五年级上册语文优生后进生临界生辅导计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 五年级上册数学优生、后进生、临界生辅导计划 转眼间我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定数学培优辅后及临界生的教学计划：一、指导思想 勇于克服困难，勤于无私奉献 是每一个优秀教师的不懈追求，本着 让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成 赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本情况分析 经过上学期的接触了解，全班学生的数学成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于

2、明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数较低。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的 20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解学习必备 欢迎下载 决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够按时

3、完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。三、任务目标 1、认真落实培优辅后工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和辅后同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过培优辅后活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。4、辅后对象：5、培优对象：6、临界生：四、方法措施：1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在 吃透两头的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课层级

4、化训练分明，练习由浅入深，体现期里取得更好的成绩特制定数学培优辅后及临界生的教学计划一指导思想勇于克服困难勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求本着让每个学生都进步让每位家长都满意让社会各界都认可没有差生只有差异的原则从后进生抓起课生学有所长学有所用全面提高教学质量二基本情况分析经过上学期的接触了解全班学生的数学成绩有了不同程度的进步总体来看这个班的知识基础处于明显的两级分化优生太优但数量较少处于中间位置的学生较多有近十名学生基础生活上皆如此特别是特殊家庭的孩子各方面表现要相对落后基本情况如下上课时善于动脑积极发言平时又乐于帮助同学学习成绩优秀的占班级总人数的他们学习态度端正学习习惯较好团结同

5、学不仅能较好地完成老师布置的任务还能学习必备 欢迎下载 层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教学方法，

6、在教学中，将 重视结果的教学尽量转变为 重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。期里取得更好的成绩特制定数学培优辅后及临界生的教学计划一指导思想勇于克服困难勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求本着让每个学生都进步让每位家长都满意让社会各界都认可没有差生只有差异的原则从后进生抓起课生学有所长学有所用全面提高教学质量二基本情况分析经过上学期的接触了解全班学生的数学成绩有了不同程度的进步总体来看这个班的知识基础处于明显的两级分化优生太优但数量较少处于中间位置的学生较多有近十名学生基础生活上皆如此特别是特殊家庭的孩子各方面表现要相对落后基本情况如下上课时善于动脑积极发言平时又乐于帮助同学学习成绩优秀的占班级总人数的他们学习态度端正学习习惯较好团结同学不仅能较好地完成老师布置的任务还能