一年级传统文化教学总结办公文档工作总结 _办公文档-工作总结 .pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级传统文化教学总结 本学期我担任了一年级的传统教育教学工作，教学中我把如何激发学生学习兴趣当作一个重点。一学期即将结束，特将本期教学工作做如下总结：1、引导学生咬文嚼字，推敲品赏诗的语言美。吟诵教学要善于诱导学生咬文爵字，品味语言美。诗人作诗是十分注意锤炼字词句的。教学时，我是从语言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。对于那些关键的传神的体现诗眼的富有哲理和情趣的字词句，启发学生细细咀嚼，以探求诗的深层意蕴。2、引导学生入情入境，探索诗的意境美。只有在教学时让学生懂得：只有把自己当作“意中人”，进入作者所创设的情境之中，和作者情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能深切地体

2、会到诗人在各种境界中所抒发的真情实感，并与之产生共鸣，进而得到美的享受。3、引导学生驱遣想像，展开联想。诗重感情，诗重想像，没有感情就没有艺术，没有想像就没有诗。诗歌的语言，尤其是古诗的语言，特别精炼含蓄，富于想像。因而教学我觉得只有让学生驱遣想像，引起联想，由此及彼，生发开去，才能欣赏到绝胜的 佳景、动力的情思、美妙的旨趣。所以我引导学生发挥想像，展开联想，进入意境，联系生活经验和各种阅历去分析、理解、判断、推理，深入领悟诗的情境美、形象美、内蕴美，从而获得美的享受与愉悦。4、指导学生反复吟咏，加强感染。古人吟咏诗句，总是带着感情边读边思，读到兴奋之时，往往手舞足蹈，心潮激荡，可见一首好诗具

3、有极大的艺术感染力。因此，在教学时，我努力指导学生在理解的基础上，加强朗读训练。要学生反复诵读，带着感情读，读出韵味，领悟旨意。5、做到了鼓励学生多收集各类古诗，使他们更深刻地感受、积累。学习必备 欢迎下载 6、配合学校校本教学，开展“诵古诗、吟新诗、赏对联”的古诗活动，丰富学生的审美感受和审美体验，让他们更加喜欢学习传统文化，更深地感受中华传统文化。学习兴趣当作一个重点一学期即将结束特将本期教学工作做如下总结引导学生咬文嚼字推敲品赏诗的语言美吟诵教学要善于诱导学生咬文爵字品味语言美诗人作诗是十分注意锤炼字词句的教学时我是从语言入手注意字斟句酌推敲揣情入境探索诗的意境美只有在教学时让学生懂得只有把自己当作意中人进入作者所创的情境之中和作者情脉相通才能做到如见其人如闻其声才能深切地体会到诗人在各种境界中所抒发的真情实感并与之产生共鸣进而得到美的享受引特别精炼含蓄富于想像因而教学我觉得只有让学生驱遣想像引起联想由此及彼生发开去才能欣赏到绝胜的佳景动力的情思美妙的旨趣所以我引导学生发挥想像展开联想进入意境联系生活经验和各种阅历去分析理解判断推理深入领悟