八年级下册文言文总复习中考_-中考.pdf
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1、八年级下册文言文总复习 与朱元思书 一、体裁介绍 南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。文言积累 通假字:窥谷忘反“反”通“返”,返回 千转不穷“转”通“啭”,鸟叫声 词类活用:风烟俱净(消净、消散,形作动)任意东西(向东向西漂流,名作动)皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动)互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动)一词多义:天下独绝(极),百叫不绝(停止)负势竞上(向上),横柯上蔽(在上面)古今异义:一百许里(左右/允许)蝉则千转不穷(穷尽/贫穷)经纶世务者(治理/政
2、治规划)一、解释下列加点的词语 答案 1、风烟俱净 俱:全,都 2、从流飘荡 从:随着 3、水皆缥碧,千丈见底。缥碧:青白色 4、急湍甚箭,猛浪若奔 甚:比得过 奔:飞奔的马 5、负势竞上 负:凭依 6、蝉则千转不穷 转:通“啭”叫 7、鸢飞戾天者,望峰息心 戾:到 息:平息 8、经纶世务者,窥谷忘反 经纶:经营 反:通“返”返回 9、横柯上蔽 柯:树干 二、翻译下列文言句子 答案 1、风烟俱净,天山共色【那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色】2、急湍甚箭,猛浪若奔【急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马】3、负势竞上,互相轩邈。【(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高
3、处和远处伸展】4、鸢飞戾天者,望峰息心【那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名得禄的心】5、经纶世务者,窥谷忘反【忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返】6、疏条交映,有时见日【稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光】三、阅读课本,1、本文总领全文的句子是【奇山异水,天下独绝】2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,不以疾也。3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?表达了作者对富春江
4、奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。5、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?望峰窥谷 7.作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。静:清澈;水动:急猛。8、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇”。4、“鸢飞戾天者,望峰息
5、心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水生活。主旨:作者以侧面烘托的方法表现出山水之美,抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣 五柳先生传 1、造饮辄尽 造:一来辄:就,于是 2、箪瓢屡空,宴如也 如:若 3、兹若人之俦乎 俦:类 4、不戚戚于贫贱 戚戚:忧愁 5、先生不知何许人也 许:地方 6、每有会意 会:领会 体的作品大多追求一种形式主义的倾向但这些骈体文中也不乏优秀作品与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文文言积累通假字窥谷忘反反通返返回千转不穷转通啭鸟叫声词类活用风烟俱净消净消散形作
6、动任意东西向东向西漂流竞上向上横柯上蔽在上面古今异义一百许里左右允许蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划一解释下列加点的词语答案风烟俱净俱全都从流飘荡从随着水皆缥碧千丈见底缥碧青白色急湍甚箭猛浪若奔甚比得奔飞奔的马负势蔽柯树干二翻译下列文言句子答案风烟俱净天山共色那空间的烟雾都消散尽净天和山呈现相同的颜色急湍甚箭猛浪若奔急速的水流比飞箭还快迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上互相轩邈那一座座高山凭依高峻的形势争着向上争着向7、亲旧知其如此 旧:朋友们 8.会意:领会书中的意思 9.萧然:空荡,空寂 10.晏如:高兴的样子 12.戚戚:忧愁的样子 13.汲汲:形容心情急切样子(汲:取水于井)14
7、.俦:朋友、伴侣 15.觞:酒杯 16.先生不知何许人也(地方、处所)17.杂然相许(赞同)18.高可二黍许(左右、上下)19.曾不吝情去留(离开)二、翻译下列文言句子 1、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食【(他)喜欢读书,(却)不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得忘了吃饭】2、衔觞赋诗,以乐其志【一边喝酒一边吟诗,为自己的志向而感到快乐】三、阅读课本 1、五柳先生三大爱好是指什么?表现了他怎样的性格?【好读书;性嗜酒;常著文章自娱。平和、旷达的性格】2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒【使一位沉默寡言,淡泊功利的隐世名士飘然而生。闲静少言,不慕荣利】3、“常
8、著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点【自得其乐,淡泊名利】4.哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣 隐者风范(性格):闲静少言,不慕荣利 自得其乐,淡泊名利(志趣):常著文章自娱,忘怀得失。书中求乐(志趣):好读书,不求甚解 率真放达(志趣):性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留 安贫乐道(生活):短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 马说 一、解释下列加点的词语答案 1、策之不以其道 策:驾驭 道:方法 2、执策而临策:鞭子 临:对着 3、其真无马邪 其:难道 4、其真不知马也 其:恐怕 5、一食或尽粟一石 食:餐 石:容量单位,十斗为一石 6、食之不能尽其材 食:喂
9、 材:才能 7、是马也,虽有千里之能 是:这样 8、且欲与常马等不可得 且:尚且 等:一样 体的作品大多追求一种形式主义的倾向但这些骈体文中也不乏优秀作品与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文文言积累通假字窥谷忘反反通返返回千转不穷转通啭鸟叫声词类活用风烟俱净消净消散形作动任意东西向东向西漂流竞上向上横柯上蔽在上面古今异义一百许里左右允许蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划一解释下列加点的词语答案风烟俱净俱全都从流飘荡从随着水皆缥碧千丈见底缥碧青白色急湍甚箭猛浪若奔甚比得奔飞奔的马负势蔽柯树干二翻译下列文言句子答案风烟俱净天山共色那空间的烟雾都消散尽净天和山呈现相同的颜色急湍甚箭猛浪若奔
10、急速的水流比飞箭还快迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上互相轩邈那一座座高山凭依高峻的形势争着向上争着向 9、才美不外见见:通“现”表现出来 10、故虽有名马 虽:即使 11、安求其能千里也 安:怎么 千里:日行千里 二、翻译下列文言句子 答案 1、故虽有名马,只辱于奴隶人之手【所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里】2、骈死于槽枥之间,不以千里称也【(和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它】3、食马者不知其能千里而食也【喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它】4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意【驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法,饲养它
11、(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的意图】5、其真无马邪?其真不知马也【难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧】送东阳马生序 一、解释下列加点的词语 答案 1、家贫,无从致书以观 致:买 2、援疑质理 援:提出 质:询问 3、益慕圣贤之道 慕:仰慕 4、俟其欣悦 俟:等到 5、滕人持汤沃灌,以衾以覆 汤:热水 覆:蒙盖 6、主人日再食,无鲜肥滋味之享 再:两顿 7、走送之,不敢稍逾约 走:跑 逾约:超过期限 8、四支僵劲不能动 支:通“肢”肢体 9、同舍生皆被绮绣 被:通“报”穿着 即:就 嗜:喜欢,爱好 无从:没有办法 致:得到 每:常常 于:
12、向 笔:名词做状语 逾:超过 因:于是 得:能够 既:已经 执:拿,握 叩问和假借 色:脸色,表情 或:有时 卒:终于 寓:居住 日:名词做状语 再:两次 则:却 略无:毫无 以:因为 盖:句首语气词,大概 嗜学(sh)逾约(y)硕师(shu)叱咄(ch du)俟(s)负箧曳屣(qi y x)皲裂(j n)媵人(y ng)衾(q n)容臭(xi)烨然(y)缊袍(y n)廪稍(l n sh o)裘葛之遗(qi w i)冻馁(n i)谒(y)撰(zhu n)贽(zh)叩(k u)古今异义 余 古义:我。今义:剩下。如:余幼时即嗜学 体的作品大多追求一种形式主义的倾向但这些骈体文中也不乏优秀作品与朱
13、元思书就是其中一篇出色的写景小品文文言积累通假字窥谷忘反反通返返回千转不穷转通啭鸟叫声词类活用风烟俱净消净消散形作动任意东西向东向西漂流竞上向上横柯上蔽在上面古今异义一百许里左右允许蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划一解释下列加点的词语答案风烟俱净俱全都从流飘荡从随着水皆缥碧千丈见底缥碧青白色急湍甚箭猛浪若奔甚比得奔飞奔的马负势蔽柯树干二翻译下列文言句子答案风烟俱净天山共色那空间的烟雾都消散尽净天和山呈现相同的颜色急湍甚箭猛浪若奔急速的水流比飞箭还快迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上互相轩邈那一座座高山凭依高峻的形势争着向上争着向 走 古义:跑。今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。如:走送之
14、假 古义:借。今义:不真实的,虚伪的;假期 如。以是人多以书余?逆 古义:迎。今义:向着相反的方向。如:寓逆旅 穷 古义:末。今义:贫穷,穷尽。如:穷冬烈风 遗 古义:(w i)给予,赠送。今义:遗失,留下。如:父母岁有裘葛之遗 诸 古义:兼词,“之于”。今义:众,许多。如:假诸人而后见也 汤 古义:热水。今义:食物煮后所得的汁水。如:媵人持汤沃灌 同义连用“假”、“借”都是借的意思,如:每假借于藏书之家“叩”、“问”都是发问、询问的意思,如:尝趋百里外从乡之先达执经叩问“廪”、“稍”都指官家供给的粮食,如:县官日有廪稍之供“沃”、“灌”都有浇的意思,如:媵人持汤沃灌 词类活用 1名词作状语
15、笔:用笔。如:手自笔录 日:每天。如:主人日再食 朱缨、宝:用朱缨、宝。如:戴朱缨宝饰之帽 2名词作动词 缊袍敝衣:穿着缊袍敝衣。如:余则缊袍敝衣处其间 特殊句式 1状语后置 例句:每假借于藏书之家。介宾短语“于藏书之家”作“假借”的状语。正常语序应为“每于藏书之家假借”。2宾语前置 例句:弗之怠。否定句中,代词作宾语,宾语前置,正常语序为“弗怠之”。3省略句(1)省略介词“于”例句:以是人多以书假余。“假余”即“假于余”,“于”是“给”的意思。例句:余则缊袍敝衣处其间。“处”后省略介词“于”,应为“处于其间”。(2)省略主语 文中省略主语的句子很多,如第一段从第二句起均省略主语“余”。(3)
16、省略宾语 例句:撰长书以为贽。介词“以”后省略宾语“之”,代指长信,应为“以为”。二、翻译下列文言句子 答案 1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还【家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还】2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知【在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道】3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人【同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂体的作品大多追求一种形式主义的倾向但这些骈体文中也不乏优秀作品与朱
17、元思书就是其中一篇出色的写景小品文文言积累通假字窥谷忘反反通返返回千转不穷转通啭鸟叫声词类活用风烟俱净消净消散形作动任意东西向东向西漂流竞上向上横柯上蔽在上面古今异义一百许里左右允许蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划一解释下列加点的词语答案风烟俱净俱全都从流飘荡从随着水皆缥碧千丈见底缥碧青白色急湍甚箭猛浪若奔甚比得奔飞奔的马负势蔽柯树干二翻译下列文言句子答案风烟俱净天山共色那空间的烟雾都消散尽净天和山呈现相同的颜色急湍甚箭猛浪若奔急速的水流比飞箭还快迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上互相轩邈那一座座高山凭依高峻的形势争着向上争着向着白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样】4、以
18、是人多以书假余【因此人家多愿意把书借给我】5、余立侍左右,援疑质理【我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理】6、以衾拥覆,久而乃和【用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来】7、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也【却一点也没有羡慕的心思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的、穿的不知他人了】8、盖余之勤且艰若此【总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢】9、故余虽愚,卒获有所闻【所以我虽然愚笨,但终究获得了学识】10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问【又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教】三、阅读课文,回答下列问题
19、答案 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么?勤奋学习的谦虚求学的态度。3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活?通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的思想品质。5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事?借书之苦。求教之难。6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么?得到知识,明白道理。7、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质?不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有
20、哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观?吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。体的作品大多追求一种形式主义的倾向但这些骈体文中也不乏优秀作品与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文文言积累通假字窥谷忘反反通返返回千转不穷转通啭鸟叫声词类活用风烟俱净消净消散形作动任意东西向东向西漂流竞上向上横柯上蔽在上面古今异义一百许里左右允许蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划一解释下列加点的词语答案风烟俱净俱全都从流飘荡从随着水皆缥碧千丈见底缥碧青白色急湍甚箭猛浪若奔甚比得奔飞奔的马负势蔽柯树干二翻译下列文言句子答案风烟
21、俱净天山共色那空间的烟雾都消散尽净天和山呈现相同的颜色急湍甚箭猛浪若奔急速的水流比飞箭还快迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上互相轩邈那一座座高山凭依高峻的形势争着向上争着向八年级下册:小石潭记-唐 柳宗元 唐宋八大家之一 一、词语:1.水尤清冽 尤:格外。2.伐竹取道,下见小潭 道:道路。见:出现。3.为坻,为屿,为嵁 坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。4.潭中鱼可百许头 可:大约。5.佁然不动 佁然:呆呆的样子。6.以其境过清,不可久居 清:凄清。居:停留。7.隶而从者 隶:跟从。8.从小丘西行百二十步 西:向西。9.下见小潭 下:在下面。10.日光下澈 下:往下。11.皆若空游无所依 空
22、:在空中。12.斗折蛇行,明灭可见 斗:像北斗星一样。蛇:像蛇那样。13.其岸势犬牙差互 犬牙:像狗的牙齿那样。14.似与游者相乐 乐:逗乐。15.凄神寒骨,悄怆幽邃 凄:使-凄凉。寒:使-寒冷。16.记之而去 去:离开。二、句子翻译。17.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之【从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能 听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴】18.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽【于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下 走便可见一个小潭,潭水特别清澈】19.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂【青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮 盖缠绕,摇动低垂,参差
23、不齐,随风飘动】20.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上【潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什 么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动】21.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见【顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲 折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚】22.其岸势犬牙差互,不可知其源【溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头】23.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃【四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没 有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了】24.体的作品大多追求一种形式主义的倾向但这些骈体文中也不乏优
24、秀作品与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文文言积累通假字窥谷忘反反通返返回千转不穷转通啭鸟叫声词类活用风烟俱净消净消散形作动任意东西向东向西漂流竞上向上横柯上蔽在上面古今异义一百许里左右允许蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划一解释下列加点的词语答案风烟俱净俱全都从流飘荡从随着水皆缥碧千丈见底缥碧青白色急湍甚箭猛浪若奔甚比得奔飞奔的马负势蔽柯树干二翻译下列文言句子答案风烟俱净天山共色那空间的烟雾都消散尽净天和山呈现相同的颜色急湍甚箭猛浪若奔急速的水流比飞箭还快迅猛的波浪有如飞奔的马负势竞上互相轩邈那一座座高山凭依高峻的形势争着向上争着向以其境过清,不可久居,乃记之而去【由于这地方过于冷
25、清,不能长时间地停留,于是就把 当时的情景记下来便离去了】三、25.课文按什么顺序写?游览顺序。26.课文抓住了小石潭什么特点?幽静。27.作者对小石潭的整体感受是什么?幽深冷寂,孤苦凄凉。悲哀深沉。28.本文通过写景,把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。29.文中的“对比”和“烘托”点拨:为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感
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