统编版（部编版）七年期语文下册导学案2说和做——记闻一多先生言行片段.doc
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1、 七年级语文下册班级： 组名： 姓名： 年 月 日2说和做记闻一多先生言行片段1、 自主学习 领学展示1.说说收集的作者及作品背景介绍资料2.字音典籍( ) 慷慨( ) 迭起( )淋漓( )目不窥园( ) 兀兀穷年( ) 沥尽心血( )无暇及此( )迥乎不同( )仰之弥高( ) 锲而不舍( ) 炯炯目光( )3.字义诗兴不作：锲而不舍：群蚁排衙：兀兀穷年：迥乎不同：一反既往：潜心贯注：气冲斗牛：你还积累了哪些词语？4.速读课文，文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？二、合作交流 探究分享1.作为学者，闻一多先生的形象是怎样的呢？在这一部分中，最细致地描述闻一多先生研究学问的当属哪一段？2.
2、通过抓住关键词句来感悟闻一多的形象，我似乎感觉他的形象已经依稀在眼前了。合理发挥想象，还原一次闻一多先生作研究时的情景。3.闻一多先生作为学者勤奋刻苦、废寝忘食、作风低调、锲而不舍。他作研究却是为谋求救国说说闻一多先生是一个怎样的革命家形象。3. 这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写？并说说这些描写的作用。5.闻一多先生事迹很多，作者为什么只选取这六件事？三、联系实际 拓展延伸1.仿写训练：夹叙夹议的写法，可以使文章结构严谨，而且形成一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。试写一段夹叙夹议的文字，描述现实生活中的一种现象，然后对此进行议论，谈出个人观点。字数在150字左右。2.请同学们以“闻一多说和做记闻一多先生言行片段）给我的启示”为主题，请同学们谈谈自己学习这篇文章的感受，针对内容或写法都可以。课后反思第 2 页
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