噪音基础知识为高考加油高考_-.pdf

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1、噪音基础知识 1.什么是噪音？噪声是声音的一种。从物理角度看，噪声是由声源作无规则和非周期性振动产生的声音。从环境保护角度看，噪声是指那些人们不需要的、令人厌恶的或对人类生活和工作有妨碍的声音。噪声不仅有其客观的物理特性，还依赖于主观感觉的评定。如在听音乐时，悦耳的歌声不是噪声，而在老师讲课的课堂上，高音播放的音乐只能算是噪声。常见的噪音包括：交通噪音、机器噪音、大声喧哗、生活噪音等。2.噪音的单位？噪音的单位为分贝。值得注意的是，分贝是一个非线性的单位，是采用指数形式来表达某噪音相比于一个声音基准值的强弱。常见声音的声功率跨度非常大，比如人轻声耳语时的声功率约为10-9W，而喷气飞机的声功率

2、高达50000W，这种情况下采用线性单位是很不方便的，因而人们普遍采用对数单位（分贝）来描述噪音的强弱。3.分贝的计算。为计算噪音的分贝值，人们规定声功率基准值为10-12 W。这样如果一个噪音的声功率为 P，其分贝的大小可以通过公式 L 10log(P/10-12)来计算。比如人轻声耳语时候的声功率为10-9 W，则人轻声耳语时声音的分贝为10log(10-9/10-12)10log(103)=30 分贝。按照上述公式，如果一个噪音A 为40分贝，另一噪音 B 为50分贝，则噪音B声功率是噪音 A声功率的 10倍。如果噪音A为40分贝，噪音B为43分贝，则噪音 B的声功率近似为噪音 A声功率

3、的两倍。这也是为什么两个同样的噪音源，如果每个声压为 X分贝，两个噪音相加后为 X+3分贝（具体计算也可以参考下表）。4.噪音的加法。如果室内电冰箱的噪音为35分贝，空调的噪音为35分贝，但是两者的噪音加起来并不等于70分贝，实际上上述两噪音加起来为38分贝。噪音的计算需要比较专业的知识，对于非专业人士来说，可以遵循下面的简单法则来计算噪音的加法。如果有两个噪音 A和 B，其分贝分别为 LA和 LB，则噪音总和为 LA+B 当 LA LB0到1分贝，则 LA+B LA 3 分贝 当 LA LB2到3分贝，则 LA+B LA 2 分贝 当 LA LB4到9分贝，则 LA+B LA 1 分贝 当

4、LA LB 大于9分贝，则 LA+B LA 分贝 比如，如果噪音 A为42分贝，噪音 B为47分贝，则噪音 A加噪音 B相当于噪音48分贝（471）。同理如果三个噪音分别为42分贝、45分贝和51分贝，应用上述法则，我们近似计算其总和噪音为（42分贝45分贝）51分贝47分贝51分贝52分贝。如果需要更准确的计算，可以参考下表。更精确的计算，需要用到对数知识，在此不做进一步说明。5.分贝的加法法则？比如，有两个噪音源，其实际噪音声级分别为80分贝和85分贝，两个噪音声级相差5分贝，查阅上表，在较高的声压级（85分贝）上加上1分贝，等于86分贝，也就是说80分贝的噪音加上85分贝的噪音，结果等于

5、86分贝。如果有更多的噪音源，其计算方法也是一样的。比如有三个噪音源，分别为80分贝、90分贝和84分贝。80分贝加90分贝，结果为90.5 分贝（相差10分贝，90+0.5 分贝）；90.5 分贝加84分贝，结果为91.5 分贝（相差6.5 分贝，90.5 分贝加1分贝）。6.常见噪音的声级高低。境保护角度看噪声是指那些人们不需要的令人厌恶的或对人类生活和工作有妨碍的声音噪声不仅有其客观的物理特性还依赖于主观感觉的评定如在听音乐时悦耳的歌声不是噪声而在老师讲课的课堂上高音播放的音乐只能算是噪声常性的单位是采用指数形式来表达某噪音相比于一个声音基准值的强常见声音的声功率跨度非常大比如人轻声耳语

6、时的声功率约为而喷气飞机的声功率高达这种情况下采用线性单位是很不方便的因而人们普遍采用对数单位分贝来描述以通过公式来计算比如人轻声耳语时候的声功率为则人轻声耳语时声音的分贝为分贝按照上述公式如果一个噪音为分贝另一噪音为分贝则噪音声功率是噪音声功率的倍如果噪音为分贝噪音为分贝则噪音的声功率近似为噪音声功率的 7.人对噪音的分辨能力。人对噪音的分辨能力随着年龄、性别以及生活习惯会稍有不同。但是根据统计，大部分人的噪音分辨能力如下：噪音增加1分贝 勉强感觉到噪音的变化 噪音增加3分贝 明显感觉到噪音的增加 噪音增加10分贝 感觉噪音的音量提高1倍 噪音增加20分贝 感觉噪音的音量提高3倍（或等于以前

7、的4倍）8.人能听到哪些频率的噪音？新生婴儿大约能听到从20HZ到20000HZ范围内的声音，而随着年龄的增长，人们会丧失部分听力，通常65岁以上的人只能听到50HZ到5000HZ范围内的声音。人们对噪音的最敏感范围大约在3000HZ。9.人耳朵对不同频率的噪音的听觉能力。境保护角度看噪声是指那些人们不需要的令人厌恶的或对人类生活和工作有妨碍的声音噪声不仅有其客观的物理特性还依赖于主观感觉的评定如在听音乐时悦耳的歌声不是噪声而在老师讲课的课堂上高音播放的音乐只能算是噪声常性的单位是采用指数形式来表达某噪音相比于一个声音基准值的强常见声音的声功率跨度非常大比如人轻声耳语时的声功率约为而喷气飞机的

8、声功率高达这种情况下采用线性单位是很不方便的因而人们普遍采用对数单位分贝来描述以通过公式来计算比如人轻声耳语时候的声功率为则人轻声耳语时声音的分贝为分贝按照上述公式如果一个噪音为分贝另一噪音为分贝则噪音声功率是噪音声功率的倍如果噪音为分贝噪音为分贝则噪音的声功率近似为噪音声功率的人耳对声音的感觉，不仅和声压有关，还和频率有关。声压级相同，频率不同的声音，听起来响亮程度也不同。比如空压机与电锯，同是 100 分贝声压级的噪声，听起来电锯声要响得多。下图显示的是人耳对不同频率噪音的听觉能力。图中的绿色实线代表的是人耳对不同频率噪音的听觉阀值，也就是人耳所能听到的最微弱的声音。比如对于20HZ 的噪

9、音，人耳所能听到最微弱噪音的声压级是70分贝；而对于100HZ的噪音，人耳所能听到最微弱噪音的声压级是20分贝。从图中的听觉阀值曲线，我们还可以看出人耳对2000HZ到5000HZ范围内的噪音最敏感，或听觉阀值最低。从图中蓝色虚线，我们可以看到在不同的频率下，什么样声压级的噪音开始会造成人听力损伤。比如对于50HZ的噪音，只要其声压级达到120分贝，就开始造成听力损伤；对于1000HZ的噪音，其声压级只要到90分贝，就开始造成听力损伤。图中红色虚线，代表的是人耳对噪音的疼痛临界。比如，对50HZ的噪音，如果其声压级达到130分贝，人耳朵就会感觉到疼痛；对10000HZ的噪音，其声压级只要达到1

10、10分贝左右，人耳朵就会感觉到疼痛。10.噪音的危害 科学家们已经全面研究了噪声对生物和人类的影响。如小白鼠在 160 分贝的环境中，几分钟就会死亡。人在喷气发动机 5 米 处，几分钟就变成聋子。一般认为 40 分贝是正常的环境声音，在此以上就是有害的噪声；长时间呆在75分贝以上的噪音环境中，就可以导致听力损失。孕妇长期处在超过50分贝的噪音环境中,会使内分泌腺体功能紊乱,并出现精神紧张和内分泌系统失调。严重的会使血压升高、胎儿缺氧缺血、导致胎儿畸形甚至流产。而高分贝噪音能损坏胎儿的听觉器官，致使部分区域受到影响，影响大脑的发育，导致儿童智力低下。噪音的恶性刺激，严重影响人们的睡眠质量，并会导

11、致头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。营养学家研究发现，噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的营养物质的消耗量增加，影响健康；噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升，容易导致心脏病发；同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃疡。有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明:地区的噪音每上升一分贝,高血压发病率就增加3%。噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:A.损害听力 有关资料表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损；若是在摇滚音乐

12、厅,半小时后,人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50。境保护角度看噪声是指那些人们不需要的令人厌恶的或对人类生活和工作有妨碍的声音噪声不仅有其客观的物理特性还依赖于主观感觉的评定如在听音乐时悦耳的歌声不是噪声而在老师讲课的课堂上高音播放的音乐只能算是噪声常性的单位是采用指数形式来表达某噪音相比于一个声音基准值的强常见声音的声功率跨度非常大比如人轻声耳语时的声功率约为而喷气飞机的声功率高达这种情况下采用线性单位是很不方便的因而人们普遍采用对数单位分贝来描述以通过公式来计算比如人轻声耳语时候的声功率为则人轻声耳语时声音的分贝为分贝按照上述公式如果一个噪音为分贝

13、另一噪音为分贝则噪音声功率是噪音声功率的倍如果噪音为分贝噪音为分贝则噪音的声功率近似为噪音声功率的B.损害视力 噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官，使人的视力减弱。研究指出，噪音可使色觉、色视野发生异常。调查发现，在接触稳态噪音的80名工人中，出现红、绿、白三色视野缩小者竟高达80，比对照组增加85。噪音对视力的影在日常生活中随处可见，比如在安静明亮的商店购物时，显得愉快和镇静，买东西能做到挑选精细购买齐全。而在高音喇叭大声播放快节奏的流行音乐（一些所谓的流行音乐，只不

14、过是震耳欲聋的强噪音）时购物，往往烦躁不安，眼花缭乱，甚至会胡乱交易，该买的未买，买了的因识别不细也不满意。其中的主要原因就是噪音影响视力造成的。C.有害心血管我国对城市噪音与居民健康的调查表明:地区的噪音每上升一分贝,高血压发病率就增加3%。D.影响神经系统噪音使人急躁、易怒。科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。境保护角度看噪声是指那些人们不需要的令人厌恶的或对人类生活和工作有妨碍的声音噪声不仅有其客观的物理特性还依赖于主观感觉的评定如在听音乐时悦耳的歌声不是噪声而在老师讲课的课堂上高音播放的音乐只能算是噪声常性的单位是采用指数形式来表达某噪音相比于一个声音基准值的强常见声音的声功率跨度非常大比如人轻声耳语时的声功率约为而喷气飞机的声功率高达这种情况下采用线性单位是很不方便的因而人们普遍采用对数单位分贝来描述以通过公式来计算比如人轻声耳语时候的声功率为则人轻声耳语时声音的分贝为分贝按照上述公式如果一个噪音为分贝另一噪音为分贝则噪音声功率是噪音声功率的倍如果噪音为分贝噪音为分贝则噪音的声功率近似为噪音声功率的