一年级语文《小小竹排画中游》优秀教案设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文小小竹排画中游优秀教案设计?一、教材简说 在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同字画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两按树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。二、学习目标 1 认识 10 个生字。会写“王、中、叶、打、江”5 个字，认识“竖钩”和“提”两个笔画和偏旁“艹”。2 正确、流利地朗读课文、背诵课文。3 了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖

2、国的思想感情。三、教学重点：识字、写字和朗读课文。四、教学准备：课前收集江南有关图片。教学过程：第一课时 （一）认字入手 导入课题 1 小朋友，现在看老师写一个字，如果你认识就把小手举起来。（板书“排”）2 （指名读）你是怎么认识这个字的？（根据学生的回答进行评价）谁愿意当小老师带大家认识这个字？（板书“排”的拼音）3 用这个字可以组哪些词语呢？4 老师也有一个词，你们想不想知道是什么？（板书“竹”）5 齐读“竹排”。谁知道“竹排”是什么？（先指名说，然后播放课件，让生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具）再次齐读。6 今天，我们要学一首与竹排有关的儿歌。（补充课题其它

3、的字）谁愿意读一读课题？（指名读然后齐读）7、读了这个课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？8、你们可真会提问题。如果你认真学习，认真思考，这些问题你自己就会弄明白，想不想通过自己的努力弄明白这些问题呢？（二）初读课文，文中识字 1 要想弄明白这些问题，首先我们要读儿歌，我们来读一读儿歌好不好？2 读儿歌之前老师想问问小朋友，如果遇到不认识的字该怎么办？你有什么好办法解决呢？3 现在翻到课本 56 页，请小朋友们竖起小耳朵听好读书的要求：读儿歌的时候遇到不认识的字用笔圈出来，用自己最喜欢的方式认识它，遇到难读的句子，你就多读几遍，老师要看看哪个小朋友读的认真，识字最快。（生读师巡视指导）4 检

4、查认字情况。谁愿意说说通过自己的努力你都认识了哪些字？大家都用喜欢的方式认识了字，现在老师想考考你们，敢接受挑战吗？（屏幕显示不带拼音的生字）谁能勇敢地站起来读一读这些字？（指名读。如果有些字读得不太准，可请别的小朋友当老师教，然后点击屏幕出现拼音，让学习必备 欢迎下载 第 2 页 生自己读一读，最后再去掉拼音读）。你们用什么好办法牢牢记住这些字的样子呢？（引导学生利用喜欢的识字方法，提高识字能力）。利用识字卡片开火车，识字组词。（三）创设情境，入情朗读 1 播放配乐课件（根据课文内容制作）2 你看到了什么？3 看到这些你有什么感觉？（引导生感受画面的美）4 就让我们带着这种美的感觉读一读儿歌

5、好不好？（齐读）5“小小竹排顺水流”怎么就叫顺水流呢？（指名回答后播放“顺水流”课件）6 你看，这小小的竹排流得多自在呀，如果你坐在上面，会看到哪些美丽的景物呢？（指名自由说）7 在课件画面中（出示从“鸟儿唱绿油油”齐读）8 小朋友们“树木密”是什么意思？（利用课件引导学生认识“树木密”就是树木一棵挨着一棵而且长势旺盛）。“禾苗”在哪儿？你能下来指一指吗（指名）？这禾苗什么样子呢？“绿油油”是什么意思呢？（理解后，练习“绿油油”的正确读音。“油”变成一声）。9 你还看到了什么绿油油的呢？（拓展练习）10 小朋友看着这么美的景色快乐吗？那就带着快乐的心情读一读这几句话。（出示前后句，配乐熟读成诵

6、）谁愿意自己快乐的读一读？谁还能比他更快乐？（采用多种朗读方法引导学生在读中感受江南的美景，为学习最后一句打下基础）11 小朋友们，看着美丽的画面，听着你们快乐的朗读，老师都要陶醉了，也很想读一读，可以吗？你们闭上眼睛，在脑中想像江南的美景好吗？12 从老师的朗读中你感觉到了什么？（美）13 江南是个好地方，还有更美的呢。（播放课前收集的有关图片，简介江南，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情）14 看到这些美景，你想说什么？（引导学生进行说话练习）15 看到这些美景，老师情不自禁地想说（屏幕出示最后一句师感情朗读。）16 小朋友们，喜欢江南的美景吗？请你也发自内心的发出你们的赞叹吧（指导感情朗

7、朗最后一句，再读中感悟）。如：师：小竹排鱼儿游。生接：（最后一句）师：两岸树木密绿油油。生接：（最后一句）师：多美的江南啊，看着这美景，我们要高声说生接最后一句。17 小朋友们，现在弄明白小小竹排为什么在画中游了吗？这“画”字指的是什么呀？这“游”是指（游玩）（四）课内拓展 1 小朋友们，我们背过一首诗就是描写江南景色的，谁能背这首诗？（指名背诵江南）2 出示诗齐读 （五）课外延伸 当小导游，把江南美景介绍给爸爸妈妈。并背一背课文。板书：排顺流而下他观赏着两岸美丽的风光感觉自己如同字画中游览一样课文贯穿着一条明显的情感线索易激起学生身临其境之感小竹排顺流而下鸟儿唱鱼儿游表达了作者欢快的心情课文

8、对两按树木禾苗的描述饱含着赞美的感情全诗形象确流利地朗读课文背诵课文了解课文内容知道江南是美丽富饶的地方萌发热爱祖国的思想感情三教学重点识字写字和朗读课文四教学准备课前收集江南有关图片教学过程第一课时一认字入手导入课题小朋友现在看老师写一个字如果这个字板书排的拼音用这个字可以组哪些词语呢老师也有一个词你们想不想知道是什么板书竹齐读竹排谁知道竹排是什么先指名说然后播放课件让生知道竹排是用竹子扎成的筏子是江南水乡的一种水上交通工具再次齐读今天我们要学习必备 欢迎下载 第 3 页 小小竹排画中游 美画中游?鸟儿 鱼儿 树木 禾苗 第二课时 （一）复习导入 1 老师想欣赏一下美丽的江南景色，哪个小导游

9、愿意带我去？2 小朋友们上节课我们学过的生字还认识吗？（出示生字，单个读，齐读）3 试背课文：小朋友，江南的景色这么美，你有没有永远把它记在脑中呢（指名背诵）？（二）完成练习 1 出示课后“我会读”（采取各种方法练读）2 （继续扩词）除了这些词，你还能说出哪些词？并练习用本课要认的其它字组词。3、选择其中的一、两个词说一句话。（三）指导写字 1 小朋友们，字我们认识了，课文也背下来了。现在我们应该动手写一写了。今天我们要学写五个字，老师要看一看谁写得最认真，写得最漂亮。2 范写生字。指导学生写“木”“十”的写法。然后要求学生依照课后练习描红。再认真观察字的每部分在田字格的位置，注意把字左右两部

10、分写的匀称、美观。3 生写师巡视指导。4 在实物投影上评价部分生的字（从正反两方面评价）。5 同桌作业互相找找优点、缺点。6 巩固练习 （四）课后拓展 画画你心中的江南，把这节课写得最漂亮的字写在画面中。（将来在教室粘贴板上展览）板书：田字格生字 排顺流而下他观赏着两岸美丽的风光感觉自己如同字画中游览一样课文贯穿着一条明显的情感线索易激起学生身临其境之感小竹排顺流而下鸟儿唱鱼儿游表达了作者欢快的心情课文对两按树木禾苗的描述饱含着赞美的感情全诗形象确流利地朗读课文背诵课文了解课文内容知道江南是美丽富饶的地方萌发热爱祖国的思想感情三教学重点识字写字和朗读课文四教学准备课前收集江南有关图片教学过程第一课时一认字入手导入课题小朋友现在看老师写一个字如果这个字板书排的拼音用这个字可以组哪些词语呢老师也有一个词你们想不想知道是什么板书竹齐读竹排谁知道竹排是什么先指名说然后播放课件让生知道竹排是用竹子扎成的筏子是江南水乡的一种水上交通工具再次齐读今天我们要