人教版三年级下册语文《信箱》教案三篇_-教育管理.pdf

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1、 1/3 人教版三年级下册语文信箱教案三篇 篇一 教学目的 通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到“做人要有责任感”的教育。正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重、难点 自主浏览课文，心得做人的道理。抓住重点词句理解课文内容。教学准备 老师：小黑板。学生：了解信箱的功能和邮递员的职责。教学时间 1 课时。教学过程 一、谈话激趣，引入课习题 孩子们，信箱是用来干什么的？可是今天我们所学的“信箱”却迥然不同，它里面还装着更名贵的东西，那是什么呢？二、初读课文，整体感知 默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。勾画难以理解的词

2、句，提出问习题。全班交流。三、紧扣重点，领会心得 文章的哪局部最使你感动？（三、四局部）为什么？同桌交流，全班交流。带着你的领会自读课文；抽读，评价；分角色朗诵。娃丽给石铁潘诺夫一家带去的仅仅是一封信吗？还带去了什么？她是个什么样的人？是啊，所以石铁潘诺夫才这样写道（学生读信的内容。）因此爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱，爸爸的意图何在？（学生自由发言：鼓舞娃丽继续做一个有责任感的人，暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人等。）四、联络生活，拓展创新 孩子们，学完课文以后，你认为“信箱”里终究装着些什么？（学生自由发言）讲讲你身边的有责任心的人或者事。你从这些人身上受到了什么启发？篇二 教学目标：2

3、/3 一通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容 二感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优秀品格的小公民 三细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领 四掌握新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教学重点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品格 教学课时：一课时 教学进程：1导入新课 一课前导入：同砚如今是怎么样和你的同伙、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在之前人们又是用哪些体例进行联系？（至多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那末，今日咱们就一起来学习第 16 课信箱，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事？2.板书：16.信箱 2.通读全文，概括主旨 1.出

4、示标题：问读课文，然后说出课文首要写了哪些人物？他们之间产生了什么事？2.在阅读中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出效果 3.搜检阅读效果（答复得好的实时给与表扬）3.再细心诵读，解决问习题 1.诵读阅读揭示，以后解决揭示中的三个标题：a.哥哥、娃丽各是怎么样看待这封信的？b.娃丽为何拿到了和哥哥如出一辙的钥匙？c.你想对哥什提亚说些甚么？二请同砚逐一答复，找出相干段落，分角色诵读（师做合适的指点诵读）从中分析并体会人物的性格特征及思惟品质 4总结归纳全文，谈感受 一依据板书复述课文 二学习了本课你有甚么感受？三结合实际：假如是你碰到了相似的事，你会怎样做？5课后功课 把这个故

5、事讲给你的爷爷、奶奶听。篇三 教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具准备：小黑板一块。教学课时：1 课时 教学进程：课前部署 一、要求门生熟读课文，行使自己的法子解决文中的生字、词。二、把故事讲给家人听。用三步教学法学习课文。a、初读课文，独立学习 寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹使学生从中受到做人要有责任感的教育正确流利有感情地朗诵课文教学重难点自主浏览课文心得做人的道理抓住重点词句理解课文内容教学准备老师小黑板学生了解信箱的功能和邮迥然不同它面还装着更名贵的东西那是什么呢二初读课文整体感知默读课文想想课文主要讲了一件什么事勾画难以理解的词句提出问习题全班交流三紧扣重

6、点领会心得文章的哪局部最使你感动三四局部为什么同桌交流全班交流带着的人是啊所以石铁潘诺夫才这样写道学生读信的内容因此爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱爸爸的意图何在学生自由发言一通过诵读课文能用自己的话简捷地复述文章内容二感受娃丽关爱他人的美好心灵做一个有优秀品格的小公民三 3/3 运动步骤：一、门生用较快的速率读课文。二、门生独立思考并复述课文。三、门生互相讲课文故事。四、由门生推荐 1 人完成课文复述，其别人补充。教师拾掇。b、再读课文，合作学习 运动步骤：一、门生小声、快速读课文。二、阅读思索，商讨如下标题。（一）1 封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和 mm娃丽各是怎么样看待的？他们的态度有甚么

7、差别？（二）mm娃丽为何可以或许拿到跟哥哥如出一辙的钥匙呢？可见爸爸对 mm的态度有何变化？（三）对于哥什提亚和娃丽，你以为谁更值得学习？三、师生对话，商讨上述标题，结论：哥什提亚事不关己，高高挂起；娃丽急他人之所急。c、三读课文，立异学习 运动要求：门生可以或许是非清楚，晓得该怎样向娃丽学习。运动步骤：一、门生有情感地读“娃丽送信”的段落，体会她送信的艰辛。二、与门生商讨两个话习题：（一）用自己的话赞颂娃丽。（二）你身旁有像娃丽多么的人吗？他们都做了哪些好事？今日之后，你将怎么样向娃丽学习呢？三、教师小结，收场学习运动 寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹使学生从中受到做人要有责任感的教育正确流利有感情地朗诵课文教学重难点自主浏览课文心得做人的道理抓住重点词句理解课文内容教学准备老师小黑板学生了解信箱的功能和邮迥然不同它面还装着更名贵的东西那是什么呢二初读课文整体感知默读课文想想课文主要讲了一件什么事勾画难以理解的词句提出问习题全班交流三紧扣重点领会心得文章的哪局部最使你感动三四局部为什么同桌交流全班交流带着的人是啊所以石铁潘诺夫才这样写道学生读信的内容因此爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱爸爸的意图何在学生自由发言一通过诵读课文能用自己的话简捷地复述文章内容二感受娃丽关爱他人的美好心灵做一个有优秀品格的小公民三