演示文稿 (6)课件.ppt

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1、小学二年级音乐课二年级音乐课 粉刷匠粉刷匠 一、说教材一、说教材1、教材的地位与作用：、教材的地位与作用：粉刷匠粉刷匠是湖北科技版二年级音乐下册第五是湖北科技版二年级音乐下册第五单元劳动最光荣里的内容。是一首欢快、活泼的波单元劳动最光荣里的内容。是一首欢快、活泼的波兰儿歌，歌词简单易唱易记，轻松风趣的旋律与幽兰儿歌，歌词简单易唱易记，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，不仅生动形象地体现了粉刷默诙谐的歌词相结合，不仅生动形象地体现了粉刷匠劳动时的喜悦心情，而且也教育学生要热爱劳动，匠劳动时的喜悦心情，而且也教育学生要热爱劳动，树立树立劳动最光荣劳动最光荣的理念。的理念。2、教学目标、教学目标

2、a.认知目标认知目标:了解歌词内容并能熟练、准确地朗读歌词.b.能力目标能力目标:在共同演唱过程中交流情感，培养学生合作意识、创新能力.C.情感目标情感目标:引导学生体验劳动中的乐趣，领悟劳动最光荣的道理。3 3、教学重、难点、教学重、难点、教学重、难点、教学重、难点重点重点：完整的学唱这首歌，体验劳动中的乐趣。完整的学唱这首歌，体验劳动中的乐趣。难点难点：了解旋律、节奏，熟练有感情地唱这首歌，了解旋律、节奏，熟练有感情地唱这首歌，树立热爱劳动的理念树立热爱劳动的理念二、说教法二、说教法（1）全身反应法全身反应法:注重学生语言学习的互动注重学生语言学习的互动模式，强调学生在宽松愉快的环境下学习

3、的效模式，强调学生在宽松愉快的环境下学习的效果最佳。每教唱完一遍，我会让学生们给自已果最佳。每教唱完一遍，我会让学生们给自已一个大大的掌声来鼓励自己，给他们自信心。一个大大的掌声来鼓励自己，给他们自信心。（2）情景交际法情景交际法：给学生以足够的听、说、给学生以足够的听、说、想象的机会。为了激发学生学习兴趣以及求知想象的机会。为了激发学生学习兴趣以及求知欲，我会将歌词里的内容以故事的形式用图片欲，我会将歌词里的内容以故事的形式用图片展现出来，发挥学生的表现欲和想象欲。展现出来，发挥学生的表现欲和想象欲。三、说学法三、说学法 音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以音乐课应重视对学生的音乐实践培养

4、，所以我把主动权交给学生，让学生主动参与我把主动权交给学生，让学生主动参与,采用分小采用分小组合作的方式组合作的方式,让学生跟随音乐的旋律主动学习让学生跟随音乐的旋律主动学习,通过观察黑板上的图片以及听老师的讲解通过观察黑板上的图片以及听老师的讲解,充分调充分调动学生的求知欲和兴趣动学生的求知欲和兴趣,以及培养学生的观察能力。以及培养学生的观察能力。四、教学程序四、教学程序 1.游戏导入、师生互动游戏导入、师生互动：通过猜谜语的游通过猜谜语的游戏引出我们这双勤劳的双手戏引出我们这双勤劳的双手 2.变课堂为生活变课堂为生活：（1）故事引入、激发兴趣故事引入、激发兴趣 （2）学唱环节、合作交流学唱

5、环节、合作交流：先让学生经过先让学生经过几次的聆听几次的聆听,感受歌曲的旋律，初步抓住歌曲特点然感受歌曲的旋律，初步抓住歌曲特点然后学唱，跟老师一句一句的唱，每教完一遍老师让学后学唱，跟老师一句一句的唱，每教完一遍老师让学生给自己一个大大的掌声，激起学生的学唱热情与自生给自己一个大大的掌声，激起学生的学唱热情与自信心，适度的鼓励对于孩子们来说真的很重要；信心，适度的鼓励对于孩子们来说真的很重要；为了充分调动每一位同学的积极性和表现欲；为了充分调动每一位同学的积极性和表现欲；发挥学生的主体作用，我采用分小组合作赛歌发挥学生的主体作用，我采用分小组合作赛歌的方式，加强学生的合作能力。以及鼓励学生的

6、方式，加强学生的合作能力。以及鼓励学生站起来和老师一起唱。站起来和老师一起唱。（3）师生互动、强化记忆师生互动、强化记忆：师生齐：师生齐唱，再次感受歌曲的旋律、节奏，并结合图片唱，再次感受歌曲的旋律、节奏，并结合图片引导学生熟练、有感情的学唱，加强记忆。引导学生熟练、有感情的学唱，加强记忆。（4）拓展延伸、渗透情感教育：）拓展延伸、渗透情感教育：以以聊天的方式，让学生回忆以前学过的关于劳动聊天的方式，让学生回忆以前学过的关于劳动的歌曲且齐唱，从而明白生活处处有劳动，我的歌曲且齐唱，从而明白生活处处有劳动，我们要热爱劳动。们要热爱劳动。3、课堂反馈课堂反馈：强化学生所学的知识，培养学强化学生所学的知识，培养学生归纳能力，领悟劳动光荣的道理。生归纳能力，领悟劳动光荣的道理。4、布置作业布置作业 五、板书设计：五、板书设计：粉刷匠粉刷匠 我是一个粉刷匠我是一个粉刷匠粉刷本领强粉刷本领强我要把那新房子我要把那新房子刷得很漂亮刷得很漂亮刷完房子又刷墙刷完房子又刷墙刷子飞舞忙刷子飞舞忙哎呀，我的小鼻子哎呀，我的小鼻子变呀变了样变呀变了样