人教版七年级上册生物复习资料小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、初中精品资料 欢迎下载 第一单元 生物和生物圈 1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2 举例说明生物具有的共同特征 1 生物的生活需要营养；2 生物能进行呼吸；3 生物能排出身体内产生的废物；4 生物能对外界刺激做出反应；5 生物能生长和繁殖。6 除病毒以外，生物体都是由细胞构成 2 能区别生物和非生物 3 生物圈的概念和范围 概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为标准，向上、向下各约 10 千米。生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。4 生物

2、圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。5 探究的一般过程：发现问题提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流 初中精品资料 欢迎下载 6 非生物因素：光、温度、水、空气等 环境对生物的影响 捕食关系（吃与被吃的关系）生物因素 竞争关系（两种生物互相比赛）合作关系（两种生物互相帮助）寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）7 生物的适应性具有普遍性和相对性。8 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。9 非生物部分阳光、空气、水分等 植物生产者（能制造有机物，不仅活 生态系统 了植物自身，还为动物的生存提供食物）

3、生物部分 动物消费者 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）细菌真菌分解者 10 食物链书写规则：1 食物链必须从生产者开始；2 箭头必须从被吃者指向吃者；3 结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。11 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各

4、个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 12 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定的限度的。13 有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。14 森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。地球之肺 海洋生态系统：生物圈中最大的生态

5、系统。湿地生态系统：地球之肾 15 生物圈是生态系统中最大的生态系统。第二单元 生物和细胞 16 显微镜的结构：掌握以下结构，要求可以在图中相应的位置将结构名称标注正确。目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座 注意：标本的实际放大倍数=目镜放大倍数（5，10）物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65）17 物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜 低倍镜 放大倍数 大 小 视野明亮程度 暗 亮 细胞数目 少 多 形态 长、细 短、粗 共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁

6、殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 18 显微镜观察步骤：(将书中的图示顺序牢记在心!)（1）取镜和安放：左手

7、托，右手握，将显微镜放置距边缘 7 厘米处，略微的偏左。（2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.)（）观察：双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。切片用从生物体上切取的玻片制成。19 常用玻片的三种类型:涂片用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞 装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞 20 制作植物细胞临时装片的步骤：擦滴（清水）取展盖染（稀碘液）吸 制作动物细胞临时

8、装片的步骤：擦滴（生理盐水）取涂盖染（稀碘液）吸 21 植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（为植物细胞特有）共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生

9、关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 细胞壁：不具有生命，具有保护和支持细胞的功能（因此植物细胞形状规则）细胞膜：物质进出的必经之路。叶绿体：细胞进行光合作用的场所。（形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。）线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。（生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多。）细胞核：细胞的控制中心。液泡：液泡内的细胞液

10、中溶解着多种物质。细胞质：细胞膜以内，细胞和以外的物质。无机物：水、无机盐、氧、22 细胞中的物质 特点：分子小、不含碳 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸；特点：分子大、含碳 23 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把废物排到细胞外。24 叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。在填图的时候注意：线粒体的形态比叶绿体小。共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任

11、何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 25、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物：分子比较小，不含碳 如：水、无机盐、氧气等 有机物：分子比较大，含碳 如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等 用实验区分有机物与无机物：用铁丝串一粒种子放到火上

12、加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。26、细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。27、细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间）。叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程，释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用。28、遗传信息存在于细胞核中，DNA 是遗传信息的载体，为双链的双螺旋结构；基因是 DNA 上带有遗传物质的片断，DNA 和蛋白质组成了染色体。人的体细胞有 23 对染色体，水稻体内有 12 对。

13、29、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。除癌细胞外，细胞都不能无限制生长，长到一定的体积就要进行分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。28、分裂的过程：1 分裂时，细胞核先由一个分成两个；2 随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；3 最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。30、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂结束，两个新细胞的共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各

14、约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。31、动物体的结构层次：四大组织、八大系统 上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮

15、 受精卵 组织 肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌 神经组织：产生和传导兴奋。如：脊髓 结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织（软骨、股骨）运动系统、呼吸系统 器官 系统 循环系统、泌尿系统 动物体 神经系统、内分泌系统 消化系统、生殖系统 32、相关概念：细胞分化：在发育过程中，少数具分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的冒这样的细胞群叫做组织。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官。系统：能够共同完成一种或几

16、种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系

17、统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 33、植物体的结构层次：四大组织、六大器官（没有系统！）保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮 细胞构成 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养 受精卵 组织 物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行光合作用；六大器官中均有 输导组织：运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成 熟区等处的导管中 分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很轻的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。根 花 器官 茎 营养器官 果实 生殖器官 植物体 叶 种子 34、单细胞生物的生活环境：水中：草履虫

18、、衣藻、眼虫；陆地上：酵母菌、变形虫 35、草履虫的结构：表膜：进行呼吸；口沟：食物进入体内的通道；食物泡：消化食物；收集管：收集多余的水分和废物，排除体外；胞肛：排出食物残渣。纤毛：旋转前进。细胞核：有大核、小核之分。除此之外还有细胞质和伸缩泡（了解）36、没有细胞结构的微小生物：病毒。用电子显微镜观察，计量单位：共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细

19、菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 纳米 形态：杆状、球状、蝌蚪状。结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质。动物病毒：流感病毒 病毒种类 植物病毒：烟草花叶病毒 细菌病毒（又叫噬菌体）：大肠杆菌噬菌体 37、病毒的生活繁殖：只能寄生在或细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制

20、造出新的病毒。病毒要是离开了活细胞，就会变成结晶体。第三单元 38、藻类生活在水中、苔藓生活在阴湿的地面、蕨类生活在潮湿的环境中 39、藻类植物：没有根、茎、叶的分化。苔藓植物：植株矮小，有茎、叶和假根，但是没有输导组织。蕨类植物：有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织。40、藻类植物：全身都可以吸收水分和无机盐；苔藓植物：主要靠叶吸收水分和无机盐；蕨类植物：靠根吸收水分和无机盐。41、藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖。有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜；苔藓植物可以监测大气污染；蕨类植物和煤的形成有关。41、种子由外面的种皮和里面的胚构成，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，

21、单子叶植物的种子中还有胚乳。单子叶植共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域

22、内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 物的种子有一片子叶，有胚乳；双子叶植物的种子有两片子叶，没有胚乳。42、单子叶植物的种子营养储存在胚乳中；双子叶植物的种子的营养储存在子叶中。染蓝的是胚乳。（淀粉遇到碘液会变蓝，玉米的胚乳中储存着淀粉）43、裸子植物种子外面没有果皮，被子植物种子外面有果皮。油松、银杏、苏铁是裸子植物；水稻、小麦、牡丹是被子植物。44、种子萌发 环境条件：1.一定的水分；2.适宜的温度；3.充足的空气。自身条件：1.完整的，活的胚；2.储存丰富的营养物质；3.度过了休眠期。种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（

23、3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。45、根靠什么向前生长？根尖可分为几个区？各有什么特点？根能够长长有几个原因？（97 页）根靠根尖向前生长。根长长最快的部位是伸长区。根尖分四个区：1.根冠起保护作用；2.分生区分裂产生新细胞；3.伸长区细胞体积增大；4.成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。根能够长长有两个原因：1.分生区分裂产生新细胞；2.伸长区细胞体积增大。共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地

24、球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 46、枝条是由什么发育来的？植物生长需要量最多的无机盐有哪几类？（98 页）枝条是由芽发育成的。芽的结构：（1）芽轴：发育为茎的主干；（2）叶原基：

25、发育为幼叶，幼叶发育为成叶；（3）芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；植物生长需要最多的是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。47、花的结构有哪些？最主要的结构是什么？花最重要的作用是什么？要经过什么过程才能结果？（102103 页）花的结构包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，最重要的作用是结果，要经过传粉和受精的过程才能结果。48、试述传粉和受精的过程（课本 103 页，1 花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。2 花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。3 花粉管中的精子随着花粉管

26、的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。4 胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵）49、描述子房各部分结构与果实各部分结构间的发育关系（104 页）子房果实 子房壁果皮 胚珠种子 珠被种皮 受精卵胚 共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提

27、出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 50、说明植物的生活离不开水的原因和水对植物分布的影响 植物的生活离不开水的原因：1.水是植物体的重要组成部分。2.植物体水分充足时，才能保持硬挺、直立的姿态，有利于光合作用。3.无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收。4.植物体的各项生命活动离不开水。水对植物分布的影响：水分充沛的地区形成森林；水分适中的地区形成草原；缺水的地方只有少量的耐旱植物 51、

28、画出茎的结构，标明导管、筛管、形成层存在的部位及其作用 韧皮部内有筛管，筛管向下运输有机物 形成层使茎加粗 木质部内有导管，导管向上运输水和无机盐 筛管是活细胞，导管是死细胞 52、画出叶的结构简图，说明气孔的分布特点和靠近上、下表皮的叶肉细胞的排列特点 叶由上表皮、叶肉、下表皮三层构成，叶肉中有叶脉 上、下表皮有气孔，其中下表皮气孔比上表皮多。靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，叫栅栏组织，比较重。靠近下表皮的叶肉细胞排列疏松，叫海绵组织，比较轻。叶子上表皮比下表皮绿是因为栅栏组织含叶绿体比海绵组织多 53、叶的结构与光合作用功能相适应的结构有：叶片阔而扁平，吸收阳光的表面积大；栅栏组织细胞排列紧

29、密，含有叶绿体和叶绿素多，利于吸收阳光和进行光合作用；海绵组织叶肉细胞排列疏松，共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应

30、性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统初中精品资料 欢迎下载 利于气体在叶内自由移动；保卫细胞控制气孔开闭，当环境适合光合作用时，气孔开启，容许气体进出叶片；叶脉有效地运输光合作用的原料和产物；叶表面的角质层防止水分流失。53、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 蒸腾作用：植物体通过叶片上、下表皮上的气孔向外散失水分的过程 蒸腾作用的意义：降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤；促进水和无机盐的吸收和运输。光合作用：植物叶片细胞中的叶绿体吸收太阳光能，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。呼吸作用：生物各部分细胞中的线粒体

31、将有机物和氧气转化二氧化碳和水并释放能量供生物体使用的过程。其实质是分解有机物，释放能量。54、光合作用反应式：光 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 叶绿体 55、呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 56、每年的 3 月 12 日为我国的植树节。共同特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外生物体都是由细胞构成能区别生物和非生物生物圈的概念和范围概念地球上适合生物生存的地方其向上向下各约千生物种类最多的圈层是岩石圈不借助任何工具能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌生物圈为生物生活提供的基本条件营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间探究的一般过程发现问题提出问题作出假设制定吃与被吃的关系生物因素竞争关系两种生物互相比赛合作关系两种生物互相帮助寄生关系一种生物寄生在另一种生物体内生物的适应性具有普遍性和相对性生态系统的概念在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统