三年级综合实践《学会分工与合作》小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三年级下册综合实践 方法与指导 主题 2 学会分工与合作 教学设计 一、教学分析（一）教材分析：本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4 个活动环节，目的是通过这些教学环节的教学，引导学生明确分工与合作的方法，并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，切实体验分工与合作的意义，掌握分工与合作的技巧，深化对分工与合作方法的理解，增强合作意识。（二）学情分析 三年级学生已经学习了一个学期的综合实践课程，对综合实践课有了一定的了解，但对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。二、教学目标：知识与技能目标：通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的

2、重要性，了解分工与合作的方法。过程与方法目标：通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。本课重难点：学习必备 欢迎下载 重点：分工与合作的方法。难点：分工与合作的方法。三、教学策略建议 教法建议：教师演示和学生练习相结合。充分尊重学生。学法建议：自主探究与小组合作相结合。四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：准备活动方案。2.学具准备：查阅资料。3.本课环境准备建议：多媒体教室。五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制定方案的各个环节及是否可行

3、等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学课时建议 建议：一课时 七、教学过程（一）创设情境，导入新课 1开展游戏活动 安排了问题与思考学习与探究实践与体验总结与交流个活动环节目的是通过这些教学环节的教学引导学生明确分工与合作的方法并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动切实体验分工与合作的意义掌握分工与合作的技巧深化对分工定的了解但对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握二教学目标知识与技能目标通过案例分析并结合已有经验

4、让学生认识分工与合作的重要性了解分工与合作的方法过程与方法目标通过帮助学校图书馆分类整理图书活动让学生经历成善于合作的良品质本课重难点学习必备欢迎下载重点分工与合作的方法难点分工与合作的方法三教学策略建议教法建议教师演示和学生练习相结合充分尊重学生学法建议自主探究与小组合作相结合四教学资源与环境建议本课教学学习必备 欢迎下载 游戏名称：数水果 游戏目的：培养学生分工与合作的意识。游戏规则：课件快速播放不同的水果图片，让学生统计各个水果的数量，看哪个小组数的准，数的快。学生在活动中，第一次没有数清楚各种水果，第二次通过小组内的分工与合作，数清楚了各种水果的数量。2.教师引导学生讨论，为什么第一次

5、没有把各种水果的数量？为什么第二次能把各种水果的数量数清楚？从而让学生认识到分工与合作的重要性。（设计意图：根据三年级学生年龄特点，利用活动激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）（二）学习与探究 1.学生讨论交流。教师结合“数水果”的游戏和学生收集的有关分工与合作的事例，引导学生深入探讨分工与合作的方法。2教师总结提升 要合作完成一项任务，小组成员必须做到目标一致;要根据每个成员的特长分工，分工要做到具体明确；在活动中要经常交流沟通。（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去研究，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但

6、综合实践活动又离不开必要的安排了问题与思考学习与探究实践与体验总结与交流个活动环节目的是通过这些教学环节的教学引导学生明确分工与合作的方法并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动切实体验分工与合作的意义掌握分工与合作的技巧深化对分工定的了解但对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握二教学目标知识与技能目标通过案例分析并结合已有经验让学生认识分工与合作的重要性了解分工与合作的方法过程与方法目标通过帮助学校图书馆分类整理图书活动让学生经历成善于合作的良品质本课重难点学习必备欢迎下载重点分工与合作的方法难点分工与合作的方法三教学策略建议教法建议教师演示和学生练习相结合充分尊重学生学法建议自主探究与小组合作相

7、结合四教学资源与环境建议本课教学学习必备 欢迎下载 教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）（三）实践与体验 提出任务：学校图书馆进一批图书，邀请少先队员们帮助分类整理图书。每小组领取同样数量的图书，对这些图书进行分类、写编码、贴编码、加盖图书管理员专用章，然后再把图书放到相应的书架上。1.每个同学根据自己小组的任务设计分工方案，比较那种分工更合理。2.组内交流方案，推选最佳方案。3.根据确定的方案，得快分类整理图书，看哪个小组完成得快 4.总结完成任务的情况，找到出现的问题，提出改进的措施。（设计意图：学以致用，让学生在学习的基础

8、上，巩固新知，形成技能。）（四）总结交流，评价作品（5 分钟）教师引导学生总结交流分工合作的技巧，以及在整理图书中的体会和收获，并引导学生要在今后的探究活动中学会分工与合作。（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）（五）拓展与创新（5 分钟）课下根据方案，开展活动。安排了问题与思考学习与探究实践与体验总结与交流个活动环节目的是通过这些教学环节的教学引导学生明确分工与合作的方法并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动切实体验分工与合作的意义掌握分工与合作的技巧深化对分工定的了解但对于分工与合作的

9、技巧还没有系统的掌握二教学目标知识与技能目标通过案例分析并结合已有经验让学生认识分工与合作的重要性了解分工与合作的方法过程与方法目标通过帮助学校图书馆分类整理图书活动让学生经历成善于合作的良品质本课重难点学习必备欢迎下载重点分工与合作的方法难点分工与合作的方法三教学策略建议教法建议教师演示和学生练习相结合充分尊重学生学法建议自主探究与小组合作相结合四教学资源与环境建议本课教学学习必备 欢迎下载（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会制定活动方案上，还应付诸实施，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）八、板书设计 学会分工与合作 1、分工明确、扬长避短 安排了问题与思考学习与探究实践与体验总结与交流个活动环节目的是通过这些教学环节的教学引导学生明确分工与合作的方法并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动切实体验分工与合作的意义掌握分工与合作的技巧深化对分工定的了解但对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握二教学目标知识与技能目标通过案例分析并结合已有经验让学生认识分工与合作的重要性了解分工与合作的方法过程与方法目标通过帮助学校图书馆分类整理图书活动让学生经历成善于合作的良品质本课重难点学习必备欢迎下载重点分工与合作的方法难点分工与合作的方法三教学策略建议教法建议教师演示和学生练习相结合充分尊重学生学法建议自主探究与小组合作相结合四教学资源与环境建议本课教学