现代文阅读表达技巧课件.ppt

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1、现代文阅读之表达技巧现代文阅读之表达技巧鉴赏要点鉴赏要点：l运用了哪些运用了哪些表达技巧表达技巧，简要分析如何体现简要分析如何体现.l表达了什么表达了什么内容内容，l达到了什么达到了什么艺术效果艺术效果。描写描写l、细节描写、细节描写 l、心理描写、心理描写l、景物描写、景物描写l、侧面描写、侧面描写 ：通过他人写：通过他人写“某个某个”，通，通过人的感受写物过人的感受写物l、白描：指的是不加任何修饰，可以体、白描：指的是不加任何修饰，可以体现事物本色美的描写语句。不尚华丽，务现事物本色美的描写语句。不尚华丽，务求朴实求朴实 l主要运用了白描的手法，以主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情

2、。朴素的语言写出真情。l营造了一种伤感的气氛。营造了一种伤感的气氛。（抚今追昔、物是人非、深（抚今追昔、物是人非、深沉悲凉）沉悲凉）写写“壶口的黄河壶口的黄河”为什么要写为什么要写“主观感受主观感受”，两者的关系，两者的关系l（1 1）主要是运用侧面烘托（或侧面）主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。描写、衬托）的手法。l（2 2）此处通过渲染主观感受（如心跳、）此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：的黄河，好处主要表现在两方面：l一是给人如临其境的现场感；一是给人如临其境的现场感；l二是从侧面烘托壶

3、口黄河的气势与主二是从侧面烘托壶口黄河的气势与主命力。命力。结构安排角度结构安排角度开头：总领下文；为下文作铺垫；开篇开头：总领下文；为下文作铺垫；开篇点题；逐步引出文章话题；首尾呼应；点题；逐步引出文章话题；首尾呼应；开门见山。开门见山。l中间：过渡、承上启下中间：过渡、承上启下l结尾：深化文章主题；升华文章中心；结尾：深化文章主题；升华文章中心；引起读者思考。引起读者思考。1 1、由面到点，通过层层递、由面到点，通过层层递进，对比手法的运用进，对比手法的运用2 2、突出要描写的主要对象。、突出要描写的主要对象。凸显主题，总领全文。凸显主题，总领全文。突出壶口的黄河最有突出壶口的黄河最有“中

4、国中国味味”，l好处：通过比较引出下文，形象、好处：通过比较引出下文，形象、自然。自然。l相同：不管迁徙多远，都要溯源寻相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。根。l不同：不同：鲑鱼的回归只是一种生命鲑鱼的回归只是一种生命的本能（或：那是生命本能的根源的本能（或：那是生命本能的根源感）感）l人的回归是指精神上的回溯，通人的回归是指精神上的回溯，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。在文化上寻根溯源。l把乡土情结提高到民族凝聚力的把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。结的内涵。具体说明乡土情结不具体说

5、明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。阻隔（地理）而褪色。既照应了既照应了前文，也使本文的主题得到深化。前文，也使本文的主题得到深化。表现手法角度：表现手法角度：l象征法、象征法、l对比法、对比法、l衬托法、衬托法、l先抑后扬法、先抑后扬法、l托物言志法、托物言志法、l借景抒情法借景抒情法l实写虚写实写虚写l论证方法：例证法、类比论证法、对比论证论证方法：例证法、类比论证法、对比论证法、喻证法、引证法法、喻证法、引证法l引证法的作用是使文章更具权引证法的作用是使文章更具权威性，威性，l喻证法的作用是使文章生动，喻证法的作用是使文章生动，l对

6、比论证法是使文章主题鲜明对比论证法是使文章主题鲜明突出突出l例证法的作用增强文章说服力。例证法的作用增强文章说服力。l分析例证法的作用，首先明确作者列举了一个分析例证法的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了什么典型事例，是为了证明什么证明什么，然后加上，然后加上“事实胜于雄辩，能增强文章说服力事实胜于雄辩，能增强文章说服力。”l分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了从理论上是为了从理论上证明什么证明什么，再加上，再加上“使论证具使论证具有权威性有权威性”。l分析喻证法的作用，明确是把什么比喻成什么，分析喻证法的作用，明确是把什么比

7、喻成什么，用来用来证明什么证明什么论点。加上论点。加上“使论证深入浅出地使论证深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受把道理讲得通俗形象，容易被人接受。”l分析对比论证方法作用，首先分辨文中用什么分析对比论证方法作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了和什么作对比，然后分析对比为了证明什么证明什么，最后加上最后加上“是非曲直分明，给人印象深刻。是非曲直分明，给人印象深刻。”l运用了类比（比喻）的手法，将参加运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少

8、喝有益健康（有益创喻）为酗酒。少喝有益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成作），多喝则无益，酗酒则造成“快快乐的死亡乐的死亡”（没有作品发表）。（没有作品发表）。l通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。形象的批评作用。l“似乎似乎”一词的含义：一词的含义：他们行为上他们行为上远离人群，思想上超越大众；远离人群，思想上超越大众；他们他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（又将丰盛的精神礼物（“思想的星光思想的星光“亦可）带回给人类，因而实际上亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。并未远离人群。作

9、用：作用：用例证的方法表明了伟大用例证的方法表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；强了文章的说服力；丰富了文章内丰富了文章内容，增强了文章的感染力。容，增强了文章的感染力。语言运用角度：语言运用角度：l幽默、幽默、l辛辣、辛辣、l平实、平实、l自然、自然、l简洁明快、简洁明快、l含蓄深沉含蓄深沉l寓庄于谐寓庄于谐寓庄于谐寓庄于谐l适度夸张适度夸张,用幽默诙谐的语言表达用幽默诙谐的语言表达出来在笑声中受到启迪出来在笑声中受到启迪,达到批判达到批判的目的。夸张变形地达到喜剧性效的目的。夸张变形地达到喜剧性效果。含怒骂于嬉笑之中果。含怒骂于嬉笑之

10、中 l作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆地描述了赛艾姆“一本正经一本正经”地完成了地完成了滑稽可笑的滑稽可笑的“自我认识自我认识”过程，尤其是过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。生思考。l只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2 2分。分。能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给析的给4 4分。分。叙述顺序的安排叙述顺序的安排l、顺叙。、顺叙。叙事有头有尾，条理清晰，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。读起来脉络清楚、印象深刻。l、倒叙。、倒叙。造成悬念、吸引读者，避造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动免叙述的平板单调，增强文章的生动性。性。l、插叙。、插叙。对情节起补充、衬托作用，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。丰富形象，突出中心。