《摆一摆想一想》教学设计和反思小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级数学实践活动摆一摆 想一想教学设计 执教：黄菁 一、教学目标 1、知识和技能：(1)运用数位、计数单位、进率、记数的概念，掌握用 19 个点子有序摆出两位数的方法，并能根据结果发现规律。(2)通过横向、纵向、斜向多角度观察每一组数的特点，提高观察、归纳、概括的能力。2、过程和方法：经历摆一摆，写一写，想一想，说一说的活动过程，掌握有序操作、观察的思考方法。3、情感、态度、价值观：在挑战中，体验成功的喜悦，感受数学的规律美。二、重、难点分析 教学重点：掌握用 19 个点子有序摆出两位数的方法，并能根据结果发现规律。教学难点：多角度观察每一组数的特点并概括规律。三、教学流

2、程图 电子白板 开 始 思考、回问题情境 播放歌曲 学习必备 欢迎下载 四、教学过程 电子白板 电子白板 电 子 白电子白板 电子白板 引导摆 2个 导入新课 明确目板书课题 发现规律 引导讨论 提出问题 归纳规律 解决问题 结 束 引导摆 3个 引 导 摆4-6个 尝试操作 实践操作 归纳方法 巩固方法 独立操作 评价方法 进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三

3、教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 教学内容：摆一摆 想一想 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 媒 体 一、问题情境 1、准备 2、迁移 二、建立模型 (一)掌握方法 1、找方 播放巴拉巴拉小魔仙主题曲，让学生猜猜是什么歌曲，学生猜出后，告诉学生今天魔仙小兰今天和我们

4、一起变魔术。谈话：这是数位表：老师拿 1 个可以放在哪儿？表示几？为什么同 1 个在不同的数位上表示的数不同呢？揭示课题：今天，老师就和你们一起用点子摆一摆，想一想。在摆的过程中看谁最先发现有序摆的方法，同时边摆边想摆出的数与点子数之间有什么规律。回答问题 学生用白板橡皮擦擦出数位表 同桌合作 白板显示 魔仙小兰和小手擦擦擦 白板显示 板书：1、10 出示课题 想一想，摆一摆 进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果

5、发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 法 引导：我们先来看看用 3 个可以在个位和十位上摆出什么数？同桌合作，女生摆珠子，男生记录在作业纸上。谁来试着摆一摆？为了一会儿观察方便，我们把摆出的数也按从小到大的顺序排列，应该怎么写呢？分

6、析比较：我们刚才用 3 个摆出了 4 个数，可是没有顺序，后来我们又按从小到大的顺序把它们记录下来，但是太麻烦了，有没有什么方法可以直接把这些数按顺序摆出来呢？我们一起来看一看。演示：按顺序用 3个摆数。提问：老师刚才是怎么摆的？你能自己按顺序再摆一遍吗？学生到黑板上操作 回忆并归纳：第一步：先将 3 个放在个位上；第二步：从个位移动 1 个到十位；第三步：继续移动1 个到十位，直到移完为止。尝试操作：按 顺 序 摆 一遍，边摆边说边记。记录答案 板书 白板显示 3、12、21、30 进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高

7、观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 2、用方法(二)发现规律 1、观察规律 2、概括规律 三、应用拓展 应用规律 刚才在

8、大家的努力下用 3 颗珠子摆了 4 个数，分别是？引导：我们刚用 3 个摆出了 4 个数，我们再试试用 1、2、4、5、个可以摆出几个数？是什么数？刚才同学们摆出这么多数，你发现摆出的数有什么规律？悄悄和同伴说一说。如果我们接着摆是不是还有你发现的规律呢？现在男生用 6、7、8、9个中，摆一摆，女生记录下来，看谁做得快？谈话：刚才同学们表现真好，我们一起去魔仙堡看看。神奇的魔仙堡为我们打开了大门，我们来学生汇报 实践操作 汇报交流 4 人小组交流 发现规律 学生操作 按 69 的顺序交流答案。互相评价 学生解答题目 学生答题 讨论交流 白板显示各数 白板显示规律 白板显示答案 白板出示练习第一

9、题，然后白板打开魔仙堡大门 白板出示练习第二第三、第四题及答案 进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答

10、问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 四、总结 五、拓展思考 到聪明屋。有 了 聪 明 屋 的 智慧，我们去智慧宫、神奇宫去看看。天我们学到了什么？这节课同学们表现真好，魔仙小兰要送给同学们一件礼物，在送礼物之前，同学们先回去这道题。学生交流 学生读题 白板显示课后作业 进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三教学

11、流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一

12、组数的特点并概括规律三教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 一年级数学下册想一想摆一摆教学反思 教师：黄菁 通过这节课的学习，学生几乎都掌握了用在数位表的十位和个位上有序摆数的方法，体验到成功的快乐，达到了活动的目的。在课上，我努力遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，使学生能够积极

13、主动地参与教学全过程，让学生学的轻松，学的愉快，充分发挥主体作用，发觉自己的聪明才智，提高数学素质，真正成为学习的主人。“摆一摆，想一想”就是先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中发现规律。学生在摆和想的过程中，巩固了对 100 以内数的认识，加深了对数位、位值等概念的理解，使学生的观察能力，探索意识，形象思维，归纳能力、抽象思维都不同程度的得到培养和提高。在这个活动中，我注意尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生去观察、思考，去发现规律、归纳整理。努力做到：凡是学生能解决的问题，教师决不代替；动手让学生做，动口让学生说。学生通过操作实践，自主探索与合作交流等方式去获取知识，使学

14、生体验到数学学习的乐趣，达到培养学生多种能力的目的。我本着“以活动为中心”的教学思想，由浅入深地设计了“掌握方法”“发现规律”“应用规律”三个主要教学环节，每一个环节都突出了学生的自主探究性。探索摆数方法时，让学生经历了尝试操作、实践操作和独立操作的过程，很快掌握了有序摆数的方法；探索规律时，学生在摆的基础上已对数之间的规律有些体验和感悟，再通过媒体的有效运用，学生基本能较完整地归纳整理出规律；发现规律后，我不失时机地提出问题：“不摆圆片，能直接写出用这些圆片摆出的数吗？”面对挑战，已掌握规律的学生兴趣高涨，思维也异常活跃，并应用规律顺利地解决了问题。让每一位学生在探究、发现中获得了学习成功的

15、体验，激发了学习的兴趣。进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手

16、擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用学习必备 欢迎下载 新课程提出：“让不同的人在数学上得到不同的发展。”其意是学生个体间存在着差异，一节有效的数学课应让所有的学生比原有水平都有所提高。因此，在本节课的教学过程中，我通过不同的活动使学生得到不同的发展。如选择 79 个圆片根据规律写数时，我允许学生根据自己的思维能力和水平，选择完成 1 个，2个或 3 个，可以写完用摆的方法验证，也可以边摆边写。正是因为这样处处照顾到不同水平的学生，才能让所有的学生享受到学习成功的喜悦。在教学中，我充分相信每一个学生都能学好数学，为他们提供宽松和谐的活动氛围，让他们在活动中探究，在活动中拓展，有效地促进了学生全面、持

17、续、和谐地发展。进率记数的概念掌握用个点子有序摆出两位数的方法并能根据结果发现规律通过横向纵向斜向多角度观察每一组数的特点提高观察归纳概括的能力过程和方法经历摆一摆写一写想一想说一说的活动过程掌握有序操作观察的思考方法的方法并能根据结果发现规律教学难点多角度观察每一组数的特点并概括规律三教学流程图开始电子白板问题情境播放歌曲思考回学习必备欢迎下载导入新课明确目板书课题电子白板引导摆个电子白板引导摆个电子白引导摆个尝试题结束四教学过程学习必备欢迎下载教学内容摆一摆想一想教学流教师活动学生活动媒体程一问题情播放巴拉巴拉小白板显示境魔仙主题曲让学生回答问题魔仙小兰和小准备猜猜是什么歌曲学生手擦擦擦猜出后告诉学生今天学生用