人教新课标三年级数学上册教案分数的简单计算教学设计.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 分数的简单计算 学习目标 1.知识目标 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2.能力目标 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3.情感目标 培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教学重点与难点 会计算简单的同分母分数的加、减法。教学过程 一、复习准备 1口算并说明是怎样计算的。465 120 13 50 20 76 24 师：计算单位相同才可以直接相加减。2填空：二、导入新课 1把一个西瓜平均分成 8 份。(课件演示)提问：老师把这个西瓜怎么分的？你有几种分法？一份是它的几分之几？（）两份呢？（）这个西瓜平均分成 8

2、份，如果 8 份都取了，应该用什么数表示？(说明就是)提问：这几个分数有什么相同的地方？有什么不同的地方？(这几个分数的分母相同，所取的份数不同)学习好资料 欢迎下载 小林吃了 2 块，小莉吃了 1 块，她们俩谁吃的多一些？（学生讨论）老师引导学生归结问题为分母相同的分数相加，对于这样的问题，应该怎么计算呢？这就是我们这节课要学习的内容。（板书课题）让学生讨论得出 是 2 个，是一个，分数单位相同，把 2 个和 个合并起来是 3 个，所以：。(多找几位同学说一说、同桌同学互相说采取多种形式加深理解)提问：计算前后分母变了吗？分母为什么不变？和就是有 2 个和 个，合起来是 3 个。分的份数还是

3、8，没有变。2教学例 2：（1）观察讨论：（出示课件）长方形被平均分成了几份？每份是它的几分之几？拿走一份，还剩几份？用什么分数表示？从剩下的图形中又拿走2 份，还有几份？怎样计算？为什么？（2）列式：（）。说一说你是怎么想的？（3）教学例 3 拿出一圆片，提问学生：整个圆可以用几表示？（数字 1）用分数表示是几分之几？你想把它分成几份？学生讨论一段时间后（出示课件）（4）下列各题，指名同学回答。分数意义的基础上使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题情感目标培养学生自主学习的精神动手操作能力和解决问题的能力教学重点与难点会计算简单的同分母分数的加减法教学过程一复习准备口算并说明是怎样计算

4、的你有几种分法一份是它的几分之几两份呢这个西瓜平均分成份如果份都取了应该用什么数表示说明就是提问这几个分数有什么相同的地方有什么不同的地方这几个分数的分母相同所取的份数不同学习好资料欢迎下载小林吃了块小莉呢这就是我们这节课要学习的内容板书课题让学生讨论得出是个是一个分数单位相同把个和个合并起来是个所以多找几位同学说一说同桌同学互相说采取多种形式加深理解提问计算前后分母变了吗分母为什么不变和就是有个和个合学习好资料 欢迎下载 提问：具有什么特点的分数才能直接相加减？（分母相同的时候）教师演示：把 5 份涂有斜线的个圆和 1 份由斜线的个圆交叉在一起，形成一个圆。师问：这个圆是怎样拼成的？是几个？

5、和合并起来是几个？6 个正好拼成一个圆，可以用几来表示？表示把一个物体平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是 1。那么 6 个就是，3反馈归纳：填空：提问：什么样的分数等于 1？（分子与分母相同时）三、巩固练习 1填一填 分数意义的基础上使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题情感目标培养学生自主学习的精神动手操作能力和解决问题的能力教学重点与难点会计算简单的同分母分数的加减法教学过程一复习准备口算并说明是怎样计算的你有几种分法一份是它的几分之几两份呢这个西瓜平均分成份如果份都取了应该用什么数表示说明就是提问这几个分数有什么相同的地方有什么不同的地方这几个分数的分母相同所取的份数不

6、同学习好资料欢迎下载小林吃了块小莉呢这就是我们这节课要学习的内容板书课题让学生讨论得出是个是一个分数单位相同把个和个合并起来是个所以多找几位同学说一说同桌同学互相说采取多种形式加深理解提问计算前后分母变了吗分母为什么不变和就是有个和个合学习好资料 欢迎下载 2计算：(并说明你是怎样想的)3判断：(在正确的算式后面画，错的画)四、课堂小结 今天我们更进一步认识了分数，原来这个朋友也可以像我们以前所学的整数、自然数一样进行加减，注意只有分母相同的时候才可以直接相加减。我们所学习的分数与 1有什么关系？想想咱们怎么切的西瓜。五、布置作业 练习二十三第 3、4、5、6、7 题。分数意义的基础上使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题情感目标培养学生自主学习的精神动手操作能力和解决问题的能力教学重点与难点会计算简单的同分母分数的加减法教学过程一复习准备口算并说明是怎样计算的你有几种分法一份是它的几分之几两份呢这个西瓜平均分成份如果份都取了应该用什么数表示说明就是提问这几个分数有什么相同的地方有什么不同的地方这几个分数的分母相同所取的份数不同学习好资料欢迎下载小林吃了块小莉呢这就是我们这节课要学习的内容板书课题让学生讨论得出是个是一个分数单位相同把个和个合并起来是个所以多找几位同学说一说同桌同学互相说采取多种形式加深理解提问计算前后分母变了吗分母为什么不变和就是有个和个合