三年级数学分桃子教案及反思小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、 分桃子教学设计 授课教师：谢其政 2013.1 教学目标：1、探索并掌握计算两、三位数除以一位数商是二、三位数的方法，能正确进行计算。2、结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。3、使学生在探索并掌握列竖式计算的过程中获得成功的愉悦感，激发学生自主求知的兴趣。教学重点：探索、掌握、规范竖式计算二、三位数除以一位数(商是二、三位数)的方法。教学难点：探索两位数除以一位数(十位不能整除、商是两位数)的方法。教具、学具：课件、小棒等。教学课时：二课时 第一课时教学过程：一、创设情境、导入新课：1、出示西游记取经路上的图片，教师解说八戒饿了，孙悟空去摘桃子吃，回来后分桃子。2、课件出示

2、孙悟空摘回来桃子图。(让学生充分读取图中的信息，并进行讨论。互相说一说对图意的理解，并全班交流，了解猴子的数量、桃子的数量、小猴子想吃桃子等。并进一步获悉，为了公平必须要平均分等信息。)2、根据获取的信息提出数学问题。二、自主探索、学习新知(一)解决“4 8个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分多少个?”的问题：1、让学生独立思考如何列式并计算。(多种方法尝试解决)2、汇报。列式：48 2=并计算 你是怎么得到的?摆一摆 a.假设48根小棒当成48个桃子，平均分成两份，每份是多少？b.教师巡回指导。c.请同学上来演示，并说明算理。40 2=20 8 2=4 20+4=24 (24)2=48 竖式

3、3、引导学生关注竖式：同学们用了不同的方法，看来每只猴子的确能分到24个桃子。刚才几位同学所用到的方法中，你最喜欢的是哪一种?用竖式计算的方法你会吗?边操作边对照竖式，自己说一遍。4、全班检查。(说算理)三、实践应用。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获?分桃子教学反思 本节课主要探索、掌握、规范竖式计算两位数除以一位数的方法，我认为本内容适合两课时完成，可以这样划分内容和目标，第一节课只研究两位数除以一位数商二位数，重难点是让学生掌握竖式计算的写法、每一步的意义及过程，以及除法竖式计算与加、减、乘法竖式计算顺序的区别。第二课时再研究三位数除以一位数商三位数，重难点是让学生掌握在竖式计算中

4、第一次商后，十位上还有余数的处理方法，并进一步让学生熟悉笔算除法的顺序和过程。在教学过程中本人将具体的操作和抽象的算式联系起来，一方面可以帮助学生理解算理；另一方面可以帮助学生初步建立解决问题的数学模型。重视在引导学生理解算理的过程中引导学生认识笔算除法的顺序：我们分桃子的时候，第一次先分 4 篮，每个猴子得 2 篮，在竖式中，也就是先除十位上的4，4 个十除以 2 得 2 个十，把 2写在商的十位上，用除数2 去乘 2 个十，积是 4 个十，写在 48 的十位的下面，4-4=0表示十位上的数已经分完。再分 8 个，在竖式中 8 要落下来继续除，8 除算结合具体情境培养提出问题的意识提高解决问

5、题的能力使学生在探索并掌握列竖式计算的过程中获得成功的愉悦感激发学生自主求知的兴趣教学重点探索掌握规范竖式计算二三位数除以一位数商是二三位数的方法教学难点探索两境导入新课出示西游记取经路上的图片教师解说八戒饿了孙悟空去摘桃子吃来后分桃子课件出示孙悟空摘来桃子图让学生充分读取图中的信息并进行讨论互相说一说对图意的理解并全班交流了解猴子的数量桃子的数量小猴子想吃桃平均分给只猴子每只猴子分多少个的问题让学生独立思考如何列式并计算多种方法尝试解决汇报列式并计算你是怎么得到的摆一摆假设根小棒当成个桃子平均分成两份每份是多少教师巡回指导请同学上来演示并说明算理竖式引导学以 2 得 4，每个猴子分到 4 个

6、，在商的个位上写 4，再用除数 2 去乘 4，积是 8，表示从被除数里又分掉的数，写在落下来的被除数 8 的下面，8 减 8 得 0 表示全部分完。在学生解决问题，掌握算法之后，引导他们进行归纳、比较、置疑，能够培养学生的反思能力，同时寻求到解决问题的最佳办法。引导学生认识到在用竖式计算时，竖式一定要整齐。及时归纳：笔算时，从被除数的最高位除起，一位一位地除，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。不过还是有一些问题值得反思，比如说：1。课堂时间没把握好，超了 5分钟；2.一些教学细节（如：除号要用尺子格着写）等都没跟学生讲，发现练习做起来很糊涂；3.语言组织不够好。我会不断地在前辈的帮助和

7、自己的探索中获得更多宝贵的经验。能够激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。算结合具体情境培养提出问题的意识提高解决问题的能力使学生在探索并掌握列竖式计算的过程中获得成功的愉悦感激发学生自主求知的兴趣教学重点探索掌握规范竖式计算二三位数除以一位数商是二三位数的方法教学难点探索两境导入新课出示西游记取经路上的图片教师解说八戒饿了孙悟空去摘桃子吃来后分桃子课件出示孙悟空摘来桃子图让学生充分读取图中的信息并进行讨论互相说一说对图意的理解并全班交流了解猴子的数量桃子的数量小猴子想吃桃平均分给只猴子每只猴子分多少个的问题让学生独立思考如何列式并计算多种方法尝试解决汇报列式并计算你是怎么得到的摆一摆假设根小棒当成个桃子平均分成两份每份是多少教师巡回指导请同学上来演示并说明算理竖式引导学