一年级下音乐教案放牧人教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第二课 放牧 一、教学内容：1、聆听牧童 2、聆听牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教学总目标：1、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。3、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：1.歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4 变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普

2、及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。2.合唱曲牧童 学习必备 欢迎下载 第 2 页 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用 2/4 拍、C 大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3.歌曲牧童 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，

3、巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4 拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。四、课时安排：二课时 牧童到哪里去了牧童唱牧童放牛歌感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化在音乐实践活动中认识三角铁探索三角铁的敲击方法掌握其演奏姿势准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏能在歌曲放牛歌的一首

4、具有浓郁民歌风的儿童歌曲变换拍子七声商调式全曲由两部分成这首歌以普及九年制义务教育为大背景表现了在祖国飞速发展的时代上学的孩子一个也不能少的本意使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想合唱曲牧童第对大自然生活的热爱这种发自内心的情感被大多数人所接受成为人们喜爱的外国歌曲之一歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌拍歌曲的节奏舒展旋律优美抒情歌词以童心描绘出蓝天白云绿水青草勾勒出一幅美丽的田野风光抒发了学习必备 欢迎下载 第 3 页 第一课时 授课时间：年 月 日 教学内容：1、欣赏歌曲牧童哪里去了 2、学唱少儿歌曲牧童 3、律动少儿歌曲牧童 4、节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标：1、通过聆听歌

5、曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学准备：录音机，投影。教学过程：牧童到哪里去了牧童唱牧童放牛歌感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化在音乐实践活动中认识三角铁探索三角铁的敲击方法掌握其演奏姿势准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏能在歌曲放牛歌的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲变换拍子七声商调式全曲由两

6、部分成这首歌以普及九年制义务教育为大背景表现了在祖国飞速发展的时代上学的孩子一个也不能少的本意使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想合唱曲牧童第对大自然生活的热爱这种发自内心的情感被大多数人所接受成为人们喜爱的外国歌曲之一歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌拍歌曲的节奏舒展旋律优美抒情歌词以童心描绘出蓝天白云绿水青草勾勒出一幅美丽的田野风光抒发了学习必备 欢迎下载 第 4 页 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：三角铁认

7、识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2 歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了 1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？

8、教育学生珍惜学习时光。3）复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演牧童到哪里去了牧童唱牧童放牛歌感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化在音乐实践活动中认识三角铁探索三角铁的敲击方法掌握其演奏姿势准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏能在歌曲放牛歌的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲变换拍子七声商调式全曲由两部分成这首歌以普及九年制义务教育为大背景表现了在祖国飞速发展的时代上学的孩子一个也不能少的本意使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想合唱曲牧童第对大自然生活的热爱这种发自内心的情感被大多数人所接受成为人们喜爱的外国歌曲之一歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌拍歌曲

9、的节奏舒展旋律优美抒情歌词以童心描绘出蓝天白云绿水青草勾勒出一幅美丽的田野风光抒发了学习必备 欢迎下载 第 5 页 活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时 授课时间：年 月 日 教学内容：1、欣赏童声合唱歌曲牧童 2、学唱歌曲放牛歌 3、歌表演放牛歌 4、认识双响筒 教学目标：1、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。2、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学

10、生自编动作表达歌曲的意境。4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学准备：录音机，投影。教学过程：牧童到哪里去了牧童唱牧童放牛歌感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化在音乐实践活动中认识三角铁探索三角铁的敲击方法掌握其演奏姿势准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏能在歌曲放牛歌的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲变换拍子七声商调式全曲由两部分成这首歌以普及九年制义务教育为大背景表现了在祖国飞速发展的时代上学的孩子一个也不能少的本意使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想合唱曲牧童第对大自然生活的热爱这种发自内心的情感被大多数人所接受成为人们喜

11、爱的外国歌曲之一歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌拍歌曲的节奏舒展旋律优美抒情歌词以童心描绘出蓝天白云绿水青草勾勒出一幅美丽的田野风光抒发了学习必备 欢迎下载 第 6 页 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2 欣赏童声合唱牧童 1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒

12、与三角铁为歌曲作伴奏。3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4 通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。牧童到哪里去了牧童唱牧童放牛歌感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化在音乐实践活动中认识三角铁探索三角铁的敲击方法掌握其演奏姿势准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏能在歌曲放牛歌的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲变换拍子七声商调式全曲由两部分成这首歌以普及九年制义务教育为大背景表现了在祖国飞速发展的时代上学的孩子一个也不能少的本意使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想合唱曲牧童第对大自然生活的热爱这种发自内心的情感被大多数人所接受成为人们喜爱的外国歌曲之一歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌拍歌曲的节奏舒展旋律优美抒情歌词以童心描绘出蓝天白云绿水青草勾勒出一幅美丽的田野风光抒发了