《日本》教学反思_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 初中地理日本教学反思 日本是七年级下册地理教材中介绍的第一国家，内容比较重要。因此，我安排三课时进行教学，让学生初步了解国家地理学习的知识框架。本节课是第一课时，我安排了日本的地理位置和领土组成、气候、地形、多火山地震几个知识点的学习。由于内容不多，因此，结合介绍日本的防震措施，引导学生讨论与交流“如何在地震中逃生”，让学生了解基本的防震逃生知识。我觉得在本节课的教学中还存在着一些不足。首先，最重要的是我感觉到了自己的紧张，不能像平时一样很从容的教学，这一点我觉得随着做课次数的增多以及年龄的增长会慢慢克服。其次，在培养学生用图探究问题的能力上还有所欠缺，没有能很好的引导学

2、生们如何有效、准确的读图。在地图的应用上没有做好指导，比如在对比日本和英国两个国家跨经纬度多少的问题上，学生们只是看出了两幅图一样大，一样宽，并没有看出其本质特点。所以在以后的教学中着重培养学生的读图能力，让学生学会看图说话。第三，在教学难点上分析得太少，太粗略，没有带着学生仔细的去探究，突破难点的方法没有掌握的很好，占用了过多的时间。我想在今后的教学中应该选择那些学生易懂易做的方法来攻破难点。第四，师生没有互动起来，课堂气氛过于沉闷，最后十几分钟才稍有好转。这是由于学生过于拘谨，主要是学生对于所学过的知识掌握不牢固，不能及时、准确的回答老师所提出的问题，不 能和老师形成良好的互动。在以后的课

3、堂中应该加强对知识的巩固练习。当然在教学中还存在着其他一些不足之处，我觉得出现这些问题的主要原因还是在备课上，尤其没有备好学生，自己觉得很简单很通俗的问题学生不一定明白，不一定会做。例如，动手让学生画日本版图，我在多媒体上已经显示出来，并且书上也有，就是让学生照着画，结果几乎一半的学生都画不出来，甚至个别学生趴在了桌子上，我在设计这一个环节的时候根本没有想到会出现这个问题，最后只能改变方法，让那些不会画的学生拿出纸把图拓下来，接着完成以下的教学步骤。本节课的亮点 1、教案的设计符合学生实际，能让学生很清楚看到学习一个国家，学习好资料 欢迎下载 都了解哪些方面，为以后的国家学习奠定了基础。2、把

4、文字转换成图片，比如在讲如果发生地震，在以下四个场景中（教室、家里、户外、超市）同学们该如何自救，学生讨论得出结论后，教师多媒体展示四幅自救图片，使学生更直观的了解和接受。上就是我在教学中的得与失。在以后的教学中，我觉得自己还应该做到以下几点：1、长处继续发扬。2、要始终记得学生才是学习的真正主人，要想真正提高学生的学习效率，就必须合理的安排时间，把尽可能多的时间留给学生，把他们学习的积极主动性充分调动起来。3、学习地理最离不开的就是地图，可以说地图是地理的语言，在今后的教学中，要多让学生接触地图，根据地图学习、分析、讨论，培养他们的分析能力、总结能力、自主学习的能力。排三课时进行教学让学生初

5、步了解国家地理学习的知识框架本节课是第一课时我安排了日本的地理位置和领土组成气候地形多火山地震几个知识点的学习由于内容不多因此结合介绍日本的防震措施引导学生讨论与交流如何在地震中的紧张不能像平时一样很从容的教学这一点我觉得随着做课次的增多以及年龄的增长会慢慢克服其次在培养学生用图探究问题的能力上还有所欠缺没有能很好的引导学生们如何有效准确的读图在地图的应用上没有做好指导比如在对在以后的教学中着重培养学生的读图能力让学生学会看图说话第三在教学难点上分析得太少太粗略没有带着学生仔细的去探究突破难点的方法没有掌握的很好占用了过多的时间我想在今后的教学中应该选择那些学生易懂易做的方法学习好资料 欢迎下

6、载 初中地理日本教学反思 李翠 2011、7、10 排三课时进行教学让学生初步了解国家地理学习的知识框架本节课是第一课时我安排了日本的地理位置和领土组成气候地形多火山地震几个知识点的学习由于内容不多因此结合介绍日本的防震措施引导学生讨论与交流如何在地震中的紧张不能像平时一样很从容的教学这一点我觉得随着做课次的增多以及年龄的增长会慢慢克服其次在培养学生用图探究问题的能力上还有所欠缺没有能很好的引导学生们如何有效准确的读图在地图的应用上没有做好指导比如在对在以后的教学中着重培养学生的读图能力让学生学会看图说话第三在教学难点上分析得太少太粗略没有带着学生仔细的去探究突破难点的方法没有掌握的很好占用了过多的时间我想在今后的教学中应该选择那些学生易懂易做的方法