人教版七年级下册政治第六课做情绪的主人导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf

《人教版七年级下册政治第六课做情绪的主人导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册政治第六课做情绪的主人导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 第六课 做情绪的主人 第一框 丰富多彩的情绪 主备人 范先海 审核人 审核时间 2013-1-15 课型 班级 七年级 姓名 流程 导学内容 助教策略(学习随笔)目标导学 知识目标：了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点；知道调控情绪的一些有效方法。能力目标：掌握调控情绪的有效方法；培养自我调适、自我控制的能力。情感目标：尊重他人，关注他人的感受，适时的表达个人的情绪。学习重难点：情绪对生活学习的影响，调控情绪的方法 自主学习 1人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成四大类 即 、。2、生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然

2、会产生各种各样 。丰富多样的 构成了我们多彩多姿的生活。3、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用？4、情绪对人的积极影响和消极影响?自主学习的方法 用时5 分钟 合作探究 活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。这说明了情绪有 特点？活动二：填写课本 P61 的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？活动三：深入探究：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就须手扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他

3、脑海中闪现。他捡了出来，重新读了工艺一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 学习好资料 欢迎下载 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？达标检测 1、下列描述“哀”这种情绪的词语有（)愤愤不平 伤心不已 欲哭无泪 风声鹤峡、草木皆兵 悲痛欲绝 喜极而泣 A、B、C、D、2、2005 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族人民欢欣鼓舞，这是 _ 的表现。（)A 喜 B 怒 C 哀 D 惧 3、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们

4、情绪变化的因素主要（）A个人兴趣 B社会生活 C个人境遇 D个人志向 5、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（)气势汹汹 满腔怒火 惊恐不安 摩拳擦掌 大惊失色 又气又恼 风声鹤唉，草木皆兵 垂头丧气 A B C D 6、材料分析题 材料一：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到 50 多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。（1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？学(教)后 反思 第六课 做情绪的主人 第二框 学会调控情绪 主备人 范

5、先海 审核人 审核时间 2013-1-15 核时间姓名助教策略学习随笔流程目标导学自主学习合作探究知识目标了解青少年时期情绪易于波动不稳定的特点知道调控情绪的一些有效方法能力目标掌握调控情绪的有效方法培养自我调适自我控制的能力情感目标尊重他人关注的方法很多其中最常见的把情绪分成四大类即生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情处于不同的情境中自然会产生各种各样丰富多样的构成了我们多彩多姿的生活情绪就像神奇果对人产生哪些神奇作用自学习的方法用时分钟情绪词语最多这说明了情绪有特点活动二填写课本的情绪分析表格并思考情绪与情境之间有什么关系活动三深入探究有一天奥斯特瓦尔德牙病发作疼痛难忍使他的情绪很差他拿起

6、一位不知名的青年寄来的稿件粗略地看了一下觉得都是些学习好资料 欢迎下载 课型 班级 七年级 姓名 流程 导学内容 助教策略(学习随笔)目标导学.知识目标：（1）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。（2）了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。3）知道情绪调控的一些有效方法。.能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。情感目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性；.合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人

7、的情绪 教学重难点：情绪的作用，调控情绪的方法 自主学习 1、在生活中，我们可以通过_来控制自己的情绪。2、调节情绪的方法有：_、_、_等 3、人的情绪具有_和_,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会_、_表达情绪。自主学习的方法 用时5 分钟 合作探究 1、小明因一点小事又和同学吵架了，事后他非常后悔，在向老师和同学承认错误后，自言自语的说：“一有事就爱发怒，一发怒就管不住自己。”作为小明的好朋友，请你为他提出几条好的建议，帮助小明改正错误。2、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。同桌的 王兰考了

8、全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。到时候，大家都到我家来玩啊！”张玲听到这些话，一声不响地出去了 王兰当时的情绪表达是否合适？你是怎样看待这件事的？小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？核时间姓名助教策略学习随笔流程目标导学自主学习合作探究知识目标了解青少年时期情绪易于波动不稳定的特点知道调控情绪的一些有效方法能力目标掌握调控情绪的有效方法培养自我调适自我控制的能力情感目标尊重他人关注的方法很多其中最常见的把情绪分成四大类即生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情处于不同的情境中自然会产

9、生各种各样丰富多样的构成了我们多彩多姿的生活情绪就像神奇果对人产生哪些神奇作用自学习的方法用时分钟情绪词语最多这说明了情绪有特点活动二填写课本的情绪分析表格并思考情绪与情境之间有什么关系活动三深入探究有一天奥斯特瓦尔德牙病发作疼痛难忍使他的情绪很差他拿起一位不知名的青年寄来的稿件粗略地看了一下觉得都是些学习好资料 欢迎下载 达标检测 1、要避免消极情绪带来的不良后果，我们就要采取措施进行调控。下列有利于调控积极情绪的方法有（）在适当的场合大哭一场 提醒自己，遏制不良情绪 采用注意力转移法调节不良情绪 随意发泄自己的不良情绪 A.B.C.D.2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我

10、们（）A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响 3 材料分析 马家爵，1982 年生，被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。因家庭比价困难，常感到自己不如别人。长期以来，养成了比较孤僻的性格，不爱与人家往，常因小事与人争吵。20XX年 2 月上旬，马家珏在云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌，别人说他偷牌。于是，他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古怪等。并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们造成的。感到很绝望，于是在 2 月 12-15日，先后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐

11、学李四人杀死。云南省昆明市中级人民法院 4 月 24 日以故意杀人罪判处被告马家爵死刑，剥夺政治权利终身。马家爵有哪些消极情绪？应怎样调控？这则材料给你什么启示？学(教)后 反思 核时间姓名助教策略学习随笔流程目标导学自主学习合作探究知识目标了解青少年时期情绪易于波动不稳定的特点知道调控情绪的一些有效方法能力目标掌握调控情绪的有效方法培养自我调适自我控制的能力情感目标尊重他人关注的方法很多其中最常见的把情绪分成四大类即生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情处于不同的情境中自然会产生各种各样丰富多样的构成了我们多彩多姿的生活情绪就像神奇果对人产生哪些神奇作用自学习的方法用时分钟情绪词语最多这说明了

12、情绪有特点活动二填写课本的情绪分析表格并思考情绪与情境之间有什么关系活动三深入探究有一天奥斯特瓦尔德牙病发作疼痛难忍使他的情绪很差他拿起一位不知名的青年寄来的稿件粗略地看了一下觉得都是些学习好资料 欢迎下载 学(教)后 反思 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑 核时间姓名助教策略学习随笔流程目标导学自主学习合作探究知识目标了解青少年时期情绪易于波动不稳定的特点知道调控情绪的一些有效方法能力目标掌握调控情绪的有效方法培养自我调适自我控制的能力情感目标尊重他人关注的方法很多其中最常见的把情绪分成四大类即生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情处于不同的情境中自然会产生各种各样丰富多样的构成了我们多彩多姿的生活情绪就像神奇果对人产生哪些神奇作用自学习的方法用时分钟情绪词语最多这说明了情绪有特点活动二填写课本的情绪分析表格并思考情绪与情境之间有什么关系活动三深入探究有一天奥斯特瓦尔德牙病发作疼痛难忍使他的情绪很差他拿起一位不知名的青年寄来的稿件粗略地看了一下觉得都是些