落日幻觉（上课）课件.ppt

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1、 请好好数数，图中共有多少个黑点？请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？落日的幻觉落日的幻觉黄天祥黄天祥1 1 1 1、读准字音、读准字音、读准字音、读准字音吟咏吟咏吟咏吟咏 绮丽绮丽绮丽绮丽绚丽绚丽绚丽绚丽 殷红殷红殷红殷红yn yngq lxun lyn hng2 2、根据意思填句子、根据意思填句子语出晋李密语出晋李密语出晋李密语出晋李密陈情表陈情表陈情表陈情表。日薄西山，意思是太阳快。日薄西山，意思是太阳快。日薄西山，意思是太阳快。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即要

2、落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。也比喻腐朽的事物即将没落。将没落。也比喻腐朽的事物即将没落。将没落。也比喻腐朽的事物即将没落。将没落。也比喻腐朽的事物即将没落。语出唐李商隐语出唐李商隐语出唐李商隐语出唐李商隐登乐游原登乐游原登乐游原登乐游原。意思是虽然夕阳。意思是虽然夕阳。意思是虽然夕阳。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。日薄西山，气息奄奄：日薄西山，气息奄奄：日薄西山，气息奄奄：日薄西山，气息奄奄：夕阳无限好，只是近黄昏：夕阳无限好，只是近黄昏：夕阳无限好，只

3、是近黄昏：夕阳无限好，只是近黄昏：n n自读课文自读课文4-7段，勾画出落日幻觉及其段，勾画出落日幻觉及其成因的语句。成因的语句。n n小组合作学习小组合作学习,填写课后练习题中的表填写课后练习题中的表格。格。日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧 西方天空出现西方天空出现迷人的紫光迷人的紫光接近地平线时接近地平线时太阳变扁了太阳变扁了 太阳好像变大了太阳好像变大了光线光线散射散射和光波长短原理和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，地球表面和大气层的弯曲，光线光线散射散射，大气层密度不同，大气层密

4、度不同 眼睛的眼睛的叠合叠合效应效应 光线光线折射折射的原理的原理未说明原因，而各种仪器观未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大测证明太阳并没有真的变大 现象现象本质本质逻辑顺序逻辑顺序判断文章中句判断文章中句子各自采用的子各自采用的说明方法。说明方法。判断下列句子各采用了什么说明方法。判断下列句子各采用了什么说明方法。（1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的。（4）日落时的太阳就像一个巨大的玉盘远挂天边。

5、（5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。（列数据）（作比较）（作诠释）（打比方）（摹状貌）请大家速读课文，找出体现说明请大家速读课文，找出体现说明文语言具体生动或准确严密的语文语言具体生动或准确严密的语句，并体味这些句子的表达效果。句，并体味这些句子的表达效果。1、一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比、一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。清晨多。（该句能否删去（该句能否删去“一般来讲一般来讲”，为什么，为什么？）？）说明文语言的准确性说明文语言的准确性2 2、日落时的太阳看上去要比高挂天空时、日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两

6、倍到三倍半，大两倍到三倍半，就像一个巨大的玉盘远就像一个巨大的玉盘远挂天边挂天边 。（该句能否删去（该句能否删去“就像一个巨大的玉盘远就像一个巨大的玉盘远挂天边挂天边”，为什么？）为什么？）说明文语言的生动形象说明文语言的生动形象 3、课文原句：课文原句：就连我们的古人不也留就连我们的古人不也留下下“夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句的诗句吗吗?改改 句：句：我们的古人也留下了我们的古人也留下了“夕阳夕阳无限好，只是近黄昏无限好，只是近黄昏”的诗句。的诗句。第一句是第一句是反问句反问句，强调古人也有这种情感，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观语意重；第

7、二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。的说明，没有强调意味。说明文语言的生动形象说明文语言的生动形象 4、课文原句：课文原句：人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，无不无不赞叹赞叹 太阳升起时的壮观景象。太阳升起时的壮观景象。改改 句：句：人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，都都赞叹太阳赞叹太阳 升起时的壮观景象。升起时的壮观景象。第一句用的是第一句用的是第一句用的是第一句用的是双重否定句双重否定句双重否定句双重否定句，强调每个观赏日出的，强调每个观赏日出的，强调每个观赏日出的，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种

8、强人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。调的意味。调的意味。调的意味。说明文语言的生动形象说明文语言的生动形象眼见果真为眼见果真为“实实”吗？吗？n 假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所看到的现象吗？折射折射现象现象铅笔断了吗？背景衬托背景衬托（参照物）（参照物）几个身高几个身高1米米80以上以上的篮球运动员和姚明合影的篮球运动员和姚明合影 姚明身边站着三个小朋友吗？姚明身边站着三个小朋友吗？课文没有交待课文没有交待“落日变大落日变大”的原因，你能的原因，你能试试试试吗？利用所学的知识说明其原因。吗？利用所学的知识说明其原因。

9、在思考中体验在思考中体验 科学的快乐！科学的快乐！在探索中享受在探索中享受 真理的幸福！真理的幸福！趁热打铁趁热打铁小试牛刀小试牛刀1 1、背景衬托；、背景衬托；2 2、光渗现象；、光渗现象；3 3、眼睛结构；、眼睛结构；4 4、光线折射。、光线折射。为什么落日好像变大了为什么落日好像变大了 大漠孤烟直，长河落日大漠孤烟直，长河落日圆圆。（唐）王维（唐）王维要学会要学会透过现象看本质透过现象看本质1.1.学会透过现象看事物的本质；学会透过现象看事物的本质；2.2.眼见不一定为实，我们要学会了眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；解事情的真相；3.3.我们要仔细观察生活，尊重科我们要仔细观察

10、生活，尊重科 学事实；学事实；学了此文，你获得了哪些启示？学了此文，你获得了哪些启示？老师寄语：n 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，我

11、还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？有一轮新的太阳要升起呢？七、课堂延伸：七、课堂延伸：既然日落的幻觉如此美伦美奂，那么日既然日落的幻觉如此美伦美奂，那么日出的幻觉又怎样呢？请大家结合记忆，动手出的幻觉又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写。写写。提示：提示：写描写文字时，可以按写描写文字时，可以按日出前日出前日出时日出时日出后日出后的顺序写出特点。注意交待清楚自的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的己的观察点，既要抓住太阳的静态静态特点，也特点，也要注意日出时要注意日出时形状、形状、颜色、颜色、光线光线等方面的变等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。化，同时还可以进行适当的联想和想象。作业：作业：两小儿辩日两小儿辩日里除了告诉我们一个太里除了告诉我们一个太阳的大小问题，还有一个凉暖的问题，其实阳的大小问题，还有一个凉暖的问题，其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。这也是幻觉。请写一段话来说明它。