一年级数学 教学计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 2013年春一年级数学下册教学计划 一、上学期成绩分析 班级 一（2）班 一（5）班 应考 43 46 实考 42 46 平均分 87.5 87.8 及格率 97.6%100%优秀率 69.0%69.6%最高分 100 100 最低分 47 65 二、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很

2、高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。三、教学目标 教学总目标：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法

3、计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出

4、并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。学习必备 欢迎下载 分目标：一、数与代数 1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写 100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境

5、中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握 20 以内退位减法、100 以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。二、空间与图形 1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，

6、发展空间观念。2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。三、实践活动 本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日

7、常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。教学重点：1、学会 100 以内数的顺序，比较大小，学会 20 以内退位减法、100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、培养学生的操作能力。教学难点：1、20 以内退位减法。2、100 以内的进位加法和退位减法。四、教材分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教学重难点 （一）教学重点 这册教材的重点教学内容是：10

8、0 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这分一班一班二学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后其基础知识基本技能方面已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣通过这段时的学习积极性很高小部分学生成绩较差有待于在今后的教学中统一规范课堂常规及时补差整个教学能够顺利进行等因此在本学期的教学中还有待于进一步提高三教学目标教学总目

9、标认识计数单位一和十初步理解个位十位上的数表示以内数的大小会用以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流能够比较熟练地计算以内的退位减法会计算以内两位数加减一位数和整数经历与他人交流各自算法的过程会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题经学习必备 欢迎下载 些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生

10、活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力 （二）教学难点 100 以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。分一班一班二学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后其基础知识基本技能方面已经达到学习的目标对学

11、习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣通过这段时的学习积极性很高小部分学生成绩较差有待于在今后的教学中统一规范课堂常规及时补差整个教学能够顺利进行等因此在本学期的教学中还有待于进一步提高三教学目标教学总目标认识计数单位一和十初步理解个位十位上的数表示以内数的大小会用以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流能够比较熟练地计算以内的退位减法会计算以内两位数加减一位数和整数经历与他人交流各自算法的过程会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题经学习必备 欢迎下载 教 学 进 度 表 序号 时 间 教 学 内 容 页码 课时 备注 1 2

12、.25-3.3 认识图形（二）1-7 4 2 3.4-3.10 20 以内的退位减法（例 1-3）8-16 5 3 3.11 3.17 20 以内的退位减法（例 4-6）17-23 5 4 3.18 3.24 20 以内的退位减法（整理）单元检验 24-26 4 1 5 3.25 3.31 分类与整理 单元检验 27-32 4 1 6 4.1 4.7 100 以内数的认识（组成、读写、顺序）33-41 4 4.4 清明节 7 4.8 4.14 100 以内数的认识（大小、解决问题、加减）42-50 5 8 4.15 4.21 摆一摆，想一想 单元检验 期中复习与考试 51 1 1 4 9 4.

13、22 4.28 认识人民币 52-60 5 10 4.29 5.5 100 以内的加法和减法（例 1-2）61-68 4 5.1 劳动节 11 5.6 5.12 100 以内的加法和减法（例 3-4）69-77 5 12 5.13 5.19 100 以内的加法和减法（例 5、练习）整理与复习 78-80 81-84 4 1 13 5.20 5.26 复习与检验 找规律 85-86 3 2 14 5.27 6.2 找规律 单元检验 总复习 87-91 92 3 1 1 6.1 儿童节 15 6.3 6.9 总复习 期末复习 92-99 4 1 16 6.10 6.16 期末复习 4 6.12 端

14、午节 17 6.17 6.23 期末复习 5 18 6.24 6.30 期末考试 分一班一班二学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后其基础知识基本技能方面已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣通过这段时的学习积极性很高小部分学生成绩较差有待于在今后的教学中统一规范课堂常规及时补差整个教学能够顺利进行等因此在本学期的教学中还有待于进一步提高三教学目标教学总目标认识计数单位一和十初步理解个位十位上的数表示以内数的大小会用以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流能够比较熟练地计算以内的退位减法会计算以内两位

15、数加减一位数和整数经历与他人交流各自算法的过程会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题经学习必备 欢迎下载 分一班一班二学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后其基础知识基本技能方面已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣通过这段时的学习积极性很高小部分学生成绩较差有待于在今后的教学中统一规范课堂常规及时补差整个教学能够顺利进行等因此在本学期的教学中还有待于进一步提高三教学目标教学总目标认识计数单位一和十初步理解个位十位上的数表示以内数的大小会用以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流能够比较熟练地计算以内的退位减法会计算以内两位数加减一位数和整数经历与他人交流各自算法的过程会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题经