一年级教案我家住在大海边小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级教案我家住在大海边 教学目标（1）理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情。（2）学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。会正确得读和写。（3）学会有感情地朗读课文，会用“有有还有”说话。课时安排：2 课时 课前准备：一块写了生字并注音的小黑板 第 1 课时 教学要点：初读课文，学习生字、词语 教学过程：（1）复习检查，导入新课。小朋友们，你们知道大海吗？今天我们将学习新课我家住在大海边。先听录音朗读。拿出小黑板，让学生跟着老师读生字。读 3 遍。让学生在下面自由地拼读，也可同桌互读。教师仔细听学生拼音，以及时纠正错误发音。指名请 2-

2、3 位学生认读、正音。小游戏:开火车。（2）字形教学：指导学生写“海”。问学生“海”是什么部首，什么结构。在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画。对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的。指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”。（“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。）知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横。（先放花生米，再把口袋给拉好。）（3）学习第一段 一齐朗读。问：有谁知道第一段告诉了我们什么？（我家的位置，在大海边上）小朋友们有谁见过大海吗？你们知道海滩上有什么吗？（沙子，贝壳，螃蟹等）小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和

3、第三段。看看课文里是怎样描写海滩的。（4）布置练习 做课后练习题第 3 题。做完后指名 2-3 位学生说说他们的答案。抄写生字。第 2 课时 教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。教学过程：（1）复习检查 小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。指名书空或板书“海”、“金”。（2）朗读理解课文 学习必备 欢迎下载 第 2 页 第 2、3 段 指名读句。问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗？（沙子、贝壳）通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，（又松又软）贝壳又是怎么样的呢？（各种颜色）贝壳有哪些颜色呢？（有红的，有黄的，有白的，还有绿的）告诉学生：“有有还有”是一种叫排比

4、句的修辞方法。因为每一个“有”后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句，因为“红、黄、白、绿”都是一种颜色，它们的结构类型相同。举个例子：同学们在大扫除，有的扫地，有的擦玻璃，还有的提水。请学生把书翻到课后练习，做第 4 题，请学生根据图画用“有有还有”说一句话。问学生：你们谁还能用“有有还有”说一句话。问学生：今天我们学了几个有关颜色的词，你们能不能在班上找一找，看看哪里 有红的、黄的、白的、绿的。指名请学生回答。等学生对这四种颜色有了初步认识后，做课后习题第 1 题。（3）起朗读课文第四段 教师讲述：第一段点明了“我家住在大海边”，最后一段又强调了“我家住在

5、大海边，我爱家乡的海滩”，前后呼应，其作用是使文章有头有尾，结构严谨。问学生：通过对这篇课文的学习，你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。（热爱家乡）（4）复习几个易混淆的熟词，选字填空，指名回答。躺 躲 蓝 篮（）椅（）藏 竹（）（）天（5）以同桌对读的方式朗读课文。（6）布置作业，课后朗读课文 5 遍。复习生字及词语，下节课后听写。金沙面唱各拉学会用海面组词会正确得读和写学会有感情地朗读课文会用有有还有说话课时安排课时课前准备一块写了生字并注音的小黑板第课时教学要点初读课文学习生字词语教学过程复习检查导入新课小朋友们你们知道大海吗读也可同桌读教师仔细听学生拼音以及时纠正错误发音指名请位学生认读正音小游戏开火车字形教学指导学生写海问学生海是什么部首什么结构在黑板上写出每的笔顺让学生边书空边说笔画对于唱字指出右边的昌应是上小下大并不最后才写一横先放花生米再把口袋给拉好学习第一段一齐朗读问有谁知道第一段告诉了我们什么我家的位置在大海边上小朋友们有谁见过大海吗你们知道海滩上有什么吗沙子贝壳螃蟹等小朋友们都很聪明知道那么多下节课我们将学