七年级语文上册第五单元《羚羊木雕》教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 七年级语文上册第五单元 羚羊木雕教案 一教学目标：（1）整体感知课文，分角色表演，体会人物的思想情感；（2）联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得人生有益启示。二教学重难点：1学会从文中的语句分析人物形象。2理解文章内容，,联系生活实际,谈谈自己的看法。三教学课时 两课时 四教学过程：（一）创设情境：我们和父母不是同时代的人，肯定在思想观念等方面有跟他们不一致的地方。在你的生活中有没有跟父母因某事而意见分歧？你是怎样处理这些矛盾的？请你说说你的经历。（请两三个学生谈经历）由此导入本课。（二）检查学生预习、感知课文内容：1 掌握生字词语 攥zun 树杈ch 怦怦p ng

2、逮捕 di 逮着玩 d i 2搞清课文中出现了哪些人物、这些人物之间是什么关系？A、父母对“我”怎样？B、“我”和万芳的友情怎样？通过哪些事情表现出来的？B、这些人物之间产生了什么矛盾？C、这些矛盾是围绕什么展开的？D、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎样对待这件事的？父母听奶奶的话没有？说明了什么？E、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？3教师在学生交流的基础上归纳、板书：父母：重财轻义 万芳：重友情 “我”：重义气 （三）合作学习：课本剧表演。分成四个大组，按角色进行表演，注意品味揣摩人物个性化的语言，体会人物思想感情。第二课时（四）以“亲情与友情”为话题，组织学生进行辩论。1、通过

3、辩论会的形式，目的在于：（1）引导学生正确认识怎样与父母沟通，怎样对待友情，培养学生辨别是非的能力和处理问题的能力。（2）学习辩论的技巧，培养学生敏捷的思维和口语交际能力。学习好资料 欢迎下载 活动过程：2、导入：“我”既然把羚羊木雕送给了万芳，父母逼“我”要回木雕，这样作对与不对？怎样才能避免与父母发生矛盾？怎样正确对待友情？请大家围绕“亲情与友情”进行辩论。板书辩论会主题：亲情与友情 3、方法：男生代表父母一方；女生代表“我”、万芳一方 4、老师主持，宣布要求后，先提出问题：“既然羚羊木雕已送人，父母逼我要回，对或是不对”？以此谈论各自的看法，老师在学生辩论中不是进行引导、点拨。5、小结：

4、子女要多与父母沟通，交流。（五）片段作文训练：续写“我”从万芳家回来时路上的心情。情感联系生活实际学会与父母他人沟通获得人生有益启示二教学重难点学会从文中的语句分析人物形象理解文章内容联系生活实际谈谈自己的看法三教学课时两课时四教学过程一创设情境我们和父母不是同时代的人肯定在思想观念的经历请两三个学生谈经历由此导本课二检查学生预习感知课文内容掌握生字词语攥树杈怦怦逮捕逮着玩搞清课文中出现了哪些人物这些人物之间是什么关系父母对我怎样我和万芳的友情怎样通过哪些事情表现出来的这些人物之间明了什么作者的感情倾向是怎样的怎样理解课文的思想感情教师在学生交流的基础上归纳板书父母重财轻义万芳重友情我重义气三合作学习课本剧表演分成四个大组按角色进行表演注意品味揣摩人物个性化的语言体会人物思想感情