16.2 串、并联电路中电压的规律 教案（表格式）2020-2021学年人教版九年级全一册 物理.docx
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1、 课 堂 教 学 设 计 总第2课时 课题 串、并联电路中电压的规律教 学目标知识与 技能目标探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。过程与 方法目标科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。情感与 态度目标严谨的科学态度与协作精神。教 学 重难点连接串联、并联电路，作出电路图。能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。教 具 学 具小灯泡、开关、电源、导线、电压表教 学 过 程教 师 及 学 生 活 动设计意图说明情境导入：请同学们提出自己的猜想，在串联电路中，总电压与分电压是怎样的关系呢？在并联电路中，总电压与各支路两端电压是怎样的关系？合作探究：1、 设计实验请
2、同学们选择合适的实验器材，设计实验步骤。2、 进行实验并记录数据进行实验并做好实验记录，老师在各个小组间走动，发现问题及时纠正，学生小组分工精细，有的记录，有的动手操作，遇到问题进行讨论3、 分析与论证让同学将实验数据进行整理，归纳出初步结论。师进行总结并板书：鼓励学生敢于猜想提出新观点，培养联想能力。培养学生良好的实验习惯和自主合探究精神。课 堂 教 学 设 计 教 师 及 学 生 活 动设计意图说明串联电路中总电压等于各部分电压之和，并联电路中，各支路两端电压相等，等于并联电路的总电压。4、 评价与交流学生就实验中出现的失误，故障和解决办法，从中总结出新技能和教训，同时就实验数据的可靠性加以评估，并交流讨论。学生评估自己的实验结果的准确性，得出不同的方法，通过交流，使学生更加清楚地掌握电压表的使用。达标反馈：完成物理练习册中的作业。课堂小结由学生总结在这堂课中“我学到了什么？”鼓励学生课后再进行小实验，以便进一步探索。从过程方法、情感态度与价值观方面进行小结。培养学生归纳总结能力和交流合作意识，提高语言表达能力。
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