人教版三年级下册音乐打秋千教案文学艺术古代文学资料.pdf

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1、 1/2 人教版三年级下册音乐打秋千教案 【教学目的】通过对小搭档打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的高兴生活。指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。教学重点：运用正确的感情来演唱歌曲。培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。【教学难点】精确掌握歌曲的节奏。精确掌握结束句的唱法。【教学方法】听唱法、教唱法 教学用具课件、录音机、电子琴。学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。【教学过程】一、创设情景：播放开场音乐，设置娇艳背景，让学生在浓浓的音乐气氛中进入教室。二、组织教学：（激发兴趣）大家好，今天陈教师很快乐在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈

2、，和教师合作欢快，大家能不能做到？三、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。）同学们做的真好，教师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、仔细听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。（12 名学生，然后学生拍手齐读。）四、提醒课习题：同学们的表现真是令教师快乐，今天，教师还给大家带来了你们非常相熟的朋友，请看大屏幕：（课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的心爱形象徐徐进入屏幕），同学们说他们在干什

3、么？（打秋千）今天，我们学习的歌曲就是打秋千。（课件出示课习题）五、讲授新课：观赏录音范唱：问习题：歌曲是几拍子的？、2/4、4/4 歌曲的演唱情绪是：、轻快、活跃、柔美、抒情 老师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）注意：本首歌曲有 2 段，第 1 段的结束句和第 2 段的结束句有什么不同？学生模唱：用“噜”来模唱。依照节奏拍手读歌词。问习题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、心爱、蹦蹦跳跳、像风一样、2/2 调皮）学生随范唱跟唱。歌曲处理：这首歌曲，教师这里有几种唱法，同学们来比照一下，哪种唱法比较好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理

4、由。第一种：缺乏感情，声音平淡，没有表现出小奶牛那种活跃、心爱、调皮的形象。第二种：语气太重，铿锵有力，不适合这首歌曲。第三种：声音明亮，轻快、活跃，轻重缓急掌握适度，能够表现出小奶牛那种活跃、心爱、调皮的形象。既然我们已经剖析了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？学生带上感情来演唱歌曲。（教师用录音机录音）方才，教师偷偷用录音机把同学们的声音录了进去，同学们想不想听一听，在听的过程当中，我们可以总结归纳一下：哪些地方唱的好，哪些地方还需要改良？（学生自己总结归纳，总结归纳完毕后，复唱歌曲。）七、歌曲稳固：下面我们用我们手中的简易乐器来为我们的歌曲来伴奏一下，我们来分分

5、组（乐器归类），教师来给你们伴舞怎么样？（教师随音乐做动作）同学们想不想活动活动，来一起跟教师做一下！八、课堂小结：就让我们在这柔美的音乐旋律当中，结束我们这一节欢快的音乐课！同学们再见！导学生根据歌曲内容的表现需要选择和运用不同的方法歌唱教学重点运用正确的感情来演唱歌曲培养学生全面参与音乐表现音乐的能力教学难点精确掌握歌曲的节奏精确掌握结束句的唱法教学方法听唱法教唱法教学用具课件录音机氛进入教室二组织教学激发兴趣大家好今天陈教师很快乐在这里与你们一起上音乐课希望大家听得准唱得的好表演热烈和教师合作欢快大家能不能做到三导入练习首先我们来听一首歌曲大家来考虑一下这首歌曲是几拍子的你能不能真好教师这还有一首儿歌请同学们看大屏幕好学生要做到上课时不吵闹敢发言勤动脑仔细听习惯好要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌名学生然后学生拍手齐读四提醒课习题同学们的表现真是令教师快乐今天教师还给大家带来