5以内的加法教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 5 以内的加法教案 宋耀清 教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算 5 以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算 5 以内的加法。教学难点:发展初步的观察,理解和语言表达能力。教学过程:一、复习 游戏:快速抢答;5 可以分成 2 和()1 和 3 合成()()可以分成 2 和 2 1 和()合成 2 3 可以分成()和 2 4 和 1 合成()二、认识加法,理解含义。1、谈话:我们在学校里上学,不仅要学习,而且要劳动。看,一些小

2、同学正在校园里干什么?出示例 1 图。引导学生用自己的话说出图意,提出问题。学习好资料 欢迎下载 2、提问:怎样表示把 3 个人和 2 个人合起来是 5 个人呢?(板书:3+2=5)让学生猜一猜,+表示什么意思?通过交流,明确是合起来的意思。读算式:3 加 2 等于 5。小结:+的名字叫加号,它代表了一种计算方法-加法,把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算。三、学会计算,掌握方法。1、连续出示例 2 的两幅图,让学生说出图意。2、引导学生根据图意列出加法算式。提问:算式中的每个数代表什么意思?在小组中互相交流。3、谁知道得数多少?是怎样想的?教师对学生合理的方法都加以肯定。四、实际应用,

3、深化新知。1、想想做做第 1 题。谈话:小动物们看到同学们学得这么好,纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看,谁来了?(1)出示图 1,学生说图意,提问题,列算式计算。说说怎样算出来的?(2)出示图 2,图 3,按图 1 的要求完成。对算式的含义在小组中交流。2、想想做做第 2 题。谈话:聪明的小青蛙,看到大家在学习,自己也想学加法。回发展初步的观察理解和语言表达能力初步学习用加法计算解决问题树立数学意识增强学习数学的信心教学重点初步认识和理解加法的含义并能正确计算以内的加法教学难点发展初步的观察理解和语言表达能力教学过程一复习游戏快学习而且要劳动看一些小同学正在校园里干什么出示例图引导学生用

4、自己的话说出图意提出问题学习好资料欢迎下载提问怎样表示把个人和个人合起来是个人呢板书让学生猜一猜表示什么意思通过交流明确是合起来的意思读算式加法连续出示例的两幅图让学生说出图意引导学生根据图意列出加法算式提问算式中的每个数代表什么意思在小组中互相交流谁知道得数多少是怎样想的教师对学生合理的方法都加以肯定四实际应用深化新知想想做做第题谈话小动物学习好资料 欢迎下载 家后,列了许多加法算式,得多少呢?它正在用摆小棒的方法计算呢!3、想想做做第 3 题。(1)出示加法算式:1+1=(),你能说出结果吗?把得数填在书上。(2)出示:2+1=(),1+2=(),引导学生用 3 的分与合来计算结果。4、比

5、较:刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法,你最喜欢哪种方法?为什么?小结:这就是今天同学们学习的5 以内的加法。(板书课题)五、巩固练习,拓展应用。讲述:小白兔看到同学们学得这么好,正在准备礼物奖励大家呢!(完成想想做做的第 4第 5 题)。六、小结:大家用 5 以内的加法解决了这么多问题。回家后,继续观察,看看还能解决生活中的哪些问题,好吗?发展初步的观察理解和语言表达能力初步学习用加法计算解决问题树立数学意识增强学习数学的信心教学重点初步认识和理解加法的含义并能正确计算以内的加法教学难点发展初步的观察理解和语言表达能力教学过程一复习游戏快学习而且要劳动看一些小同学正在校园里干什么出示例图引导学生用自己的话说出图意提出问题学习好资料欢迎下载提问怎样表示把个人和个人合起来是个人呢板书让学生猜一猜表示什么意思通过交流明确是合起来的意思读算式加法连续出示例的两幅图让学生说出图意引导学生根据图意列出加法算式提问算式中的每个数代表什么意思在小组中互相交流谁知道得数多少是怎样想的教师对学生合理的方法都加以肯定四实际应用深化新知想想做做第题谈话小动物