我们为祖国而骄傲第十课第三课时教学设计中学学案_-中学学案.pdf

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1、课题 10、我们为祖国而骄傲（下）课时数 4 第3课时 总课时数 4 教 学 目 标 通过对举世公认惟一的一种书写艺术书法的欣赏，使学生了解中国书法艺术 的浩瀚和博大精深，培养学生传承中国文化的意识，激发学生民族自豪感。教学重、难点 培养学生传承中国文化的意识，激发学生民族自豪感。教学准备 文房四宝。书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料，制成课件、学件 教学程序 教学手记 （进入“我爱书法”展示）前两节课，我们已对我国古代名人、绘画艺术有了初步的了解。今天，我们来到“我爱书法”小展厅，看到这么多精美的书法 作品，同学们一定都非常想知道这些作品都是谁写的吧？这些 作品都是我们班正在学习书法的同

2、学们写的。请他们大家介绍 一、认识 一下自己通过学习，知道了哪些书法知识。书法、学习书法的学生自由发言，谈学书法的体会。（1）我学的是柳公权的柳体，我知道柳体是楷书中的一种字 体）（2）我学的是行书 （3）我学的是颜体，颜体也是楷书中的一种字体 2、认识书法工具文房四宝。文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚合称为“文房四宝”毛笔是中国独有的品类。传统的毛笔不但是古人必备的文 房四宝之一，而且在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与 众不同的魅力。墨给人的印象似稍嫌单一，但却是古代书写中必不可缺的 教学程序 师 生 活 动 教学手记 文房四宝之一。有了墨，中国书画奇幻、美妙的艺术意境才能 得以实现。纸

3、是中国古代四大发明之一，在机制纸盛行的今天，某些 传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光 彩。流传下来的古书画中尚能一窥其貌。砚是文房四宝之一，所谓“四宝”砚为首，这是由于它质 地坚实、能传之百代的缘故。二、欣赏 中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。书法 世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法具有悠久的 历史。它时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜 爱。1、学生点击学件，了解古代书法名家介绍及代表作品图片。（1）王羲之东晋书法家，文学家。王羲之的行书兰亭集 序被誉之“天下第一行书”。是一篇脍炙人口的优美散文，美 妙绝伦。文中记叙了当时燕集的盛

4、况，感叹人事聚散无常、人 生短暂不永。其中写兰亭山水映带之美景，写与会者悠然自得、幽雅大方之神韵的一段，下笔清新疏朗，情韵绵邈，最为后人 所称颂。（2）柳公权生于唐代宗大历十三年（778），唐代著名楷书 家，他的作品有玄秘塔碑等。（3）颜真卿（709785）唐代书法家。唐代书法革新家，为盛唐书法树立了一面旗帜，形成独特风格。其楷书结体方正 茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称“颜 体”。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。代表作品：碑刻有 书法艺术的浩瀚和博大精深培养学生传承中国文化的意识激发学生民族自豪感教学目标教学重培养学生传承中国文化的意识激发学生民族自豪感难点教学准备文房

5、四宝书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料制成课件学件教学程展厅看到这么多精美的书法作品同学们一定非常想知道这些作品是谁写的吧这些作品是我们班正在学习书法的同学们写的请他们大家介绍一认识一下自己通过学习知道了哪些书法知识书法学习书法的学生自由发言谈学书法的体会我书法工具文房四宝文房四宝湖笔徽墨宣纸端砚合称为文房四宝毛笔是中国独有的品类传统的毛笔不但是古人必备的文房四宝之一而且在表达中华书法绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力墨给人的印象似稍嫌单一但却是古代书写中教学程序 师 生 活 动 教学手记 多宝塔碑 东方朔画赞碑 麻姑仙坛记等。后人集有颜 鲁公文集。（4）苏东坡东坡居士的成就在书史上是很高

6、的：在宋四家 （苏、黄、米、蔡）中排在首位；他的黄州寒食帖被誉为 天下第三行书。他绝大部分的字都相当平实、朴素。代表作品：黄州寒食帖 奉别帖 李白仙诗帖 啜茶帖。（5）黄庭坚（10451105）北宋诗人、书法家。他的书法以 行书、草书见长，风格有类其诗，以侧险取势，瘦硬奇倔。与 苏轼、蔡襄、米芾并称书法“宋四家”。代表作品：书迹今存华 严疏 松风阁诗 廉颇蔺相如传等。2、看了这么多古代书法家的作品，你有什么想说的吗？3、同学们，你们想知道这些书法名家们为什么能取得这么大的 成功吗？三、书法 1、观看动画片王羲之与鹅。家的小 2、你还知道哪些书法家的故事？说给大家听一听。故事 3、古代书法家们学

7、习书法的精神，给了你怎样的启发？以小组 为单位，谈谈自己的体会。4、学生交流。四、学习 1、再次浏览本班同学的书法作品，请小作者们谈一谈学习书法 书法，从 的经验和感受。现在做 2、以小组为单位，请班级的小书法家，指导组内同学写好铅笔 起 字、钢笔字或毛笔字。注意事项；（1）端正写字的姿势。（2）五、教师 注意汉字的间架结构。（3）注意字体的匀称、美观。小结 3、当场展示部分学生的作品，集体评价。书法艺术的浩瀚和博大精深培养学生传承中国文化的意识激发学生民族自豪感教学目标教学重培养学生传承中国文化的意识激发学生民族自豪感难点教学准备文房四宝书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料制成课件学件教学

8、程展厅看到这么多精美的书法作品同学们一定非常想知道这些作品是谁写的吧这些作品是我们班正在学习书法的同学们写的请他们大家介绍一认识一下自己通过学习知道了哪些书法知识书法学习书法的学生自由发言谈学书法的体会我书法工具文房四宝文房四宝湖笔徽墨宣纸端砚合称为文房四宝毛笔是中国独有的品类传统的毛笔不但是古人必备的文房四宝之一而且在表达中华书法绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力墨给人的印象似稍嫌单一但却是古代书写中 书法艺术的浩瀚和博大精深培养学生传承中国文化的意识激发学生民族自豪感教学目标教学重培养学生传承中国文化的意识激发学生民族自豪感难点教学准备文房四宝书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料制成课件学件教学程展厅看到这么多精美的书法作品同学们一定非常想知道这些作品是谁写的吧这些作品是我们班正在学习书法的同学们写的请他们大家介绍一认识一下自己通过学习知道了哪些书法知识书法学习书法的学生自由发言谈学书法的体会我书法工具文房四宝文房四宝湖笔徽墨宣纸端砚合称为文房四宝毛笔是中国独有的品类传统的毛笔不但是古人必备的文房四宝之一而且在表达中华书法绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力墨给人的印象似稍嫌单一但却是古代书写中