《掌声》课堂实录 第二课时小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 掌声课堂实录 第二课时 师：同学们好，现在我们先来看拼音写词语。生写词语：姿势，鼓励，情绪，讲述 师：同学们都写好了，我们来看一看吴越同学写一写。师：请同学们同桌交换批改。师：通过上节课的学习，你还知道课文主要讲了一件什么事呢？生 1：课文主要讲了英子得到同学们的两次掌声后，像变了一个人似的。师：那过去的英子是怎么样的，后来的英子又发生怎么样的变化呢？同学们，让我们再去读读课文，画出有关的语句，跟同桌讨论讨论。生自学课文 师：刚才同学们自学得很认真，都在书中做了记号，现在来说说看，你从哪一个自然段了解到过去的英子，生 1：我从第一段了解到过去的英子很沉默，师：你来读一读第

2、一自然段吧。生 1 读第一自然段。师：谁来说说过去的英子是怎么样的。生 2：过去的英子很文静，总是默默地坐在教室的一角。生 3：上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开，师：你抓住了两个总是来体会，不错。谁来读一读这两个句子。生 4 读这两个句子。多媒体出示句子：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。学习好资料 欢迎下载 师：从两个总是可以看出，过去的英子是怎么样的呢？生 1：我觉得过去的英子不太爱说话，太孤独了，总是默默地坐在教室的一角。生 2：以前的英子，好像不大愿意和同学们一起玩，她总是最早一个来到教室，又是最后一个离

3、开。师：为什么英子不大爱说话，又不大愿意跟同学们一起玩儿呢？生 3：因为她腿脚残疾了，跟平堂人走路的姿势不一样，她怕别人睢不起她，怕别人嘲笑她。师：是啊，腿脚的残疾让过去的英子非常忧郁，很不自信，同学们，让我们一起来读一读第一自然段吧。生齐读第一自然段。师：后来英子又发生了什么变化叫呢？生 1：从第四自然段可以知道英子变了，她和同学们游戏，说笑，甚至还跳舞呢，变化真大，请同学们和我一起来读一读这一自然段。生齐读第四自然段。师：英子前后，像变了一个人似的，这是为什么呢？生 1：是同学们的掌声使英子变了，师：两次掌声分别是在什么情况下响起的呢？同学们，让我们一起来读一读第三自然段，画出有关的语句，

4、跟同桌交流交流。生自读第三自然段。师：谁来说说第一次掌声是在什么情况下响起的，生 1：第一次掌声，在英子犹豫了一会儿，一摇一晃地走上了讲台时，响起的，师：那谁来读一读写第一次掌声的句子。生 2 读句子：“就在英子刚刚站定的那刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”师：同学们，就让我们一起来读一读这句话吧。生齐读句子：“就在英子刚刚站定的那刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”母如冷锋暖锋符号等厕所符号电源符号交通标志符号元素符号分子式符号的作用和意义简单明了地表示事物避免由于外形不同引起的混乱避免表达的文字语言不同而引起的混乱模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或电

5、路图如地球仪眼球模型水分子模型在自然科学研究中人们通过一定的科学方法建立一个适当的模型来反映和代替客对象并通过研究这个模型来揭示客对象的形态特征和本质这样的方法就是模型方法世纪最重要的种科学模型夸克模没有发生变化只是分子之间的距离发生了变化而已物质与微观粒子模型分子是构成物质并保持物质化学性质的一种微粒由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒如保持水氧气化学性质的最小微粒分别是水分子氧分子学习好资料 欢迎下载 师：这掌声有人在指挥吗？生 1：没有，是突然响起的，也就是在英子刚刚站定的那一刻响起的。师：为什么同学们送给英子热烈而持久的掌声呢？生 1：因为这是英子第一次上台来讲故事，生

6、2：因为英子很勇敢，她在犹豫了好一会儿之后，选择了上台讲故事，同学们从她红红的眼眶中看出，英子上台是很不容易的。所以同学们用热烈而持久的掌声来支持她。生 3：全班同学用掌声鼓励英子。师：对，这掌声含着同学们对英子的支持，信任与鼓励，同学们，让我们一起来读一读这句话吧。生齐读“就在英子刚刚站定的那刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”师：那第二次掌声又是在什么情况下响起的呢？生 2：第二次掌声是在英子故事讲完后响起的，师：那这一次掌声仿佛对英子说些什么呢？生 3：掌声仿佛对英子说，你的故事讲得真好，生 4：掌声仿佛对英子说，英子，我真佩服你，请你以后多跟我们在一起吧。师：是啊，掌声中有

7、佩服，有欣赏，同学们，让我们一起有感情地读一读第三自然段。生齐读第三自然段。师：读得真有感情，同学们，假如你是英子，你觉得全班同学们掌声给了你什么呢？让我们默读三四五自然段，画出有关的语句，体会体会。生默读三四五自然段。师：假如你是英子，你觉得全班同学们掌声给了你什么？生 1：假如我是英子，我觉得两次掌声给了我同学们的关爱，他们没有轻视我，嘲笑我，反而为我鼓掌，我感到这种友谊很宝贵。师：你真是个懂事的孩子，母如冷锋暖锋符号等厕所符号电源符号交通标志符号元素符号分子式符号的作用和意义简单明了地表示事物避免由于外形不同引起的混乱避免表达的文字语言不同而引起的混乱模型可以帮助人们认识和理解一些不能直

8、接观察到的或电路图如地球仪眼球模型水分子模型在自然科学研究中人们通过一定的科学方法建立一个适当的模型来反映和代替客对象并通过研究这个模型来揭示客对象的形态特征和本质这样的方法就是模型方法世纪最重要的种科学模型夸克模没有发生变化只是分子之间的距离发生了变化而已物质与微观粒子模型分子是构成物质并保持物质化学性质的一种微粒由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒如保持水氧气化学性质的最小微粒分别是水分子氧分子学习好资料 欢迎下载 生 2：假如我是英子，我觉得两次掌声给了我自信，让我不再为腿脚残疾而自卑，生 3：假如我是英子，我觉得两次掌声给了我很大的鼓励，使我微笑着面对生活。师：几年以后，

9、英子对这两次掌声感受更深刻了，同学们，让我们一起来读一读英子写给同学们的信，生齐读英子的信。师：从英子的信中，你读懂了什么呢？生 1：我从永远这个词中读懂了，这两次掌声影响着英子的整个一生。生 2：我读懂了这两次掌声，给英子带了同学之间的相互信任和友谊。生 3：我读懂了两次掌声，就是同学们给英子的爱。师：原来爱还可以这样表达，同学们的掌声给了英子鼓励，信任快乐与信心，同学们，让我们再一次地读一读英子的信吧，生齐读英子的信。师：多感人的事啊，同学们，让我们抄一抄课文中让你感动的句子，生抄写句子。师：我们来交流一下，你都抄了哪些句子，生 1：我抄了英子的来信，因为这次掌声改变了英子的一生，所以我抄

10、了英子的来信，生 2：我抄了同学们送给英子掌声的那两句话。因为，就是这两次掌声，改变了英子对生活的态度，师：现在能说说了吗？爱还可以怎样表达？生 1：爱可以用掌声来表达。生 2：爱是对别人的鼓励。师：说得真好，请同学们在生活中将对爱的理解化为行动，多多表达你们的爱心，这节课就上到这里。同学们再见。母如冷锋暖锋符号等厕所符号电源符号交通标志符号元素符号分子式符号的作用和意义简单明了地表示事物避免由于外形不同引起的混乱避免表达的文字语言不同而引起的混乱模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或电路图如地球仪眼球模型水分子模型在自然科学研究中人们通过一定的科学方法建立一个适当的模型来反映和代替客对象并通过研究这个模型来揭示客对象的形态特征和本质这样的方法就是模型方法世纪最重要的种科学模型夸克模没有发生变化只是分子之间的距离发生了变化而已物质与微观粒子模型分子是构成物质并保持物质化学性质的一种微粒由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒如保持水氧气化学性质的最小微粒分别是水分子氧分子