人教版二年级数学上册4.2.2 2、3、4的乘法口诀教案.docx

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1、2、3、4的乘法口诀教学目标：1、经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题目。2、激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。3、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀进行乘法计算。教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，懂得与加法的联系。教具学具准备：课件、小棒一、复习准备：1、对口诀：5的乘法口诀。2、根据一句口诀说出两个乘法算式三五十五 四五二十二五一十 五五二十五3、算一算，并说一说你用的是哪一句口诀53= 51= 52= 5 5=

2、25= 45=师：用口诀可以帮助我们很快的进行计算，但是只知道5的乘法口诀是远远不够的，所以今天我们来学习2、3、4的乘法口诀。二.探究新知1、学习例2.课件出示：一棵向日葵幼苗。师:春天的时候，小朋友们种的向日葵发芽了。一颗幼苗张开了两片叶子，这张开的两片叶子叫作子叶。这是几个2？一棵幼苗张开2片叶子是1个2，1个2用乘法算式表示：21=2 12=2，我们编出口诀是：一二得二。“一二”表示什么？“得二”表示什么？课件出示：两棵向日葵幼苗。两棵幼苗张开几片叶子？（4片）是几个2？怎样用乘法算式表示：（22=4）谁能试着编出这几句口诀？（板书：二二得四）看一看2的乘法口诀有几句。读一读。2、学习

3、例3过了一段时间，向日葵开花了。课件出示一行向日葵，3棵。同学们，每行3棵是什么意思？（一行种3棵）表示几个3？（1个3）1个3是几？（1个3 是3 ）怎样用乘法算式表示？（31=3，13=3）你能编一句口诀吗？（一三得三）继续出示：2行是多少棵？表示几个3？3行是多少棵？表示几个3？用乘法算式怎样表示？编出乘法口诀。数一数，3的乘法口诀有几句，自己小声读一读。3、学习例4（1）请同学们看老师用4根小棒摆一个正方形。（2）小组合作学习讨论，讨论内容如下：摆1个正方形用（4 ）根小棒， 是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。摆2个正方形用（ ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀

4、是（ ）。摆3个正方形用（ ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。摆4个正方形用（ ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。学生动手摆一摆，说一说，得出结果，由组长将答案填进题单。小组汇报，老师板书。提醒积是十几时把“得”字去掉。4、同学们这么厉害，自己都能编出口诀了，那你知道11得多少吗？口诀呢？1个2是2， 1个3是3； 1个4 是4，所以1个1还是1， 11=1。乘法口诀：一一得一。5、观察黑板上1、2、3、4的乘法口诀，你有什么发现？6、尝试背诵口诀。三.巩固练习1、对口诀。2、把口诀补充完整。一（ ）得二 三（ ）得九二二（ ）四 （ ）四得四（ ）

5、四十六 二（ ）一十（ ）三得六 四（ ）二十三（ ）十二 三（ ）十五3、整理1、2、3、4的乘法口诀。4、看口诀说出两个乘法算式。二三得六 二四得八 四四十六 三四十二一四得四 一二得二 四五二十 三三得九5、看算式说口诀。22=4 44=16 23=66、找新家。7、小动物怎样过河。课本57页的第二题。帮助学生弄清题意，学生在书上完成，汇报。四、课堂小结:你这节课学到了什么？五、板书设计：2、3、4的乘法口诀12=2 一二得二 21=2 14=4 一四得四 41=422=4 二二得四 24=8 二四得八 42=834=12 三四十二 43=1213=3 一三得三 31=3 44=16 四四十六23=6 二三得六 32=633=9 三三得九 33=9 11=1 一一得一