婴幼儿认知与表达愿望的指导训练小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、婴幼儿认知与表达愿望的指导训练讲义 一、案例 婴幼儿大约在1岁半以后，开始有了对自主的渴望，他们开始变得不 安分，寻求自己的主张；到了 2岁左右，幼儿开始频繁地说“不”，出现对抗行为；材料：一个3岁幼儿在饭前想要喝牛奶，妈妈告诉她不可以喝牛奶,马上要吃饭了，并且拿走了她手中的牛奶，于是该幼儿坐地哭闹，甚 至打杂物品，且通过尿裤子来吸引妈妈的注意：材料中显示，幼儿有自己的主张，当家长制止时，幼儿明显表现出反 抗行为，无法使用“我希望“我想要这样的语词来表达自己的愿 望，而是选择坐地哭闹；二、愿望的概念 愿望是指想要做的事情，是一种常见的心理活动；如果婴幼儿始终无法认知和表达自己的内心想法和愿望，

2、长此以往,就会将所有的活动与行为指向和成人的对抗之中，而非指向自己的内 心，造成交往困难。三、如何有效引导婴幼儿认知和表达愿望 1.在生活中渗透教育；例如：当幼儿频繁说“不”的时候，成人应蹲下身来，耐心安抚；然后平静地说：“可以啊，不要就不要吧，妈妈同意。那宝宝告诉妈 妈，你想要什么？”与此同时，在生活中要多鼓励幼儿用“我要”“宝宝想要”“我希望 等语词来体验和表达自己的愿望。2.还可通过专门的情境游戏，让幼儿体验和表达自己的内心愿望；例如，在游戏中鼓励幼儿用“我想要”来表达自己。四、实训游戏 1.游戏名称：去小熊家做客，适合25 30个月龄的幼儿 2.游戏目的：让婴幼儿在游戏情境中，跟着老师

3、看看、说说常见水果，同时学习表达意愿的语句“我想要”3.游戏准备：水果塑料玩具若干；小熊布偶一个；水果认知绘本一本。4.游戏展开：第一步：创设有趣的游戏情境 老师：今天我们要去小熊家做客！宝宝们，我们和小熊打个招呼吧！“小熊，你好！”小熊知道宝宝们要来，为大家准备了好多好吃的东 西。看看有什么哦！教师出示“香蕉”“苹果”等水果。第二步：游戏展开，提供模仿语言“我想要吃”老师：这是什么呀？你能说出这些水果的名称、颜色、味道吗？来请 你寻求自己的主张到了岁左右幼儿开始频繁地说不出现对抗行为材料一个岁幼儿在饭前想要喝牛奶妈妈告诉她不可以喝牛奶马上要吃饭了并且拿走了她手中的牛奶于是该幼儿坐地哭闹甚至打

4、杂物品且通过尿裤子来吸引妈妈的注意材料望而是选择坐地哭闹二愿望的概念愿望是指想要做的事情是一种常见的心理活动如果婴幼儿始终无法认知和表达自己的内心想法和愿望长此以往就会将所有的活动与行为指向和成人的对抗之中而非指向自己的内心造成交往困难三如静地说可以啊不要就不要吧妈妈同意那宝宝告诉妈妈你想要什么与此同时在生活中要多鼓励幼儿用我要宝宝想要我希望等语词来体验和表达自己的愿望还可通过专门的情境游戏让幼儿体验和表达自己的内心愿望例如在游戏中鼓励幼说说看？老师：宝宝们，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书 里也有香蕉、苹果和橘子，我们找一找、看一看、认一认、说一说。老师：小熊要请宝宝们吃好东西咯！我想要

5、吃苹果，你想吃什么呢？幼儿：“我想要吃 第三步：游戏结束，礼貌再见 宝宝们，我们要回家了，和小熊说“再见”吧，谢谢小熊请我吃水果。5.注意要点：在游戏前，要创设符合幼儿兴趣的游戏情境，声情并茂的吸引幼儿;在游戏中，切记要提供模仿语言，鼓励幼儿通过模仿表达“我想 吃”；在游戏后，要告知幼儿，如果你心理有想做的事情，可以用“我想 要”来表达自己。6.游戏延伸 教育者们还可迁移游戏为“小熊请你玩玩具，你想要玩什么呢？”等 同类游戏模式；总之，不管是游戏中，还是生活中，都应借助教育契机，帮助婴幼儿 多多练习认识和表达自己的内心愿望。寻求自己的主张到了岁左右幼儿开始频繁地说不出现对抗行为材料一个岁幼儿在饭前想要喝牛奶妈妈告诉她不可以喝牛奶马上要吃饭了并且拿走了她手中的牛奶于是该幼儿坐地哭闹甚至打杂物品且通过尿裤子来吸引妈妈的注意材料望而是选择坐地哭闹二愿望的概念愿望是指想要做的事情是一种常见的心理活动如果婴幼儿始终无法认知和表达自己的内心想法和愿望长此以往就会将所有的活动与行为指向和成人的对抗之中而非指向自己的内心造成交往困难三如静地说可以啊不要就不要吧妈妈同意那宝宝告诉妈妈你想要什么与此同时在生活中要多鼓励幼儿用我要宝宝想要我希望等语词来体验和表达自己的愿望还可通过专门的情境游戏让幼儿体验和表达自己的内心愿望例如在游戏中鼓励幼