冀教版四年级英语教案下册_-.pdf

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1、Teaching contents Aims anddemands Difficults points Teaching tools Teaching methods Teaching steps Lesson 1.How are you?(1)知识目标 1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生问候语的理解.能力目标 3.引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。情感目标 记住 A new semester 这部分内容.能根据内容进行相应的对话表演。相关的教学挂图或多媒体课件。录音机及相关磁带。情境教学法 Step1:Organization.师生互相问候。S

2、tep 2：Revisions：T:How are you?S:Fine,thanks.How are you?T:Fine!Are you ready for?S:.Step 3：新授 1、利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。2、组织学生听录音。3、让学生根据录音选择相应挂图。4、根据挂图学习相关内容。Step 4：prac tise (练习)1、听录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行 复习以前学习的句型和简单的问候语.用多种方法，让学生记住所要表演的内容 活 跃 课 堂 气氛，让学生觉得学英语是有趣的。让

3、学生清楚自己 学 到 了 什 The report after class Aims and demands Key points：Difficults points Teaching tools Teaching methods Teaching steps 表演。Step 5：Step 4；sum up 让学生自己尝试总结本课内容 Step6：课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册本节课内容 Step6；Home work 在课外熟读这部分内容。Lesson 1 How are you?(2)知识目标 拓展知识，丰富学生英语会话能力。能力目标 培养学生边说边表演的能力 情

4、感目标 1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生对问候语的应用。引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。1、记住 Danny s pencil 这部分内容.2、能根据内容进行相应的动作表演。1、相关的教学挂图或多媒体课件。2、录音机及相关磁带。情境教学 Step1:Organization.师生互相问候。么？激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习

5、以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 The report after class Step 2：Revisions：T:How are you?S:Fine,thanks.How are you?T:Fine!Are you ready for?S:.Step 3：新授 5、利用教

6、学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。6、组织学生听录音。7、让学生根据录音选择相应挂图。8、根据挂图学习相关内容。Step 4：prac tise (练习)1、录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。Hello!My name is Danny?What s your name?Step6：课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册本节课内容 Step6；Home work 回家后熟课文 反复练习并进行接龙游戏激激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学

7、挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 Teaching contentsAims anddemands Difficu

8、lts points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；Lesson 2 Frends(1)知识目标 1、To study new words:Frends 2、复习句型：This is?He is a 能力目标 1、运用所学的单词进行对话练习。2、培养学生口语交际能力。情感目标 1、本课主要是利用图片让学生学习新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。2、通过第二部分教学内容，让学生进一步学习 This is?He is a，His name is .She is.Her name isyour name is 2、用

9、上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音。1、角色表演用的头饰。2、单词卡片。3、教学挂图或课件。情景教学法 Step 1：热身运动。（warm-up）.1、师生共同复习 1 课句型。T：How are you?Fine.thankyou.And you?2、To B:what is your name?My name is.Step 2：Presentation（新课）1.Boy and girl 1、出示图片，教师继续用句型：This is .?发兴趣加强记忆。激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁

10、带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 The report after class:contentsAims anddemands Difficul

11、ts points；Teaching tools；提问，从而引导学生学习新单词。friend 2、教师领读新单词，力争能使每个学生做到正确发音。1、教师提供图片，让学生自己练习。Step 3：prac tise (练习)1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5：Home work 1、背诵单词，自己熟练进行对话练习。2、抄写单词 4-5遍。Lesson 2 Frends(2)知识目标 3、To study new words:Hehis sheher youyour IMy 4、复习句型：This i

12、s?He is a 能力目标 1、运用所学的单词进行对话练习。2、培养学生口语交际能力。情感目标 3、词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。4、通过第二部分 A new fyiend 教学内指导学生学习新单词，激发学 生 说 的 欲望。培养学生合作学习的能力。巩固强化句型与单词。掌握学生学习情况 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多

13、种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 Teachin methods；Teaching steps；The report after 容，让学生进一步学习 This is?He is a，His name is .She is.Her name isyour name is 2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新

14、单词进行正确的发音。4、角色表演用的头饰。5、单词卡片。6、教学挂图或课件。情景教学法 Step 1：热身运动。（warm-up）.1、师生共同复习第一部分句型。T：This is?He is a，His name is .She is.Her name isyour name is Step 2：Presentation（新课）1.Boy and girl 2.出示图片，教师继续用句型：This is.?提问，从而引导学生学习新单词 Hehis sheher youyour IMy 3.教师领读新单词，力争能使每个学生做到正确发音。2、教师提供图片，让学生自己练习。Step 3：prac t

15、ise (练习)1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5：Home work 5.背诵单词，自己熟练进行对话练习。并会应用 Hehis sheher youyour IMy 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学

16、生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教class:contentsAims anddemands Difficults points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；6.抄写单词 4 遍。Lesson 3:Is This your pencil(1)知识目标 1、To study new words:b

17、lackboard chalk school chair pencil marker glue 2、句型：This is.?These are 能力目标 a)运用所学的单词进行对话练习。b)培养学生口语交际能力。情感目标 本课主要是利用图片让学生学习 7 个新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各种物体，培养他们爱护文具的行为.情景教学法 Step 1：热身运动。（warm-up）Step 2：新课.1、师生共同复习上节课的句型。2、学习“What s this?”This is a liackboard.This is a chalk

18、.This is a school.This is a achair.These are pencils.These are markers.This is a glue.2、学习单词 同桌互相说话.掌握人称物主代词.激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学

19、生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 The report after class:contentsAims anddemands Difficults points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；反复读，并及时纠错正音。Step 3：巩固 1、师生对话 2、小组学习 3、集体朗读。Step 4：Home work 1、背会单词并抄写 2、独立完成

20、练习册的题。Lesson 3:Is This your pencil(2)知识目标 1、To study new words:blackboard chalk school chair pencil marker glue 2、型：This is.?These are 能力目标 a)运用所学的单词进行对话练习。b)培养学生口语交际能力。情感目标 本课主要是利用图片让学生学习 7 个新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各种物体，培养他们爱护文具的行为 情景教学法 Step 1：热身运动。（warm-up）Step 2：复习.1、师生共同

21、复习上节课的句型。听录音学习句型 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分

22、内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 The report after class:2、复习“What s this?”This is a liackboard.This is a chalk.This is a school.This is a achair.These are pencils.These are markers.This is a glue.Step 3：新课 1、学习“danny s pencil”）听录音朗读。）教师范读。）领读课文 Step 4：巩固 分角色表演朗读.Step 5：Home work 读熟课文.教师领读，并拼读 师生对话.及时纠错.激发学生学习英语

23、的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 听录音学

24、习课文,培养学生听的能力.增强学生的自信心.激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好

25、记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴

26、趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 TeachingContent Aims and demands 教材分析：Teaching points Difficult point Teaching Tools:Teaching time:Aims and Lesson 7.Are you ready for a quize?Feeling aim:To grow the interesting of studying English.Knowledge Aim:To study new words:test.fun.quize.Answer well.2.To review

27、 the drills:What are these?Where is the _?Whats her name?以及相应的回答方式。Ability Aim:Could use the drills in our lives.本课授课内容是了解 英语单词 test.fun.quize.Answer。复习以前学过的对话：What are these?Where is the _?Whats her name?以及相应的回答方式。让学生会读,会认,会听,并且把这些学过的知识在具体的使用场合.To study the drills:well.Tape.PPT 2 课时 Class 1 Feeling

28、 aim:感受外国文化与我们本土文化的不同。Knowledge Aim:1、To study new words:test.fun.quiz.well.2 To review the drills:What are 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生

29、自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教demands Teaching points Difficult point:Teaching Tools:Teaching methods TeachingProgress:these?Where is the _?以及相应的回 答方式。Ability Aim:Could use the drills in our lives.1 To review the drills

30、:What are these?Where is the _?以及相应的回答方式。让学生在日常生活中灵活运用本课知识 Vocabulary cards.教材配套的光盘。情境教学.Revision 1 To review some words.T：What s this?S:It s a-或播放光盘，提问：Where is Jenny?.To study new knowledge Step 1.Words 1.teach quiz.some times.2.teach test.fun in the same way.3.Ss read in groups.4.Check up someone

31、 and correct in time.Step 2.Se ntences 1 To show the Sentences:What are these?Where is the _?and ask Ss to read several times.并尝试回答 2.Ss read themselves 3.Study after tape sentence by sentence TouseVocabulary cards.复习与方位有关的单词 借助句子学习，帮助学生掌握 学生自读教师引导 鼓励学生自己组织对话 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相

32、关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 课后反思 Aims and demands Teaching point

33、s .practicing 1.Read the dialogue in pairs 2.To hold a match between groups.,Acting 1.To make dialogue in groups.Summary To ask Ss say English according to Chinese Class 2 情感目标：让学生受到外国文化的熏陶 Knowledge Aim:To study new words:Answer well.2.To review the drills:Whats her name?以及相应的回答方式。3.了解选择疑问句的特点及其回答方

34、式 Ability Aim:Could use the drills in our lives.1To review the drills:What are these?Where is the _?以及相应的回答方式。让学生在日常生活中灵活运用本课知识 Vocabulary cards.教材配套的光盘 情境教学.Revision 联系课堂实际 To use his 进行拓展 多练习 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流

35、进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教Difficult point:Teaching Tools:Teaching methods TeachingProgress:1 To review some words.播放光盘，提问：Where i

36、s Jenny?.To study new knowledge Step 1.Words 1.teach Answer.some times.2.Check up someone and correct in time.Step 2.Sentences 1 To show the Sentences:Whats her name?and ask Ss to read several times.并尝试回答 2 出示Is this a pen or a pencil?介绍句子特点并练习回答方式 .practicing 1.Read the dialogue in pairs 2练习整课对话 2.

37、To hold a match between groups.Step 2：Homework To say everyday English.Lesson 8.A gain,please 知识目标：1、复习本单元 单词、2、掌握一些常用代词的用法 3、复习以前所学的一些对话，加深学生的印象 能力目标 发展学生说话能力及生活实践能力 创设英语学习氛围 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进

38、行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 The Ideas after class TeachingContent:Aims and demands 教材分析：Teaching points:Difficult point Teaching Tools:TeachingMetho

39、ds情感目标 使学生获得成功体验，对英语更感兴趣。这是一节综合复习课，主要是对本单元所学 的知识进行强化，让学生进一步牢固掌握。对学生没有掌握的知识进行强化。让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。1、单词、字母卡片.多媒体课件。2、录音机及磁带。情景教学法 Class 1 知识目标：2、复习本单元 单词、2、掌握一些常用代词的用法 3、复习以前所学的一些对话，加深学生的印象 能力目标 发展学生说话能力及生活实践能力 情感目标 使学生获得成功体验，对英语更感兴趣。对学生没有掌握的知识进行强化。让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。单词、字母卡片.多媒体课件。录音机及磁带。情景教学法 Step1:

40、Organization.1师生互相问候。2听一首英语歌曲 Step 2：Revisions：1、利用卡片复习单词、字母。A、给字母找朋友。(红花配绿叶)B、听口令，指单词 2、利用多媒体课件复习字母及单词。（1）分小组开火车，比一比哪个小组的火车开得快。（按要求说单词）调动学生学习的积极性 放录音机 师生问答 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多

41、种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教:Aims and demands Teaching point Difficult point Teaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgress （2）各小组派代表认读单词（3）用 This is.or There are.进行练习

42、 3、Step 3：Praction 指导学生完成本节课活动手册内容。Step 4：小结本课内容 1、教师对本节课学生的表现给予评价，加 以奖励。Class 2 知识目标 1、运用句型 How are you?What is this?etc 进行对话练习。2、复习本单元所学过的对话 能力目标：在生活中正确运用所学对话。情感目标：To grow student s English level and interesting.运用句型How are you?What is this?etc 进行对话练习。运用句型 How are you?What is this?etc 进行对话练习。多媒体课件

43、。录音机及磁带。情景教学法 Steps1:复习教材内容 2教师引导学生回顾本单元的教学了解本课复习内容。激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导

44、学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 Ideas after class Aims and demands:Teaching points Difficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgress Step2:放录音磁带，让学生跟读本课所复习的单词及句型。Step3:Acting 1、提问相关句子及对话 2、小组内合作组织对话，利用本单元知识。3、学生进行表演对话，教师及时纠正学生有误的发音。Step 3：Praction 指导学生完成本节课活动手册内

45、容 Step 4：解决疑难 说一说，在本单元中你还有那些问题需要解决。Lesson9.Months of the year 情感目标：1.To grow the interesting of study English 2让学生受到外国文化的熏陶 知识目标：1.To study the words about Months of the year 2了解句子 Whats the date?及其回答方式 3复习一些常用的课堂用语 How are you?等，提高学生的说话能力 能力目标：Use the words and sentences in 小组合作学习 学生试读 通过评价方法可以激发学生

46、的学习兴趣 激发学生学习英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应

47、的动作表演相关的教 Ideas after class Aims and demands:教材分析：proper condition 本课授课内容是 复习有关月份的英语单词:够熟练的读、认并能在实际生活中自觉运用。这些事物对学生来说并不陌生，教学中可以鼓励学生将课堂与实际生活结合起来 让学生初步了解日期的表达方法并能够熟练运用。为下节课的深入学习做好准备。1.To study the words about Months of the year 2了解句子 Whats the date?及其回答方式 句子 Whats the date?及其回答方式 Tape.Word cards 情景教学法

48、Class1 情感目标：1.To grow the interesting of study English 知识目标：1复习一些常用的课堂用语 How are you?等，提高学生的说话能力 能力目标：Use the sentences in proper condition 复 习 一 些 常用 的课堂用 语 How are you?等 培养学生正确听、读、说的能力 录音机 磁带 图片或光盘等 情景教学法.Warm up 1.To review the knowledge last class.与学生上学期的知识相衔接 学生初步了解 通过评价，激发学生的积极性以及达到自我提高的激发学生学习

49、英语的兴趣和爱好情感目标记住这部分内容能根据内容进行相应的对话表演相关的教学挂图或多媒体课件录音机及相关磁带情境教学法师生互相问候新授利用教学挂图或多媒体课件引导学生用自己的语言描述图面内容演小组轮流进行表演教师出示相关的挂图引导学生进行复习以前学习的句型和简单的问候语用多种方法让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛让学生觉得学英语是有趣的让学生清楚自己学到什表演么让学生自己尝试总结本课内容能力目标培养学生边说边表演的能力情感目标培养学生乐观积极向上的情操加深学生对问候语的应用引导学生通过活动丰富相关方面的词汇量激发学生学习英语的兴趣和爱好记住这部分内容能根据内容进行相应的动作表演相关的教 Te

50、aching points Difficult point:Teaching Tools:Teaching Methods Aims and demands:Teaching points:Difficultpoint:Teaching tools:TeachingMethods:TeachingProgress .presentation 1、引导看图 1）教师讲解有关图片内容，引发学生的学习积极性。2）播放光盘让学生进一步了解图片的内容 3）教师领读，并纠正单词发音。4）放录音机，进行正音 三、趣味操练（practice）1)指导小组之间进行练习。2）教师出示图片，让学生准确地进行认读。3