人教版一年级下册音乐教案第十课小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

《人教版一年级下册音乐教案第十课小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级下册音乐教案第十课小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 第十课汪汪与咪咪第二课时 课型：唱歌 一、教学目标：1、情感态度：通过学习歌曲，培养学生对动物的爱心。2、知识技能：（1）理解歌曲的内容，有感情的唱歌。（2）、发挥想象力，创编动作表演。3、过程方法：聆听、听唱、讨论、表演、演奏 二、教学重点难点：（1）、有感情的唱歌。（2）、用动作、演奏乐器等方式表现歌曲。三、教学设计思路：本课歌曲用听唱法完成。在每次聆听时设计问题、布置任务，然后在多次聆听中完成。之后，以小组学的方式完成表演和演奏，培养合作学习能力。四、教学准备：磁带猫咪别淘气、录音机、琴、打击乐器 五、板书设计：十、汪汪与咪咪 猫咪别淘气 串铃 2/4 X X X

2、X 沙球 2/4 X X X X X 铃鼓 2/4 X O X O 木鱼 2/4 O XX O X X 六、教学资料剪贴、摘抄：七、教师主导与学生主体活动：(一)、复习：听乐曲小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫，请生说出乐曲的曲名。(二)、新课。1、播放歌曲猫咪别淘气。问：大家听出这首歌曲唱的是什么小动物？2、说说你对小猫咪的认识。3、再听。问：你平时怎样对待小动物？歌中的小朋友怎样对待这只小猫的？4、再听。随着歌曲录音唱歌。（1）、集体学唱。学习好资料 欢迎下载（2）、男生学唱。（3）、女生学唱。5、教师示范歌曲中带有倚音的地方。唱好它，表现好说唱风格。唱准切分音。6、分组讨论：如何进行分角色表演？

3、7、分组边唱边表演，小组评议。8、分组讨论：用什么乐器、什么样的节奏为歌曲伴奏？9、板书节奏。10、将学生分成两组，一组演唱，一组演奏。(三）、小结。一年级下册音乐第十课汪汪与咪咪第三课时 课型：唱歌 一、教学目标：1、情感态度：通过学习歌曲，培养学生对动物的爱心。2、知识技能：（1）、能背唱歌曲。（2）、能同动作表现歌曲。3、过程方法：聆听、创编、表现 二、教学重点难点：（1）、背唱歌曲。（2）、能同动作表现歌曲。三、教学设计思路：设计多次聆听，让学生用听唱法学唱歌曲，培养学生聆听和记忆旋律的能力。用合作学习的方法进行创编，培养学生的创造能力。四、教学准备：磁带谁在叫、录音机、琴、打击乐器

4、五、板书设计：十、谁在叫 六、教学资料剪贴、摘抄：七、教师主导与学生主体活动：(一)、聆听 1、问：你能听出乐曲中表现的是谁在叫？为什么小动物叫了？他们都在做什么？（小猫、小鸡、小鸭、小猪）2、再听。边听音乐边用手指随着书 P60 61 的旋律划动。感受旋律的高低起伏变化。3、听唱法学会歌曲。心知识技能理解歌曲的内容有感情的唱歌发挥想象力创编动作表演过程方法聆听听唱讨论表演演奏二教学重点难点有感情的唱歌用动作演奏乐器等方式表现歌曲三教学设计思路本课歌曲用听唱法完成在每次聆听时设计问题布置任务琴打击乐器五书设计十汪汪与咪咪猫咪别淘气串铃沙球铃鼓木鱼六教学资料剪贴摘抄七教师主导与学生主体活动一复习

5、听乐曲小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫请生说出乐曲的曲名二新课播放歌曲猫咪别淘气问大家听出这首歌曲唱的是什音唱歌集体学唱学习好资料欢迎下载男生学唱女生学唱教师示范歌曲中带有倚音的地方唱好它表现好说唱风格唱准切分音分组讨论如何进行分角色表演分组边唱边表演小组评议分组讨论用什么乐器什么样的节奏为歌曲伴奏板书节奏学习好资料 欢迎下载 4、分组检查学习情况。5、分组进行创编活动。问：你还知道哪些小动物，它们怎么叫？看哪组同学能用这些动物的叫声创编出新歌词？6、分组汇报结果。7、小组评议并进行完善。8、边唱边表演动作：第一组唱原词，第二组唱新创编的词。9、小结。一年级下册音乐游戏宫 快乐的夏令营第一课时 课型：

6、活动 一、教学目标：1、情感态度：继续激发、培养和保持学生学习音乐的积极性。2、知识技能：（1）了解学生对本学期欣赏曲了解和掌握的程度。（2）、了解学生对“X、X、XX、O”节奏的掌握及运用的情况。3、过程方法：游戏、设置情境、听辨、哼唱 二、教学重点难点：（1）、通过游戏复习。（2）、了解学生对“X、X、XX、O”节奏的掌握及运用情况。三、教学设计思路：设置情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生积极参与到课堂实践活动中来。通过小组创编继续培养学生的创编能力，在活动过程中检查学生的学习情况。四、教学准备：磁带牧童到哪里去了、小燕子、鸭子拌嘴、铁匠波尔卡、小狗圆舞曲、大海摇篮、我的

7、小鸡等、录音机、纸制小旗、节奏卡片、打击乐器 五、板书设计：游戏宫：快乐的夏令营 六、教学资料剪贴、摘抄：七、教师主导与学生主体活动：1、将教师用各种颜色制作的小旗贴在黑板上，上面分别写着各乐曲的曲名。2、教师设置情境，将学生分成几个“夏令营小队”，进行“登山夺旗游戏”。3、小组分别答出教师播放的乐曲的曲名。4、每答出一个，集体哼唱其主题或曲名。5、所有游戏完成后，评出优胜小组。心知识技能理解歌曲的内容有感情的唱歌发挥想象力创编动作表演过程方法聆听听唱讨论表演演奏二教学重点难点有感情的唱歌用动作演奏乐器等方式表现歌曲三教学设计思路本课歌曲用听唱法完成在每次聆听时设计问题布置任务琴打击乐器五书设

8、计十汪汪与咪咪猫咪别淘气串铃沙球铃鼓木鱼六教学资料剪贴摘抄七教师主导与学生主体活动一复习听乐曲小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫请生说出乐曲的曲名二新课播放歌曲猫咪别淘气问大家听出这首歌曲唱的是什音唱歌集体学唱学习好资料欢迎下载男生学唱女生学唱教师示范歌曲中带有倚音的地方唱好它表现好说唱风格唱准切分音分组讨论如何进行分角色表演分组边唱边表演小组评议分组讨论用什么乐器什么样的节奏为歌曲伴奏板书节奏学习好资料 欢迎下载 6、打乱播放顺序，全体学生再次听辨，在书上相应颜色的小旗上填写乐曲出现的序号。7、学生互评查对，教师给与成绩评定。8、复习学过的节奏，出示卡片，学生认读。9、小组创编，尽量让每人都有机会创编

9、一条节奏。注意节奏流畅，有结束感。10、检查创编情况，对于创编好的节奏，集体读一读。11、用学过的乐器演奏一下。一年级下册音乐 游戏宫 快乐的夏令营第二课时 课型：活动 一、教学目标：1、情感态度：继续激发、培养和保持学生学习音乐的积极性。2、知识技能：（1）、测试学生在本学期熟记并背唱的其中两首歌曲。（2）、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏能力。3、过程方法：聆听、演唱、创编、伴奏 二、教学重点难点：（1）、测试歌曲背唱情况。（2）、测试创编伴奏和演奏能力。三、教学设计思路：设置情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与到测试活动中来，让学生在轻松愉快的气氛中学习，减轻学生害怕考试的心

10、理。四、教学准备：磁带布谷、小雨沙沙、小松树、录音机、打击乐器：三角铁、串铃、碰钟、双响筒、写有歌曲曲名的纸制风筝 五、板书设计：游戏宫：快乐的夏令营 第一组 第二组 第三组 六、教学资料剪贴、摘抄：七、教师主导与学生主体活动：（一）、游戏：1、设置情境：夏令营的爬山活动，同学们表现的都很积极。今天，我们进行夏令营的下一项活动放风筝希望大家继续努力。心知识技能理解歌曲的内容有感情的唱歌发挥想象力创编动作表演过程方法聆听听唱讨论表演演奏二教学重点难点有感情的唱歌用动作演奏乐器等方式表现歌曲三教学设计思路本课歌曲用听唱法完成在每次聆听时设计问题布置任务琴打击乐器五书设计十汪汪与咪咪猫咪别淘气串铃沙

11、球铃鼓木鱼六教学资料剪贴摘抄七教师主导与学生主体活动一复习听乐曲小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫请生说出乐曲的曲名二新课播放歌曲猫咪别淘气问大家听出这首歌曲唱的是什音唱歌集体学唱学习好资料欢迎下载男生学唱女生学唱教师示范歌曲中带有倚音的地方唱好它表现好说唱风格唱准切分音分组讨论如何进行分角色表演分组边唱边表演小组评议分组讨论用什么乐器什么样的节奏为歌曲伴奏板书节奏学习好资料 欢迎下载 2、介绍游戏规则。3、将写有歌曲曲名的风筝一一出示给大家看，小组内复习风筝上写出的歌曲。4、小组竞赛。教师出示风筝，如果哪个小组中所有组员都能唱出该风筝上的歌曲，教师就将该风筝“放飞”起来贴在该组的成绩栏上。5、小组派代

12、表进行小组间唱歌比赛。6、看 P65 三幅图，猜一猜每幅图表现的是哪一首歌曲的内容？（布谷、小雨沙沙、小松树）7、集体唱一唱这三首歌。8、分组讨论：用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏，用什么样的伴奏性比较合适？9、分组演唱演奏。10、集体评议。（二）、总结本学期学生学习的情况 心知识技能理解歌曲的内容有感情的唱歌发挥想象力创编动作表演过程方法聆听听唱讨论表演演奏二教学重点难点有感情的唱歌用动作演奏乐器等方式表现歌曲三教学设计思路本课歌曲用听唱法完成在每次聆听时设计问题布置任务琴打击乐器五书设计十汪汪与咪咪猫咪别淘气串铃沙球铃鼓木鱼六教学资料剪贴摘抄七教师主导与学生主体活动一复习听乐曲小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫请生说出乐曲的曲名二新课播放歌曲猫咪别淘气问大家听出这首歌曲唱的是什音唱歌集体学唱学习好资料欢迎下载男生学唱女生学唱教师示范歌曲中带有倚音的地方唱好它表现好说唱风格唱准切分音分组讨论如何进行分角色表演分组边唱边表演小组评议分组讨论用什么乐器什么样的节奏为歌曲伴奏板书节奏