《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案设计文学艺术古代文学资料_-.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案 第一课时【学习要点】熟读全文，结合课下注释和工具书，通过圈点批注和分类总结积累本文一些重要的文言实词、虚词。第二课时【教学目标】1、通过朗读体味本文运用对话和人物动作来塑造人物形象的特点，能分析并说出四个学生志趣和性格。2、通过小组合作、探讨说出孔子对四个学生“志”的评价，“哂”由、与“点”的原因，能指出本文体现的孔子思想，掌握有关论语的知识。3、联系实际，明确孔子的“以礼治天下”思想的现实意义。【教学重难点】1、品味子路、曾皙、冉有、公西华的志向和性格。2、联系孔子的政治思想，分析孔子评判学生的标准。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、

2、导入 1、生齐读课文。2、上节课我们已经学习了子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，疏通过文意了，下面我们就通过欣赏一个表演，看看孔子和他的四位弟子到底在干什么？（生表演）二、品味四弟子的志向和性格特点 1、这几位同学演得怎么样？通过这几位同学的表演，我们知道其实他们在问志述志评志。优秀教案 欢迎下载 2、从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自怎样的志向？（1）子路治理“千乘之国”“可使有勇，且知方也”。（2）冉有治理“方六七十，如五六十”的小国“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。（3）公西华在“宗庙之事，如会同”时“愿为小相”。（4）曾皙“莫春者，春服既成咏而归。”3、从他们的表述自己的

3、志向的语言中，我们可以知道他们什么样的性格特点？（生自主提炼，抓住文章的关键词）（1）子路：有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率。（抓住“率尔”“千乘之国，摄乎大国之间”）（2）冉有：谦虚、实事求是（3）公西华：谦恭有礼，娴于辞令（4）曾皙：洒脱、淡泊于功名、从容不迫 三、分析孔子的态度以及他评判学生的标准 1、孔子是如何评价他们的志向的呢？（生先小组讨论，然后反馈）子路哂之；冉有叹之；公西华惜之；曾皙与之（1）对子路：赞成他的治国志向，但认为他谈话的内容和态度不够谦虚，这属于“其言不礼”。（2）对冉有：没有正面加以评论，但可以看出是满意的。（3）对公西华：认为他低估了自己完全可以担任更重要的工

4、作。2、分析曾皙的志向（1）前三人志向明显是入仕，曾皙的志向是什么？孔子为什么说“吾与点也”？再读曾皙言。学生发言说明观点。我们也不妨来考证一下。王充的论衡明雩篇描述：曾皙对孔子言其志曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”孔子曰：“吾与点也!”鲁设雩祭于沂水之上。暮者，晚也；春谓四月也。春服和分类总结积累本文一些重要的文言实词虚词教学目标第二课时通过朗读体味本文运用对话和人物动作来塑造人物形象的特点能分析并说出四个学生志趣和性格通过小组合作探讨说出孔子对四个学生志的评价哂由与点的原因能指出皙有公西华的志向和性格联系孔子的政治思想分析孔子评判学生的标准教学准

5、备多媒体课件教学过程一导入生齐读课文上节课我们已经学习了子路曾皙有公西华侍坐疏通过文意了下面我们就通过欣赏一个表演看看孔子和他的四位弟实他们在问志述志评志优秀教案欢迎下载从子路冉有公西华的言谈中可以看出他们各自怎样的志向子路治理千乘之国可使有勇且知方也冉有治理方六七十如五六十的小国可使足民不过如其礼乐以俟君子公西华在宗庙之事如会同时愿优秀教案 欢迎下载 既成，谓四月之服成也。冠者、童子，雩祭乐人也。浴乎沂，涉沂水也，象龙之从水中出也。风乎舞雩，风，歌也。咏而馈，咏歌馈祭也，歌咏而祭也。说论之家，以为浴者，浴沂水中也。风干身也。周之四月，正岁二月也，尚寒，安得浴而风干身？由此言之，涉水不浴，雩祭

6、审矣。王充在这里明白无疑地解释了曾皙所述是古代的一种祭祀仪式-雩祭的仪式。雩祭，是春天人们求雨的祀礼，所以礼记说：“雩祭，祭水旱也。”因为鲁国当时通用周历，所以说周之四月，正是夏历二月；天气尚寒，怎么能浴？冠者、童子都是雩祭乐人，他们在祭祀时，须涉沂水；十二、三个人鱼贯而行，象征着龙从水中跃出。“风”，解释为“唱歌”，“归”通“馈”。曾点的抱负是通过春风沂水的描叙而曲折表露出来的。在礼乐崩坏的春秋末期，曾点能对古礼作如此具体生动的描绘，以此寄托自己的理想，这在孔子看来是十分难得的。彼得我心者，因而内心狂喜而情不自禁地喟然赞叹了。孔子笑子路，是因为他“非礼”；赞赏曾皙是因为他懂得古礼。礼与非礼乃

7、是儒家人生理想中的首要问题。四、联系实际 孔子认为要以礼治天下。在当时的社会条件下，却只能通过为人之师，传播自己的思想，师生共同努力，把这个思想付诸实践。而我们今天的社会，有哪些想法跟孔子的“以礼治天下”的思想不谋而合的？（生思考举例）1、和谐社会 在新的历史时期，承接和弘扬中国自古所崇尚的和为贵、和谐为美的和谐社会理想，建设各阶层人民和睦相处、和谐共治的和谐社会，正是社会主义精神文明建设所追求的目标。2、社会主义核心价值观 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。五、课堂小结 本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈

8、，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动的表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒家礼乐治国的共同思想。和分类总结积累本文一些重要的文言实词虚词教学目标第二课时通过朗读体味本文运用对话和人物动作来塑造人物形象的特点能分析并说出四个学生志趣和性格通过小组合作探讨说出孔子对四个学生志的评价哂由与点的原因能指出皙有公西华的志向和性格联系孔子的政治思想分析孔子评判学生的标准教学准备多媒体课件教学过程一导入生齐读课文上节课我们已经学习了子路曾皙有公西华侍坐疏通过文意了下面我们就通过欣赏一个表演看看孔子和他的四位弟实他们在问志述志评志优秀教案欢迎下载从子路冉有公西华的言谈中可以看出他们各自怎样的志向子路治理千乘之国可使有勇且知方也冉有治理方六七十如五六十的小国可使足民不过如其礼乐以俟君子公西华在宗庙之事如会同时愿