成绩分析报告x研究报告数据分析_研究报告-数据分析.pdf

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1、*学校 2017一2018 学年 第一学期第一次月考 成绩分析报告 在学校教研室的安排下，我校于2017年10月27日组织了一至 六年级 第一次月考。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问 题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。下面 就我校本次考试结 果及今后教学工作做一个汇报：一、考试组织情况分析 本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体 现了严肃性和重要性，监考严格，阅卷严肃认真，成绩真实。二.各班考试成绩情况：语文 年级 在校 人数 4-H/.参考 人数 及格 人数 及格 率 最高 分 最低 分 总分 均分 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级

2、 六年级 数学 年级 在校 人数 4-h/.参考 人数 及格 人数 及格 率 最高 分 最低 分 总分 均分 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 三、试卷分析。本次考试，从任课老师的交流来看，教师们对试卷的评价较好，试题做 到了紧扣教材，注重基础，难易适中，知识面广泛，比较适宜 我校学生完 成，总的来说能够起到阶段检测的作用。四、存在的问题 1、学生对知识的回生现象严重。2、学生分析能力差，审题不认真，答题不细心。3、学生课外知识面窄，阅读题回答不完整。4、学生对国语应运能力不足。5、学生掌握知识不到位。五、改进的措施 1、加强学生的计算教学。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学

3、的效果发现问题找出不足为下一段教学工作的改进提供依据下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报一考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备但是学校组最高最低总分均分人数人数人数率分分一年级二年级三年级四年级五年级六年级数学年级在校参考及格及格最高最低总分均分人数人数人数率分分一年级二年级三年级四年级五年级六年级三试卷分析本次考试从任课老师的交流来看起到阶段检测的作用四存在的问题学生对知识的回生现象严重学生分析能力差审题不认真答题不细心学生课外知识面窄阅读题回答不完整学生对国语应运能力不足学生掌握知识不到位五改进的措施加强学生的计算教学在辅导差生上2、在辅导差生上多下功夫 3、复

4、习时抓住知识点，认认真真补漏。4、抓紧阅读教学，扩大学生的阅读量。5、培养学生写作习惯和写作兴趣。6、加强学生国语阅读能力和国语交流能力，提升学生审题能力。六、下一步工作的重点和要求 1、做好常规教学工作。要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改 作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。2、形成良好的学风，培养学生的学习兴趣。月考后，各班要进 行奖 励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激 发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活 动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益 的快乐。力争每个班形成良

5、好的班风，全校 形成良好的学风。3、强优补差辅导工作。教师要结合学生实际情况分析，尤其是名次靠前 的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不 良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方 式，巩固差生的基础。力求提高和突破。4、加强学生的国语理解能力，让学生在学校使用国语交流，加强学生在 校园的国语使用率，从而提升教学质量。学校月*日资料供参 考，考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果发现问题找出不足为下一段教学工作的改进提供依据下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报一考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备但是学校组最

6、高最低总分均分人数人数人数率分分一年级二年级三年级四年级五年级六年级数学年级在校参考及格及格最高最低总分均分人数人数人数率分分一年级二年级三年级四年级五年级六年级三试卷分析本次考试从任课老师的交流来看起到阶段检测的作用四存在的问题学生对知识的回生现象严重学生分析能力差审题不认真答题不细心学生课外知识面窄阅读题回答不完整学生对国语应运能力不足学生掌握知识不到位五改进的措施加强学生的计算教学在辅导差生上加油每一天 考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果发现问题找出不足为下一段教学工作的改进提供依据下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报一考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备但是学校组最高最低总分均分人数人数人数率分分一年级二年级三年级四年级五年级六年级数学年级在校参考及格及格最高最低总分均分人数人数人数率分分一年级二年级三年级四年级五年级六年级三试卷分析本次考试从任课老师的交流来看起到阶段检测的作用四存在的问题学生对知识的回生现象严重学生分析能力差审题不认真答题不细心学生课外知识面窄阅读题回答不完整学生对国语应运能力不足学生掌握知识不到位五改进的措施加强学生的计算教学在辅导差生上