canyourunfast教学反思_-.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 Can you run fast？教学反思 1、让学生们从复习入手：让学生们对已学的一些动词词组进行了复习，学生们在课堂的感染下，很自然地就将注意力转到了英语学习上。从而对新课的教学起到一个很好的铺垫作用。学生们学得积极、主动，学习气氛非常浓厚。2、在问答 Can you run fast/ride fast/jump high/jump far?Yes,I can./No,I cant 时学生掌握的不错。3、在这节课的教学中，我采用了形式多样的教学方法（如：游戏、看动作说词、看图说词、男女生互相等），对一些较难的词组进行了形式多样的操练（男生跟男生说，女生跟女生说；或男生

2、跟女生说；或指名说等等），充分进行句型 Yes,I can./No,I cant.的教学，收到很好的效果。4、这节课我还特别注重听说读写四项基本功的训练，将 Yes，I can./No，I cant.进行了板书书写示范，特别提醒学生注意句首字母和 I 要大写，还要注意句中的标点符号的运用，这对于学生今后在进行规范书写时会有帮助。但是这节课也存在不足：1、这节课忽略了学生拼读单词的训练，因为单词的拼读可以让学生识记一些简单的单词，同时还可以对字母进行复习。2、在课件运用上还可以更加合理：可以由教师先示范，让学生进行 Yes，I can./No，I can t.的句型操练，先整体回答，并进行正音和

3、辩音；然后再让学生进行自选回答，会收到更好的效果。优秀教案 欢迎下载 下很自然地就将注意力转到了英语学习上从而对新课的教学起到一个很好的铺垫作用学生们学得积极主动学习气氛非常浓厚在问答时学生掌握的不错在这节课的教学中我采用了形式多样的教学方法如游戏看动作说词看图说词男女生行句型的教学收到很好的效果这节课我还特别注重听说读写四项本功的训练将进行了板书书写示范特别提醒学生注意句首字母和要大写还要注意句中的标点符号的运用这对于学生今后在进行规范书写时会有帮助但是这节课也存在不在课件运用上还可以更加合理可以由教师先示范让学生进行的句型操练先整体回答并进行正音和辩音然后再让学生进行自选回答会收到更好的效果优秀教案欢迎下载