人教版一年级语文下《看电视》教案_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 人教课标版小学语文一年级下册第 5课看电视教案 教学目标 1、认识本课的 14 个生字。会写 6 个生字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学重点、难点 重点：学会本课的生字新词 难点：体会家庭成员之间的亲情 课前预习 把要会认的字读会，把课文标出自然段。教学方法 以读为主，读中感悟。教学过程 一、猜谜揭题 1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（请打一家用电器）。板书：电视。补上“看”。这就是我们今天要学的课文，一起念题目。2、谈话：你们都喜欢看哪些电视节目？你们知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看

2、电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读感知 学习好资料 欢迎下载 1、学生看视频看电视：范读，听课文范读。2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不理解的地方作个记号。3、小组内交流，解决疑难。4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。三、朗读感悟（围绕“奇妙”一词展开对课文的感悟）1、问题：“奇妙”是什么意思？（这个问题提得不错！大家找找“奇妙”躲在课文的哪个地方？找出有关句子来读一读。）（在第一节有，在最后一节也有，学生读句子。）(奇是奇怪，妙是美妙)2、谁能根据课文内容用这个词提一个问题？（1）、为什么说“我们家看电视，真有些奇

3、妙”？（2）、为什么课文的前面说“我家看电视，真有些奇妙”，课文的最后一节还要说“我家看电视，可真有些奇妙”？过渡：这些问题都提得很好，我们通过读课文来解决好吗？3、图文结合、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小节读得特棒的要想读给大家听一听的呢？情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情教学重点难点重点学会本课的生字新词难点体会家庭成员之间的亲情课前预习把要会认的字读会把课文标出自然段教学方法以读为主读中感悟教学过程一猜谜揭题猜谜小小一间房只有一扇窗唱些电视节目你们知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗过渡出示课文的插图这家人也

4、爱看电视我们就一起听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢二初读感知学习好资料欢迎下载学生看视频看电视范读听课文范读学生选择喜欢的方式什么问题还没有解决的三朗读感悟围绕奇妙一词展开对课文的感悟问题奇妙是什么意思这个问题提得不错大家找找奇妙躲在课文的哪个地方找出有关句子来读一读在第一节有在最后一节也有学生读句子奇是奇怪妙是美妙谁能根据课学习好资料 欢迎下载 以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们学习第二四自然段吧！（板书“奇妙”）4、学习第二四小节 接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。同桌再逐段读二四小节，想想奇妙在什么地方？两个人讨论讨论。请学生发言，说说自己在每段中的

5、发现。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换到了足球频道；还有奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。关掉球赛，看音乐舞蹈。）（板书：秘密 爱（对他人的关爱）齐读第二四小节。并练习用“因为所以”说话。5、学习第五小节。指名读。想想每个人心里装着的秘密是什么？（互相关爱，为了他人的快乐放弃自己的喜好。）（板书：秘密 爱（对他人的关爱）用自己喜欢的方式读这一小节。（现在我们明白以上两个问题了吧？）四、拓展学习及实践活动 1、把课文朗读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自己的感受。2、下节课写生字时你告诉老师和同学怎样写好吗？5、看电视 奶奶 奇妙 爸爸 秘密 爱（对

6、他人的关爱）妈妈 小明 情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情教学重点难点重点学会本课的生字新词难点体会家庭成员之间的亲情课前预习把要会认的字读会把课文标出自然段教学方法以读为主读中感悟教学过程一猜谜揭题猜谜小小一间房只有一扇窗唱些电视节目你们知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗过渡出示课文的插图这家人也爱看电视我们就一起听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢二初读感知学习好资料欢迎下载学生看视频看电视范读听课文范读学生选择喜欢的方式什么问题还没有解决的三朗读感悟围绕奇妙一词展开对课文的感悟问题奇妙是什么意思这个问题提得不错大家找找奇妙躲在课文的哪个地方找出有关句子来读一读在第一节有在最后一节也有学生读句子奇是奇怪妙是美妙谁能根据课