倡议书的概念爱心教育_-.pdf
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1、 文章来源网络,仅供分享学习参考 1 倡议书的概念 篇一:倡议书的概念 倡议书的概念 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起,希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书的特点 倡议书是发动群众开展竞赛的一种手段,倡议书的特点具体来讲具有以下几个方面。(一)倡议书的群众性 倡议书不是对某个人、某一集体、或某一单位而言的,它往往面向广大群众,或对一个部门的所有人发出,或对一个地区的所有人发出,甚至向全国发出。所以其对象广泛的群众性是倡议书的根本特征。(二)倡议书对象的不确定性 倡议书是要求广大群众响应的,然而其对象范围往往是不定的。它即便是在文中明确了自己的具体对象,但实际上
2、有关人员可以表示响应,也可以不表示响应,它本身不具有很强的约束力。而与此无关的别的群众团体却可以有所响应。(三)倡议书的公开性 倡议书就是一种广而告之的书信。它就是要让广大的人民群众知道了解,从而激起更多的人响应,以期在最大的范围内引起共鸣。文章来源网络,仅供分享学习参考 2 倡议书的作用 倡议书的作用主要有两点:第一,倡议书具有广泛的群众性。它可以在较大范围内调动群众的积极性,使大家心往一处想,劲往一处使,齐心协力共同做好一些有益于社会的事务和开展某些公益活动。第二,倡议书是开展精神文明建设的一个有效的方法。倡议书的内容一般是同人们的日常生活相关的一些事项。如倡议爱护花草树木,保护生态环境;
3、倡议众志成城,同心协力,实现祖国的尽快复兴等。所有这些都有利于人们的身心健康,属于社会主义精神文明的重要内容。倡议书是一种建议、倡导,它不给人一种强制的感觉,所以在这种轻松倡导之中,宣传了真善美,使人们无形之中就受到深刻的教育。倡议书格式的写法 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。(二)称呼 一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”、“广大的妇女同胞们:”
4、等。有的倡议书也可不用称开展某项公益活动所运用的一种专用书信倡议书的特点倡议书是发动群众开展竞赛的一种手段倡议书的特点具体来讲具有以下几个方面一倡议书的群众性倡议书不是对某个人某一集体或某一单位而言的它往往面向广大群众或对一个议书对象的不确定性倡议书是要求广大群众响应的然而其对象范围往往是不定的它即便是在文中明确了自己的具体对象但实际上有关人员以表示响应也以不表示响应它本身不具有很强的约束力而与此无关的别的群众团体却以有所响以期在最大的范围内引起共鸣文章来源网络仅供分享学习参考倡议书的作用倡议书的作用主要有两点第一倡议书具有广泛的群众性它可以在较大范围内调动群众的积极性使大家心往一处想劲往一处
5、使齐心协力共同做好一些有益于社 文章来源网络,仅供分享学习参考 3 呼,而在正文中指出。(三)正文 一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面:1.写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交待清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。(四
6、)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。(五)落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期 篇二:朗读比赛倡议书 开展某项公益活动所运用的一种专用书信倡议书的特点倡议书是发动群众开展竞赛的一种手段倡议书的特点具体来讲具有以下几个方面一倡议书的群众性倡议书不是对某个人某一集体或某一单位而言的它往往面向广大群众或对一个议书对象的不确定性倡议书是要求广大群众响应的然而其对象范围往往是不定的它即便是在文中明确了自己的具体对象但实际上有关人员以表示响应也以不表示响应它本身不具有很强的约束力而与此无关的别的群众团体却以有
7、所响以期在最大的范围内引起共鸣文章来源网络仅供分享学习参考倡议书的作用倡议书的作用主要有两点第一倡议书具有广泛的群众性它可以在较大范围内调动群众的积极性使大家心往一处想劲往一处使齐心协力共同做好一些有益于社 文章来源网络,仅供分享学习参考 4 朗读比赛倡议书 很多同学在作文里常常说“书声琅琅”,可见在潜意识里,我们都认为朗读是学习的基本步骤之一。但实际上,现在的晨课,读的英语为多,真正读语文课文的很少。就连语文课堂,朗读也常常被忽略。没有了朗读训练,我们的课堂变了模样。学生不会读了,学生不爱读了,学生不敢读了!主动举手朗读课文的寥寥无几,被点名起来朗读的,声音小,不流利,读断、读错的现象比比皆
8、是。试想,一个连朗读课文都不合格的学生,怎么能读懂课文,学好语文呢?毕竟“书读百遍,其义自现”啊。朗读真的很重要。朗读不是单纯的把文字用声音表现出来。朗读的过程,正是我们对课文的整体感知的过程,对文章语言理解的过程。经常朗读,就会潜移默化地吸收其中包含的思想和艺术的养份。经常朗读,语言理解力就会逐步增强。如果能正确、流利、有感情地朗读,语言理解力就更强,阅读水平也能更高。经常朗读文质优美的文章,自然会吸收、采纳好的表现手法和美的词句,在今后说话、写作时会自觉不自觉地模仿、应用。所以,朗读真的很重要!但可惜,我们还不会朗读!朗读,是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动。朗读,是进行语言、情
9、感熏陶的一种学习活动。开展某项公益活动所运用的一种专用书信倡议书的特点倡议书是发动群众开展竞赛的一种手段倡议书的特点具体来讲具有以下几个方面一倡议书的群众性倡议书不是对某个人某一集体或某一单位而言的它往往面向广大群众或对一个议书对象的不确定性倡议书是要求广大群众响应的然而其对象范围往往是不定的它即便是在文中明确了自己的具体对象但实际上有关人员以表示响应也以不表示响应它本身不具有很强的约束力而与此无关的别的群众团体却以有所响以期在最大的范围内引起共鸣文章来源网络仅供分享学习参考倡议书的作用倡议书的作用主要有两点第一倡议书具有广泛的群众性它可以在较大范围内调动群众的积极性使大家心往一处想劲往一处使
10、齐心协力共同做好一些有益于社 文章来源网络,仅供分享学习参考 5 朗读,是对作品进行品味感受的阅读活动。朗读,是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。朗读,是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术,是欣赏词句的艺术,是调动情感的艺术,是拨动心弦的艺术。朗读,是让我们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动。所以,我们必须学会朗读。用心吐字,用情发声,用声音再现课文所描述的事件、人物、情境,反映自己对课文的感受、理解、态度。你也可以:如临其境的配乐朗读;有感染力的分角色朗读;创设情境的想象朗读?根据所读的材料,合理调整语调、语速、停顿、轻重,这样读下
11、来,你会发现,其实朗读才是我们理解作者,表现自我的好方法。你才会发现,原来自己朗读得这么好。篇三:读书倡议书 倡议书 21 世纪的晨钟已响过多时,我们正身处于一个日新月异的大发展、大变革时代,全球化、信息化、知识化,正深刻地改变着人在社会中的地位及社会本身。随着发展的深入,一个学习型的社会随之出现。创建学习型社会、学习化校园,是时代发展的必然趋势,也是时代发展的必然要求。在这场学习的革命中,我们终身教育的工作者理开展某项公益活动所运用的一种专用书信倡议书的特点倡议书是发动群众开展竞赛的一种手段倡议书的特点具体来讲具有以下几个方面一倡议书的群众性倡议书不是对某个人某一集体或某一单位而言的它往往面
12、向广大群众或对一个议书对象的不确定性倡议书是要求广大群众响应的然而其对象范围往往是不定的它即便是在文中明确了自己的具体对象但实际上有关人员以表示响应也以不表示响应它本身不具有很强的约束力而与此无关的别的群众团体却以有所响以期在最大的范围内引起共鸣文章来源网络仅供分享学习参考倡议书的作用倡议书的作用主要有两点第一倡议书具有广泛的群众性它可以在较大范围内调动群众的积极性使大家心往一处想劲往一处使齐心协力共同做好一些有益于社 文章来源网络,仅供分享学习参考 6 应走在社会的前面,成为最优秀的学习者和实践者。“夯实基础、打造品牌、深层发展”是我校的十二字发展方针。要想深层发展就必然要练好内功、提升内涵
13、。博学丰富内涵。“学而时习之,不亦悦乎”,两千多年前孔子的话依然具有重要的意义。要想让生命活出意义,获得事业上的成功,一个重要的“法宝”就是让读书学习成为习惯。爱因斯坦说:“人的差异在于业余时间”,这是人生忠告。著名教育家徐特立先生说:“我十九岁就教蒙馆,差不多教了四十年书。日中间总是替学生做事;自己读书,要到晚上八九点钟以后,每日只读两三点钟的书?晚上睡醒了天没明的时候,就读书。”如果我们像徐老那样有明确的“读书”意识,自觉地“挤”时间读书学习,久而久之,习惯成自然,坚持数年,必有成效。通过不断的专业学习,始终站在学科的前沿。基于此,学校工会向全校教职工发出如下倡议:1、保持敏锐的双眼和勤思
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