《嫦娥奔月》教学设计中考_-.pdf

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1、课 题 嫦娥奔月 课时 2-1 授课日期 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。3学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。4.感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学内容 学习生字词，初步感知课文，理清课文结构 教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美。教、学具 多媒体课件 预习要求 读课文，自学生字词，理清文章结构 教学过程（师生活动内容、方式）备课札记 一、导入课文：直接出示课题：嫦娥奔月 正确认读奔的读音，理解奔的意思。“奔”

2、是个多音字。b n 奔走；急跑;紧赶；赶忙或赶急事;逃跑 b n 直向目的地走去；介词，朝；向；年纪接近（四十岁、五十岁等）为某事奔 赏“月”吟诗：投影富于色彩感的月之图。在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如（让生去补）在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词 引背：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。鸡声茅店月，人迹板桥霜。（商山早行）野旷天低树，江清月近人。（宿建德江）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊）是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的

3、人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。二、初读课文 1学生自读课文，任务：（1）读要过关（正确地读，流利地读）（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。2自学情况交流。（1）认读生字词。一类字：逢蒙 奸诈 药丸 贪婪 企盼 二类字：昆仑山 奸诈 接济 百宝匣 课后新词：威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待 凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪 区分平翘舌音、前后鼻音、鼻音和边音。接济：济是多音字，要加以区分 逢：pang 同音字填空：

4、j 迫不()待 ()步向前 焦（）（2）理解词语意思 奸诈：虚伪狡诈。贪婪：不知满足。婆娑：盘旋，多指舞蹈。本文指树影在晃动 凝望：目不转睛地看，注目远望。周旋：与敌人较量，伺机进退。迫不及待：急迫得不容等待。迫，紧急。听读课文，理清课文脉络：第一段(第 1、2 自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段(第 36 自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段(第 7、8 自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。三、布置作业 1把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；2采集“吴刚伐桂”“玉兔捣

5、药”等有关中秋、月亮的传说。3抄写生字词语。板书 设计 嫦娥奔月 后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥 教 后 记 会个生字绿线中的个生字只识不写掌握多音字济理解由生字组成的词语感受嫦娥心地善良舍己为民的品质教学内容学习生字词初步感知课文理清课文结构教学重难点教学重点有感情地朗读课文感悟课文内容教学难点感受课文的意境接出示课题嫦娥奔月正确认读奔的读音理解奔的意思奔是个多音字奔走急跑紧赶赶忙或赶急事逃跑直向目的地走去介词朝向年纪接近四十岁五十岁等为某事奔赏月吟诗投影富色彩感的月之图在中秋的夜晚看着一轮圆圆的月亮从水面让生去补在四年级我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词引背人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿

6、人长久千里共婵娟鸡声茅店月人迹板桥霜商山早行野旷天低树江清月近人宿建德江月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠枫桥夜泊是课 题 嫦娥奔月 课时 2-2 授课日期 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。3学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。4.感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学内容 分析人物性格，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美。教、学具 多媒体课件 预习要求 读课文，自学生字词，理清文章结构

7、 教学过程（师生活动内容、方式）备课札记 一、复习导入：回顾情节，导入新课。二、精读课文，感受人物性格：（一）精读课文第一段：出示课文第一段,思考：1.读了这一段，你知道了什么？2.“苦难”是什么意思？(痛苦和灾难的意思)3.文中老百姓遭受了怎样的苦难？4.后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。5.你能用哪些词夸夸后羿？（力大无比、为民造福）6.这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词，读出壮美。（二）精读课文第二段。1.默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？奸诈贪婪 嫦娥是个怎样的人？善良机智 画出文中有关的语句。2.体会逢蒙的奸诈贪婪：（1）有个叫逢蒙的，为人奸诈

8、贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。（2）这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。补充交代这件事。（3）八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。（4）逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（三）体会嫦娥的机智善良：（1）后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。解释：接济：在物质上援助。你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？（提供语境练说）（2）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，他便机智地与逢蒙周旋。解释：周旋：

9、回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较量，相机进退。嫦娥是怎样周旋的？会个生字绿线中的个生字只识不写掌握多音字济理解由生字组成的词语感受嫦娥心地善良舍己为民的品质教学内容学习生字词初步感知课文理清课文结构教学重难点教学重点有感情地朗读课文感悟课文内容教学难点感受课文的意境接出示课题嫦娥奔月正确认读奔的读音理解奔的意思奔是个多音字奔走急跑紧赶赶忙或赶急事逃跑直向目的地走去介词朝向年纪接近四十岁五十岁等为某事奔赏月吟诗投影富色彩感的月之图在中秋的夜晚看着一轮圆圆的月亮从水面让生去补在四年级我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词引背人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟鸡声茅店月人迹板桥

10、霜商山早行野旷天低树江清月近人宿建德江月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠枫桥夜泊是提供语言环境，请学生补说。（3）眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。分角色朗读，再现那个惊心动魄的场面。（4）嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。解释：“飘飘悠悠”：在空中轻缓地浮动。（练说 AABB 式）A 怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?B你觉得这段话写得怎样?美在哪儿？蓝蓝的天，圆圆的月，衣带飘飘的嫦娥。C你能想象嫦娥在飞向月亮的时候，有着怎样的举动吗？(泪眼朦胧，不时回转头来遥望大地

11、。)（凄美）（舍己为民）D请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。（1）欣慰可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲（2）遗憾不能再为乡亲们排忧解难了（3）留恋、不舍留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。（三）精读课文第三段：轻声读课文第 7 自然段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。你能体会出后羿当时的心情吗？（找妻时的急切心情。）谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？轻声读课文第 8 自然段，想想：A乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？B大家会说些什么？C乡亲们为什么非常想念嫦娥？乡亲们想念嫦娥是因为她心地善良，为了老百姓不受苦，吞下仙药，升天成仙，忍痛离开了后羿，为民造福。D谁来以怀念之情

12、朗读这一段？（四）课文小结 读完了这篇神话故事，你感受到嫦娥有哪些可贵的品质？心地善良、舍己为民 这篇课文，情节生动感人，文字优美，可读性强。课文以“嫦娥奔月”为中心，以“仙药”为线索展开：后羿不忍离开嫦娥，藏起仙药；逢蒙装病留下，用剑逼药；嫦娥机智果敢，吞下仙药，升入月宫。三、指导复述课文。第一段：后羿为民除害，射下太阳。第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。四、布置作业：1.给爸爸妈妈复述课文内容 2.联系课文内容，说说父老乡亲们为什么非常想念嫦娥。3.搜集你喜欢的神话故事读一读。教 后 记 会个生字绿线中的个生字只识不写掌握多音字济理解由生字组成的词语感受嫦娥心地善良舍己为民的品质教学内容学习生字词初步感知课文理清课文结构教学重难点教学重点有感情地朗读课文感悟课文内容教学难点感受课文的意境接出示课题嫦娥奔月正确认读奔的读音理解奔的意思奔是个多音字奔走急跑紧赶赶忙或赶急事逃跑直向目的地走去介词朝向年纪接近四十岁五十岁等为某事奔赏月吟诗投影富色彩感的月之图在中秋的夜晚看着一轮圆圆的月亮从水面让生去补在四年级我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词引背人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟鸡声茅店月人迹板桥霜商山早行野旷天低树江清月近人宿建德江月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠枫桥夜泊是