幼儿园备课要求小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

《幼儿园备课要求小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园备课要求小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案设计的基本格式和写作要求 备课，是上好课的前提，是教学工作中的一个重要环节,也是教师的一项基本 功。备课的表现形式是教案。教案是实施教学计划、完成教学任务的具体方案，是 教师备课的结晶，是教师上课的依据，是对整个课堂活动内容、步骤等设计的蓝图。备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣、方式、效率等多方面产生直接影响，其至 决定整堂课的教学效果。为进一步规范教师备课和教案书写，特制定本园备课要求：一、备课要做到三备:备教材、备教法、备幼儿。教师要在备课过程中精心设 计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。1、备教材:学习、理解和熟悉教学大纲，依据教学大纲的要求，深刻 研究教

2、材，从教材中捕捉信息，进行加工和处理，确定合适的教学内容，以及教学内容 的重点与难点、深度与广度。2、备教法:就是在解决教什么的基础上，落实怎么教，即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工。教师应以启发式教学作为运用 各种教学方法的指导思想，做到教学有法与教无定法”的和谐统一。3、备幼儿。幼儿是活动的的主体，备课时,教师要充分了解幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质，了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点，了解 幼儿的最近发展区、现有水平、现实需要。要做到因人而异、因材施教、因势利导,努力使每一个幼儿都得到满足和成功。二、活动方案的设计：1、活动名称:要简洁明了，写

3、清楚是哪个领域、什么类型的活动，如果是综合 活动、主题活动或半日活动，也要注明。教师要合理地、综合地安排不同领域、不 同类型的活动，以促进幼儿全面发展。2、活动LI标:是一节课的灵魂和统帅，应体现三维目标:即知识口标、能力口 标、情感LI标。口标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，同 时结合本班幼儿实际，不要只关注幼儿学有所乐，忽视幼儿有效发展，要兼顾学习兴 趣和学习价值。从幼儿发展的角度表述H标，可用“能”“会”“掌握”“学 会”明白”懂得”等词语。3、活动重点:期望幼儿获得的经验,是本节课所要教学的最重要的内容或要训 练的最主要的技能要求，是课堂结构的主要线索，教学中要明

4、确口标，突出重点。4、活动难点:本节课教学中预计儿童接受起来比较难的内容，既是幼儿学习的 难点，也是教师教的难点，教学中要分析成因，突破难点。5、活动准备:主要指经验准备和物质准备，内容包括:幼儿经验准备、环境创 设,教师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒体、操作材料等。(1)知识经验准备：内容、实现的方法、使用的时间。(2)物质材料准备:教具、学具、道具、媒体、操作材料等。(3)活动空间准备:座位的形式、场地的布置或清理。(4)人员配置准备:活动需要谁配合,何时、何地、何事、何物。(5)时间安排准备:每个环节的时间安排、比例。6、活动方法:根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不同的分类，

5、一般 分为以下三类。(1)直观类方法:包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等；(2)语言类方法:包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等;表现形式是教案教案是实施教学计划完成教学任务的具体方案是教师备课的结晶是教师上课的依据是对整个课堂活动内容步骤等设计的蓝图备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣方式效率等多方面产生直接影响其至决定整堂课的教课过程中精心设计活动过程做到健康语言社会科学艺术等领域内的相互渗透备教材学习理解和熟悉教学纲依据教学纲的要求深刻研究教材从教材中捕捉信息进行加工和处理确定合适的教学内容以及教学内容的重点与难点深度与广度师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想做到教学有

6、法与教无定法的和谐统一备幼儿幼儿是活动的的主体备课时教师要充分了解幼儿的年龄特征个性差异兴趣爱好性格气质了解幼儿的学习方式学习习惯和思维特点了解幼(3)实践类方法:包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。7、活动过程:是设计的主体，主要体现目标的实施过程和步骤，一般包括开 始、基本、结束三部分。(1)开始部分：乂称导入部分，主要任务是创设惜境、导入活动,激发幼儿参与 活动的兴趣。可以通过猜谜语、讲故事、提出生活中的问题、出示教具、设置情景 等方式导入。常用方法有:直观导入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。在这一阶段,教师的主要作用是提出问题，为启发幼儿 的思考和下

7、一步的活动做准备。强调自然导入,时间约占整个活动的1/6o (2)基本部分:是完成各项活动LI标的主要过程。主要任务是教师引导幼儿主 动学习、积极探索，以实现活动口标。可采用不同的方法和形式，如操作、练习、实 验、讲解、讨论、谈话等，要求围绕H标、循序渐进、层次清楚，这一部分的时间相 对较长，约占整个活动的2/3。(3)结束部分:主要是归纳整理本次活动的内容。主要任务是小结幼儿学习的 情况，并对幼儿提出希望和延伸学习的要求。在这一环节中，教师可以进行整个活动 的评价、小结或展示活动的成果，也可以让幼儿参与归纳整理、总结和评价。时间 不宜过长，约占整个活动的1/6。8、活动评析:也叫活动反思、活

8、动后记、活动小结，是教师执行活动设计后，从LI标完成、重难点突破，幼儿反馈诸方面的及时总结。活动评析是教师的一种自 我意识、思维习惯、批评精神，是教师提高自身的教学技能、实现自我专业成长的 重要途径,也是教师必须树立的教学理念和应该具备的教学能力。可以包括教案的 执行情况、教学LI标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问 题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。表现形式是教案教案是实施教学计划完成教学任务的具体方案是教师备课的结晶是教师上课的依据是对整个课堂活动内容步骤等设计的蓝图备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣方式效率等多方面产生直接影响其至决定整堂课

9、的教课过程中精心设计活动过程做到健康语言社会科学艺术等领域内的相互渗透备教材学习理解和熟悉教学纲依据教学纲的要求深刻研究教材从教材中捕捉信息进行加工和处理确定合适的教学内容以及教学内容的重点与难点深度与广度师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想做到教学有法与教无定法的和谐统一备幼儿幼儿是活动的的主体备课时教师要充分了解幼儿的年龄特征个性差异兴趣爱好性格气质了解幼儿的学习方式学习习惯和思维特点了解幼备课既要备在眼里，备在心中，乂要备在口中，备在手上。它是一个艰辛的脑力 劳动过程，是教师创造性劳动的一个重要组成部分，虽说过程很艰苦,但也充满着乐 趣。当你在这项劳动中真正付出心血、流出汗水时

10、,就会收获成长、收获成功！表现形式是教案教案是实施教学计划完成教学任务的具体方案是教师备课的结晶是教师上课的依据是对整个课堂活动内容步骤等设计的蓝图备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣方式效率等多方面产生直接影响其至决定整堂课的教课过程中精心设计活动过程做到健康语言社会科学艺术等领域内的相互渗透备教材学习理解和熟悉教学纲依据教学纲的要求深刻研究教材从教材中捕捉信息进行加工和处理确定合适的教学内容以及教学内容的重点与难点深度与广度师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想做到教学有法与教无定法的和谐统一备幼儿幼儿是活动的的主体备课时教师要充分了解幼儿的年龄特征个性差异兴趣爱好性格气质了解幼儿的学习方式学习习惯和思维特点了解幼