北师大版 数学一年级下册5.2 采松果 教案.doc

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1、北师大版一年级数学下册第五单元采松果教学目标：1、在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不进位， 不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重难点：探索并掌握两位数加减一位数（不进位，不握退位）的计算教学用具：小棒、计数器、卡片、图片、ppt教学过程一、创设情境，引入新课大家喜欢听歌吗？好，现在我们就欣赏一首！播放小松鼠找松果，这首小动物歌曲主要讲的是什么事呢？

2、师相机板书课题。采松果二学习新课，探究新知。1、活泼的小松鼠也来到我们的课堂中，出示主题情境图，说说图中的数学信息。2、谁能根据图中数学信息提一个数学问题？问题一：小松鼠和松鼠妈妈一共踩了多少个松果？问题二：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？或者小松鼠比松鼠妈妈少采了多少了松果？ 3、小松鼠和松鼠妈妈一共踩了多少个松果？大家能帮助他们算一算吗？如何列式：25+4= 大家观察一下25、4是如何组成的？都是几位数呢，今天我们就主要研究（两位数加 一位数）。25+4到底等于多少呢？师：我们以前后桌为小组，在小组内交流一下你是怎样算出结果的，暂时没有算出来的同学，可以借助手中的小棒、计数器来计算。会算

3、的同学帮助有困难的同学！准备小组汇报！学生汇报自己的计算方法。（相机板书：拨计算器、摆小棒、口算、列竖式）师：同学们真聪明！能够想出这么多的算法。那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢？（相机板书，重点强调：个位加个位）师：刚才大家想到的这些算法：拨计算器、口算、摆小棒、列竖式，都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单？（口算） 4、松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？请学生列算式解决问题，25-4=21同桌之间交流一下你是怎样算出结果的。（总结应先算个位减个位5-4=1，再算20+1=21，补充好课题：两位数加减一位数。）课间活动（唱跳小松鼠）三、巩固练习（跟随小松鼠去智慧岛游览一下）1. 吃松果。2.帮小动物们回家。3.小猴摘桃。4.拓展发现加法交换律。5.运动会应用题。四、课堂总结。师：同学们真了不起！不但能自己发现问题，提出问题，解决问题，还能发现其中存在的规律。那么你认为这节课自己表现如何？师：小组成员之间互相评价一下。学生以小组为单位，互相进行评价。师：这节课，大家表现都非常好！能够做到认真思考，积极发言，有效合作。老师期待以后大家更精彩的表现！板书设计采松果（两位数加减一位数）25+4=29 25-4=215+4=9 5-4=2120+9=29 20+1=21