情景创设需要注意的几个问题幼儿教育幼儿教育.pdf

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1、电子白板下“情境创设”专题教研活动的启示 情境创设需注意的几个问题 彭阳二小 张淑丽 近半月的观课、议课活动，大家对电子白板环境下的情景创设都 有自己独到的见解，不管是课堂中的实施，还是在议课中的成述，表 现出色，给我很大的启示，但还需要改进和提高。结合自的的认识和 感受，我认为教学情境的创设要注意以下几点。一、熟知电子白板的功能 现代教学理念认为：教师的主要任务就是为学生设计学习情境，引导学生在轻松愉快的环境中，自己开动脑筋进行学习，掌握知识和 技能。作为课堂教学的组织者和实施者，我们要选择应用电子白板，不但要会操作电子白板，而且要熟知它的特点和功能，这样才能在教 学中灵活应用，才能发挥电子

2、白板的真正强大功能。否则电子白板在 我们眼里充其量只是发挥了小黑板的作用，我们提前制作的课件只不 过是幻灯片而已，我们的教学流程只能跟着课件走。二、明确什么是教学情境 教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标 所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能 够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的 学习环境。教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间 或课的结束。教学情景应该是生活中真实发生的和可能发生的，而不 是教师为情境而人为的编造。与生活实际不符的虚假情景，不但起不 到情境本身的作用，反而给学生造成负面效应。三、注意情景创设的有效

3、性 情境的有效性体现在明确的目的性、参与的全体性等方面。1、目的要明确。英国教育家洛克说得 好：儿童学习任何事情的 最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候”。虽然“兴趣是最 好的老师”，但儿童的兴趣来的快，去的也快，所以在备课时，就要 做到：熟知课标的要求，熟悉教材特点，在处理好教材的重点、难点 的基础上选择适合孩子的教学情境，在教学环节中合理、灵活应用教 学情景，激发孩子学习兴趣。切忌教学情景表面化，形式化，放电影 式的一闪而过。2、选材要合理。我们在教学中应用现在资源创设情境，就是为 了激发学生兴趣，引起注意，产生共鸣，达到解决重点，突破难点，轻松愉快的完成教学目标。我们在创设情境时要

4、明确自己选择资源是 否合理，是否对学生有用，是否能让学生产生共鸣，是否能有解决问 题的作用。教育心理学的认知学习理论中谈到影响学习的主要因素是 注意”，如何引起学生的注意，使学生能很好的进行有意义学习。我 想我们选择的教学情境就是为学生进行有意义学习服务的，所以要想 其准确、合理，能 以境生情”，使原来枯燥、抽象的知识学习变得生 动形象，富有情趣，必须清楚自己选择情境创设资源的意义和价值。必要时不防多问几个问什么。如“这个图片合理吗；这样的情景学生 会能对电子白板环境下的情景创设都有自己独到的见解不管是课堂中的实施还是在议课中的成述表现出色给我很大的启示但还需要改进和提高结合自的的认识和感受我

5、认为教学情境的创设要注意以下几点一熟知电子白板的功能现代教学和技能作为课堂教学的组织者和实施者我们要选择用电子白板不但要会操作电子白板而且要熟知它的特点和功能这样才能在教学中灵活用才能发挥电子白板的真正强大功能否则电子白板在我们眼里充其量只是发挥了小黑板的作用我堂教学中根据教学的内容为落实教学目标所设定的适合学习主体并作用于学习主体产生一定情感反能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景景象和学习活动条件的学习环境教学情境可以贯穿于全课也可以是课的开始课的中间或明白我的意图吗，”3、要符合实际。选择的情景要符合儿童认知规律，而且要简单有 效，把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验情境

6、中 的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的 问题，而且有利于学生体验到生活中的学习是无处不在的，培养学生 的观察能力和初步解决实际问题的能力。4、情景创设要适度。我们创设情境的目的是为了激发学生的学 习兴趣，能主动地投入到探索新知的学习中来，所以，我认为是否要 创设情境、是否要用教材上的情境，要根据教学内容和学生的知识基 础和生活经验来考虑，来设计教学过程。5、注重情景中问题的落脚点。一个好的教学情境必须有一个或几 个好的问题。好的教学应让学生 带着问题进教室，带着思考出校门。苏林霍姆斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这 就是希望自己是一个发现者、研究者、探

7、索者，而在儿童的精神世界 中这种需要特别强烈。”我们应该设计好情景中的问题，而且要注意 设问的角度、语言技巧及准确性，做到设问的有效性，引导学生自主 探究，让学生在有趣的、现实的问题情境中，经历自主探索的过程，使学生在提出问题和解决问题的过程中，体验和感悟到知识的价值。对电子白板环境下的情景创设都有自己独到的见解不管是课堂中的实施还是在议课中的成述表现出色给我很大的启示但还需要改进和提高结合自的的认识和感受我认为教学情境的创设要注意以下几点一熟知电子白板的功能现代教学和技能作为课堂教学的组织者和实施者我们要选择用电子白板不但要会操作电子白板而且要熟知它的特点和功能这样才能在教学中灵活用才能发挥电子白板的真正强大功能否则电子白板在我们眼里充其量只是发挥了小黑板的作用我堂教学中根据教学的内容为落实教学目标所设定的适合学习主体并作用于学习主体产生一定情感反能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景景象和学习活动条件的学习环境教学情境可以贯穿于全课也可以是课的开始课的中间或