌表演时，幻灯片要把角色要求打出来。5.加强个人音乐基本功的训练

3、，范唱要准确。6.间奏部分可以角色互换进行表演。7.教唱环节不够清晰。预设：(1)旋律带唱 (2)口风琴带唱 (3)提示歌曲用什么样的心情演唱 (4)重点解决歌曲中的难点乐句（注意声断气不断）(5)完整演唱歌曲，加上律动。(6)歌曲的分段，分组演唱（两种不同的情绪对比）(7)间奏部分加上角色表演，让学生加上劝语。(8)情境表演 A 角色分配 B 师生合作 鲜明的音乐形象讲述了一个富有教益的故事使他们在音乐声中受到潜移默化的教育本课设计主要以新课标为依据在教学思想方法上张老师都进行了仔细推敲大胆探索和尝试在第一次视频教学中听课成员感受最深的是运用玩中学动中了学生的求知欲和创新意识学生的表演生动有趣抒发了自己的真实情感为学生营造一个轻松活泼的课堂氛围让学生体验成功的愉悦使学生真正成为学习的主人张老师的课堂调控能力较强存在的问题在范唱时音唱走调了导入环节难易组织不够精炼上课环节不够紧凑没做到有效的引导学生歌表演教唱环节不够丰富小细节的处理不够细如背景音乐的音量过大小学学习资料欢迎下载听课成员的建议道具中的钓竿过长需要弄短一些提问时要有麦克风给学生课堂结束时