大柳塔二小教学案_-教育管理.pdf
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1、大柳塔二小教学案 主备教师：刘亚利 授课教师：授课班级：科目 语文 章节 第一课时 序号 课题 综合性学习 授课时间 教学目标 1、通过收集诗歌、阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。2、能收集并按一定标准给诗歌分类。教学重点 通过收集诗歌、阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。教学难点 收集并按一定标准给诗歌分类。教学准备 教学过程及内容 一、导入 1、引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2、除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3、师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴
2、素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、出示学习目标 三、合作讨论，制订活动计划 1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2、学生汇报制定活动计划的要求。师强调：（1）自由组成小组；（2）讨论活动内容；（3）制订活动计划；（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；（5）活动结束后要展示活动成果）。3、师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99
3、页和 106 页。4、学生自由读P99页和 106 页的“活动建议”。要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？5、明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌
4、知识竞赛、合编小诗集等活动。6、学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7、学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录，专人负责整理整理，并形成完整的计划。）二、讨论交流，修改完善活动计划 1、以小组为单位汇报活动计划。2、师生共同评议。教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。3、小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作 布置作业 反思与评价 标通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点能收集并按一定标准给诗歌分类教学重点通过收集诗
5、歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点教学难点收集并按一定标准给诗歌分类教学准备一导入教学过程及内容引除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗师在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧二出示学习目标三合作讨论制订成功奠定了基础请大家回忆一下我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求学生汇报制定活动计划的要求师强调自由组成小组讨论活动内容制订活动计划活动计划包括活动时间活动内容参加人员分工情况等活动结束后要展示活动大柳塔二小教学案 主备教师：刘亚利 授课教师：授课班级：科目 语文 第二课时 课题 诗海拾贝
6、 授课时间 教学目标 1、阅读诗歌，大体把握诗意。想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、养成自主、合作的学习品质和习惯。培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重、难点 1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、培养学生的再造想象和创新思维能力。教学准备 课件 教学过程及内容 一、导入 同 学 们，我 国 是 一 个 文 明 古 国，有 着 五 千 年 悠 久 的 历史 和 灿 烂 的 文 化。诗 歌 就 是 我 国 文 化 宝 库 中 的 一 颗 璀 璨 的明 珠。最 早 的 诗 歌 总 集 诗 经 已 经 有 两 千 多 年 诗 歌 的 历史 了。从 古 至 今 涌 现 出 屈 原、李
7、白、杜 甫、郭 沫 若 等 许 多问 答 的 诗 人。今 天 我 们 就 一 起 去 欣 赏 先 人 们 给 我 们 留 下 来的 文 化 瑰 宝。二、出示学习目标 三、学 生 初 读 古 诗，质 疑 1、出 示 古 诗，指 名 读，齐 读，教 师 相 机 指 导 学 习“薇、矣、霏”三 个 生 字。2、学 生 自 由 读 古 诗，在 书 上 标 出 不 懂 的 地 方。3、学 生 质 疑。四、引 导 学 生 根 据 搜 集 的 资 料 自 学 1、同 学 们 提 出 了 这 么 多 问 题，说 明 大 家 读 书 认 真，善于 思 考。怎 么 解 决 这 些 问 题 呢？2、自 学。五、引
8、导 学 生 小 组 内 合 作 学 习 同 学 们，你 们 通 过 刚 才 的 自 学，了 解 了 哪 些 与 这 首 诗 有 标通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点能收集并按一定标准给诗歌分类教学重点通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点教学难点收集并按一定标准给诗歌分类教学准备一导入教学过程及内容引除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗师在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧二出示学习目标三合作讨论制订成功奠定了基础请大家回忆一下我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求
9、学生汇报制定活动计划的要求师强调自由组成小组讨论活动内容制订活动计划活动计划包括活动时间活动内容参加人员分工情况等活动结束后要展示活动关 的 知 识，在 小 组 内 和 其 他 同 学 交 流 交 流。如 果 还 有 疑 问，也 在 小 组 内 提 出 来，请 大 家 帮 帮 你。六、检 查 学 习 效 果、组 织 讨 论 1、通 过 自 学 与 讨 论，你 们 有 了 哪 些 收 获？谁 愿 意 来 和大 家 说 一 说？2、指 名 讲 解 诗 句 的 意 思，简 单 介 绍 诗 经 。3、教 师 相 机 提 问 重 点 词“昔、矣、依 依、思、霏 霏”。4、抽 生 谈 谈 诗 的 大 体
10、意 思。七、创 设 情 境，加 深 感 悟，引 导 读 背 1、播 放 多 媒 体 课 件。生 想 象 当 时 的 情 景。2、师 作 简 单 讲 解：一 位 远 征 战 士 归 来，在 回 乡 途 中，他 抚 今 追 昔，描 写 了 春 天 和 冬 天 有 代 表 性 的 自 然 景 物，回想 了 自 己 在 军 中 的 情 况 与 心 情。3、学 生 根 据 自 己 的 理 解 自 由 练 习 朗 读。4、指 名 读，师 生 互 读，读 后 评 议，齐 读。八、总 结 学 习 方 法 自 读 质 疑 结 合 资 料 自 学 合 作 学 习 组 织 讨论 感 悟 背 诵 九、根 据 刚 才
11、总 结 的 学 习 方 法 自 主 合 作 学 习 唐 诗 春 夜 喜雨 ，师 引 导 学 生 重 点 体 会“喜”字 十、背 诵 这 首 五 言 律 诗。布置作业 反思与评价 标通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点能收集并按一定标准给诗歌分类教学重点通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点教学难点收集并按一定标准给诗歌分类教学准备一导入教学过程及内容引除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗师在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧二出示学习目标三合作讨论制订成功奠定了基础请大
12、家回忆一下我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求学生汇报制定活动计划的要求师强调自由组成小组讨论活动内容制订活动计划活动计划包括活动时间活动内容参加人员分工情况等活动结束后要展示活动大柳塔二小教学案 主备教师：刘亚利 授课教师：授课班级：科目 语文 章节 第三课时 序号 课题 诗海拾贝 授课时间 教学目标 1、引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。2、了解古诗的特点。3、引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点 学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学难点 体会诗人的情感，感受诗
13、歌的魅力。教学准备 教学过程及内容 一、导入 同学们，上一节课我们欣赏了诗经?采薇春夜喜雨，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏西江月夜行黄沙道中天净沙秋，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。二、出示学习目标 三、初读诗歌、读中悟（出示自学指导，小组合作学习）1、小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。2、交流，让学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导：让学生了解诗、词、曲。标通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点能收集并按一定标准给诗歌分类教学重点通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌
14、的特点教学难点收集并按一定标准给诗歌分类教学准备一导入教学过程及内容引除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗师在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧二出示学习目标三合作讨论制订成功奠定了基础请大家回忆一下我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求学生汇报制定活动计划的要求师强调自由组成小组讨论活动内容制订活动计划活动计划包括活动时间活动内容参加人员分工情况等活动结束后要展示活动西江月：词牌名（相当于一首歌的调，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的忆江南
15、）天净沙：曲牌名（诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。西江月 夜行黄沙道中是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如忆江南，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；天净沙 秋是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口口语，意句式较为灵活，语言也比较通俗。解释个别词语。3、学生同桌或小组内说说词的大意。四、品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境 1、默读诗歌，体会两首诗歌的异同。2、选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。3、在小组内交流自己品读的收获：
16、选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。通过阅读，你从中会到了作者什么样的情感？4在班上交流自己阅读的体会，师相机指导。布置作业 背诵诗经。采薇 春夜喜雨 反思与评价 标通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点能收集并按一定标准给诗歌分类教学重点通过收集诗歌阅读诗歌增加对诗歌的兴趣感受诗歌的特点教学难点收集并按一定标准给诗歌分类教学准备一导入教学过程及内容引除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗师在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧二出示学习
17、目标三合作讨论制订成功奠定了基础请大家回忆一下我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求学生汇报制定活动计划的要求师强调自由组成小组讨论活动内容制订活动计划活动计划包括活动时间活动内容参加人员分工情况等活动结束后要展示活动大柳塔二小教学案 主备教师：刘亚利 授课教师：授课班级：科目 语文 章节 第四课时 序号 课题 诗海拾贝 授课时间 教学目标 1、有感情地朗读这两首诗。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。了解现代诗的特点。2、引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重、难点 1、感受诗歌的意境美，及诗人的情感。2、比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教学
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