人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案_-.pdf
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1、学习好资料 欢迎下载 春雨的色彩教案 人教版一年级语文下册 教学目的 1 认识“线、论”等 11 个生字。会写“你、们”等 6 个字。2 正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3 有主动积累词语的意识。教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:感受春雨给大地带来的变化;培养学生主动积累词语的意识。教学方法:以读代讲、读中感悟。教学用具:媒体资源:视频春雨的色彩、视频整体感知春雨的色彩 教学时间:两课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 1、播放视频春雨的色彩 2、同学们,我们刚才感受了下春雨时的情景,现在,我们来具体感受一下课文吧?同学们在听读的时候,自己在心里默读,并标记好
2、自己不认识的生字,同时通过拼拼音 的办法记住它们,读会它们。3、播放视频整体感知春雨的色彩 二、自主探究,认识生字 1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。(线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢等)3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。6、看视频演示的情景,用一个字抢答 A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)7、出词给学生读。三、读通课文,感知内容 学习好资料 欢迎下载 1、生字大家都
3、认识了,课文肯定也读得更好。分小组帮读,老师指定每组一名学生过一会代表小组读,小组成员帮他读流利。2、朗读比赛,师生评价。3、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?4、课外延伸:自由组合表演课本剧春雨的色彩。第二课时 一、复习生字,导入新课 二、精讲点拨,理解积累 1、同学们的字记的很好,课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受,有感情地读一遍课文,并选择自己喜欢的一段精读。2、讨论交流,指导朗读 调整方案:方案一:通过读课文你知道了什么?(这一问题较开放,如果学生已从整体上感知课文内容,即可进入下一环节。如果学生回答只停
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