《夜莺的歌声》教学设计及反思小学_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 夜莺的歌声教学设计及反思 夜莺的歌声教学设计 教学目标 1、认识 8 个生字，会写 14 个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。4、理解课文中含义深刻的句子的含义 教学重点和难点 1、体会小夜莺的机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。2、学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。教学过程 一、导入，揭示课题。1、简介背景：夜莺的歌声。学生了解课文背景，带着好奇心和疑问学习课文 播放录音使学生

2、了解夜莺的叫声。(播放录音使学生了解夜莺的叫声。学生了解课文背景，带着好奇心和疑问学习课文)二、复习字词 指名默写生字词 学生板演(抽查学生对字词的掌握情况，以便轻松的学课文)三、初读课文，整体感知 1、师请大家快速浏览课文，想一想，课文是按什么顺序来写的?2、既然课文是按事情发展顺序来写的，你能找出它的起因、经过和结果吗?生读课文，逐一解决问题。(了解故事情节，训练总结能力。)四、精读课文 读罢课文，一个机智勇敢的小夜莺形象便清晰的跃入我们的脑海中。那么，你是从课文的那些地方捕捉到他的机智勇敢的呢?1、指名读找到的句子，遇到相应的句 2、敌人在小夜莺的带领下，一步一步走进了游击队的埋伏圈，他

3、是如何配合游击队消灭敌人的?3、指导朗读。1、学生细读课文，找出相关的句子，并同桌交流。2、了解故事情节，回答相应的问题。3、学生朗读课文。通过学习，(锻炼学生自读自学和概括能力。)五、拓展总结 这节课我们认识了机智勇敢的小夜莺，他的爱国主义精神值得我们学习。在今天和平幸福的生活中，我们怎样表现我们的爱国精神呢?同学们自由说一说，小夜莺的机智勇敢和爱国的精神。(培养学生爱国主义精神。)学习必备 欢迎下载 第 2 页 板书设计 夜莺的歌声 起因：引诱敌人 经过：引敌人入包围圈 机智勇敢 结果：全歼敌人 学生学习活动评价设计 课堂提问、书面练习、达标测试、学生自主网上测试、合作完成作品、其他。夜莺

4、的歌声教学反思 我在教学时抓住了课文中五处写到的“夜莺的歌声”，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我让学生紧扣“歌”字来读课文。首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着，在小男孩给敌人带路时，他“有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫”，似乎把身边的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声越来越响了”。继而“夜莺的叫声停止了”，“接着传来两声杜鹃叫”，游击队

5、员们知道其中的意思。于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了胜利。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”，生动地表现出他胜利后的喜悦。我在课堂上给学生充分地独立学习、思考的时间，在学生默读、划批的基础上，开展小组合作学习，然后全班交流，鼓励他们谈理解说体会。寂盘问口哨等词语正确流利有感情地朗读课文理解课文内容体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神理解课文中含义深刻的句子的含义教学重点和难点体会小夜莺的机智勇敢的品质受到热爱祖国仇恨法西斯的教育学入揭示课题简介背景夜莺的歌声学生了解课文背景带着好心和疑问学习课文播放录音使学生了解夜莺的叫声播放录音使学生了解夜莺的叫声学生了解课文背景带着好心和疑问学习课文二复习字词指名默写生字词学生板演抽查学生对然课文是按事情发展顺序来写的你能找出它的起因经过和结果吗生读课文逐一解决问题了解故事情节训练总结能力四精读课文读罢课文一个机智勇敢的小夜莺形象便清晰的跃入我们的脑海中那么你是从课文的那些地方捕捉到他的机