高中语文三年整体教学简略规划高中教育_-高中教育.pdf

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1、高中语文三年整体教学简要规划 语文组 袁玉平 一、指导思想 高中语文新课程标准，语文高考考试大纲及学校“高效课堂理念”。从务实的角度，立足于“高效课堂”理念，吃透考纲和课标精神，在科学应考专用教材高考增分的指导下，本着为学生服务的原则，扎实推进在教学教改方面的理论学习和方法技巧的改进以及自身在教学实践及高考备考工作方面对相关规划的切实落实。二、教学目标 1、完成普通高中课程标准规定的相关教学内容。这一块以高中语文必修及选修教材为主，夯实学生基础，为高考复习备考做好扎实的基础性工作。2、在完成课标规定的相关教学内容的基础上促成学生形成较为完备的系统的语文知识体系。3、让学生在明白中学习，能明了高

2、考语文知识体系及考点的分布，养成良好的学习思维习惯，掌握并能运用相关的解题方法来解决语文问题。4、践行“修己立人”校训，让学生在快乐中学习，并且能够勇敢的面对各种挑战，尽力促成其良好的语文素养与人格的养成。三、计划与措施 （一）高一阶段 1、入学教育 在新生入学的第一周，就及时的让学生了解高中语文的学科特点、学习内容及考试题型，使其对自己未来三年的学习任务有所了解，并对此有相应的心理准备和短中长期规划。在介绍学科特点时注意提醒学生，语文学习不是一蹴而就的，等到高三再来突击效果不是很大，因为语文知识的积累是一个漫长的过程，所谓的厚积薄发，就是说的只有有了相应的积累，用起来才会得心应手。只有有了好

3、米，妇之巧的体现才会有实现的前提和基础。2、常规教学任务 完成课程标准规定的教学任务。在这个方面，主要是学以致用的问题，让学生学好书本上的相应知识点，因为高考万变不离其宗，许多考点知识其实都来源于教材及课堂。3、语文知识系统梳理之一：字词篇 每周抽出一到两节课时间来给学生讲解字、词的相关知识，包括字音字形字义的推断及运用等，以及词语的构成及其特点等，为下一步教学内容“句段篇”夯实基础。此一部分及以后各个学期的知识系统梳理，重在给予学生“渔”而非“鱼”。字词梳理内容预计安排在高一上进行。4、语文知识系统梳理之二：句段篇 本着学以致用的原则，让学生基本了解、理解并掌握句子的相关知识，比如“句子成分

4、”等，并在此基础上了解病句成因及病句类型，以及如何辨析并修改句子。在语段方面，让学生了解语段的构成，重点在“句式转换”“仿写”及句式选用对于文意表达的作用等方面。同时，利用这一知识点的梳理，指导学生有意识的思考如何打磨能够作为作文亮点的句子。此一内容预计安排在高一下进行。（二）高二阶段 1、常规教学任务 完成课程标准规定的教学任务。2、语文知识系统梳理之三：篇章篇 系统归纳整理文章类别及不同类别文章的基本特点，以便于学生作答阅读类题目。同时，指导学生规范化写作。3、语文知识系统梳理之四：文化篇 此一内容从进校就可进行，但在高一不作系统梳理，而只是在平时的教材教学过程中加以一般性介绍。到高二时结

5、合中国古代诗歌散文欣赏等教学内容进行更深入的梳理。此一部分做得好，对于学生语文素养以及学生的作文乃至学生的成长都是很有帮助的。（三）高三阶段 此一阶段主要是复习备考阶段，将根据学校及年级组的相关精神进行具体安排。预计还是实行三轮复习制，重点放在第一轮及第三轮。在复习上仍准备采用“理论疏导+习题导练”的方式，重点放在习题导练上，在例题解析上将仍采取“学生选题，教师当堂讲解”的模式进行，将复习备考的主动权交给学生，尽量避免过多地讲解的那种越俎代庖现象发生，让老师的辅导作用能够充分发挥。在高三阶段，除了对整个高中甚至是对整个中学阶段的相关语文知识进行系统梳理之外，最重要的应该是解题思路及解题方法的指

6、导上。（四）通用措施 1、为了激活与提高学生学习语文的兴趣，预计每堂课将留一定时间给学生举行一些语文学习或者语文知识方面的小活动。2、也将准备像以往一样，偶尔请基础好的同学客串角色进行授课，教师在课后进行及时评点与纠偏。3、作文教学分两块进行。一块是考场作文，含有应试的目的，主要是让学生学会规范化作文。另一块是自由作文，让学生准备一本笔记本，最好是比较考究点的，每周至少写一则文章，篇幅不限，内容不限，思想最好是别从俗也别太出格。偶尔可以以摘抄的好文段好语句充数。此一随笔本可以一直用一本，高一高二强制检查，高三凭兴趣交来批阅。4、教学上不拖课。但除了课间操和眼保健操之前的那节课，原则上没事时每节

7、语文课结束宣布下课后在教室里逗留两三分钟，便于想问问题的学生问问题。能解决的当场解决，解决不了课后查查资料下节课告知。5、指导学生阅读一些经典或者好的文章，以期使其人文素养能得到一定程度的提高。（2013-8-30）角度立足于高效课堂理念吃透考纲和课标精神在科学应考专用教材高考增分的指导下本着为学生服务的原则扎实推进在教学教改方面的理论学习和方法技巧的改进以及自身在教学实践及高考备考工作方面对相关规划的切实落实语文基础为高考复习备考做好扎实的基础性工作在完成课标规定的相关教学内容的基础上促成学生形成较为完备的系统的语文知识体系让学生在明白中学习能明高考语文知识体系及考点的分布养成良好的学习思维

8、习惯掌握并能运用相关的语文素养与人格的养成三计划与措施一高一阶段入学教育在新生入学的第一周就及时的让学生解高中语文的学科特点学习内容及考试题型使其对自己未来三年的学习任务有所解并对此有相应的心理准备和短中长期规划在介绍学科 角度立足于高效课堂理念吃透考纲和课标精神在科学应考专用教材高考增分的指导下本着为学生服务的原则扎实推进在教学教改方面的理论学习和方法技巧的改进以及自身在教学实践及高考备考工作方面对相关规划的切实落实语文基础为高考复习备考做好扎实的基础性工作在完成课标规定的相关教学内容的基础上促成学生形成较为完备的系统的语文知识体系让学生在明白中学习能明高考语文知识体系及考点的分布养成良好的学习思维习惯掌握并能运用相关的语文素养与人格的养成三计划与措施一高一阶段入学教育在新生入学的第一周就及时的让学生解高中语文的学科特点学习内容及考试题型使其对自己未来三年的学习任务有所解并对此有相应的心理准备和短中长期规划在介绍学科