人教版三年级下册语文可贵的沉默教学设计小学考试.pdf

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1、 1/3 人教版三年级下册语文可贵的沉默教学设计 教学目的：读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关怀父母，关怀他人。领会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜爱的词语、句子。一、导入新课 父母的爱，有千百种姿态。对于我们来讲，兴许是厨房里早早亮起的灯光，兴许是塞到书包里的一个鸡蛋，兴许是守候在床头的一杯热茶，兴许是临别时久久不肯收回的目光这些爱散落在我们心中的每个角落，我们因此而和煦，而幸福，而高兴。可是，当你得到父母疼爱的时候，你能领会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？今天，就让我们一起走进这样的一群孩子，用心来领会这可贵的缄默。（板书课习题：可贵的缄默）二、初读课

2、文，整体感知。齐读课习题：可贵的缄默。理解“缄默”，“可贵”。想想你在什么情况下会缄默？为什么说这缄默是可贵的缄默？文中的教师提了两次问习题，这两次问习题，使同学们有了截然不同的两种反馈。用自己喜爱的方式读课文，看看教师到底提了哪两次问习题，用直线画出来。三、读中心得，理解内容。（一）课件出示：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们恭喜吗？默读 19 自然段，从书中找出有关描写他们语言、动作、神态的语句用直线画出来，小声读一读，再好好品一品，从中你领会出了什么？课件出示：“知道！”“知道！”孩子们异口同声地答复。“当然恭喜了！”“恭喜的！”又是一片肯定的答复声。他们自豪地举起

3、了手，有的还神情十足地东张西望。前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在高兴地交谈，交谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 朗诵并指导理解相关词语。异口同声：没有经过磋商就说出了同样的话，换一个词语不约而同。自豪：换一个词：骄傲 神情十足地东张西望：做做动作 索性：干脆 高兴地交谈：这群小家伙得到了父母的关怀的宠爱，他们无比幸福、自豪。你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你准备了些什么？你的心情怎么样？小结：如许幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了，你们都感受 2/3 到了。（板书：热闹感受爱）让我们一边感受着父母对我们的爱，一边分角色朗

4、诵，可以边读边做动作，把你的心情、你的感受写在脸上。（二）、课件出示：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！向爸爸妈妈恭喜生日的，请举手！可是，瞬间，教室里安静下来了，孩子们忽然缄默了。默读 1113 自然段，用波浪线画出孩子们缄默的句子。课件出示：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着 指导朗诵，读出这种沉寂，读出这种缄默 没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄的，读出静悄悄的感觉。没有人举手，没有人说话，教室里寂然无声，读出这种寂然无声。没有人举手，没有人说话，教室里一片缄默，读出这种沉寂的缄默。同学们，观察孩子们的表情、动作，静静地思考：孩子们缄默了，

5、他们会想些什么？在这足足一分钟的时间里，有的不断地自责着 在这足足一分钟的时间里，有的不停的抱怨着自己 在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时间可以倒流 让同学们陷入这令人为难的缄默中，其实是教师有意设计的。课件出示：孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为名贵的东西。这极为名贵的东西到底是什么呢？谁猜透了教师的心意？是啊，在静静的缄默中，爱的种子在孩子们心里悄悄萌芽，这缄默唤醒了他们心中沉睡已久的、关于回报父母之爱的朦胧意识，他们学会关怀父母，学会关怀别人了，他们的心爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。（板书：缄默回报爱）（三）、教师给了孩子

6、们建议之后，他们怎么做了？默读 1417 自然段，画出相关句子，说说你是怎么知道的？课件出示：啊！我真快活！这一片缄默给了我多大的享受啊！这一片缄默，使孩子们懂得了关爱别人：。这一片缄默，使爸爸妈妈感受到了来自儿女的爱，。这一片缄默，使教师感到无比欣慰，。这一片缄默，真是名符其实的可贵的缄默！（板书：可贵）讨论：这缄默为什么是可贵的？四、总结归纳延伸，感情深化 父母的爱，是一生相伴的盈盈笑语，父母的爱，是流浪天涯的缕缕怀念，父母的爱，是儿女病榻前的关切焦灼，父母的爱，是儿女成长的殷殷期盼我国的女作家冰心白叟，曾经用一艘小纸船表达了自己对母亲的爱。配乐诗朗读纸船 纸船寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了

7、一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，人领会抓住人物的神态动作进行生动描写的方法抄写自己喜爱的词语句子一导入新课父母的爱有千百种姿态对于我们来讲兴许是厨房里早早亮起的灯光兴许是塞到书包里的一个鸡蛋兴许是守候在床头的一杯热茶兴许是临别时久久不领会到他们付出的辛劳想到过他们做点什么吗今天就让我们一起走进这样的一群孩子用心来领会这可贵的缄默板书课习题可贵的缄默二初读课文整体感知齐读课习题可贵的缄默理解缄默可贵想想你在什么情况下会缄默什么说这缄默文看看教师到底提了哪两次问习题用直线画出来三读中心得理解内容一课件出示爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗生日那天爸爸妈妈向你们恭喜吗默读自然段从书中找出有

8、关描写他们语言动作神态的语句用直线画出来小声读一读再 3/3 从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，假使你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。是的，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得名贵无比。孩子们，拿起我们手中的笔，把你心中最想对爸爸妈妈说的话写在洁白的纸上，让他们化作一只只小船，驶进父母的心里。配乐：学生写话练习，学生读自己的写话片段。五、总结归纳：是的，你生病了，父母是如许焦急；你过生日，父母是如许高

9、兴；你做错了事，父母是如许揪心；你获得了成绩，父母是如许自豪我们要发展一次活动，回顾、了解父母关怀爱护自己的事情，想想应该怎样看待父母，用各种方式向父母报告这次综合性学习的成果。六：作业 综合性学习：发展一次活动，回顾、了解父母关怀爱护自己的事情，想想应该怎样看待父母，用各种方式向父母报告这次综合性学习的成果。人领会抓住人物的神态动作进行生动描写的方法抄写自己喜爱的词语句子一导入新课父母的爱有千百种姿态对于我们来讲兴许是厨房里早早亮起的灯光兴许是塞到书包里的一个鸡蛋兴许是守候在床头的一杯热茶兴许是临别时久久不领会到他们付出的辛劳想到过他们做点什么吗今天就让我们一起走进这样的一群孩子用心来领会这可贵的缄默板书课习题可贵的缄默二初读课文整体感知齐读课习题可贵的缄默理解缄默可贵想想你在什么情况下会缄默什么说这缄默文看看教师到底提了哪两次问习题用直线画出来三读中心得理解内容一课件出示爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗生日那天爸爸妈妈向你们恭喜吗默读自然段从书中找出有关描写他们语言动作神态的语句用直线画出来小声读一读再